小學(xué)一年級下冊語(yǔ)文小壁虎借尾巴教學(xué)設計范文
【教學(xué)目標】
�。�、會(huì )認“壁、虎”等９個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“河、姐”等６個(gè)字。
�。�、有表情地朗讀課文，讀好對話(huà)的不同語(yǔ)氣。
�。�、初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用。
�。�、進(jìn)行德育滲透。
【教學(xué)重點(diǎn)】能夠讀準字音，掌握生字詞。
【教學(xué)難點(diǎn)】認識動(dòng)物尾巴的功能。
【教學(xué)方法設計】小組合作學(xué)習法、自讀質(zhì)疑法、情境教學(xué)法。
【教學(xué)準備】多媒體課件。
【教學(xué)設計】
一、導入新課，激發(fā)學(xué)習興趣
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)小壁虎嗎？（課件出示壁虎圖）今天，給你們講一個(gè)有關(guān)于壁虎的故事。有一天，小壁虎的尾巴被蛇咬住了，他使竟勁一掙，尾巴掙斷了，怎么辦了？他到處借尾巴，他借到了嗎？你們等會(huì )兒學(xué)完課文就知道了。板書(shū)課題：１７、小壁虎借尾巴。
二、播放課件，整體感知課文內容
三、初讀課文
�。�、請學(xué)生把書(shū)打開(kāi)到７２頁(yè)，借助插圖把課文試讀一遍，并畫(huà)出不認識的字。
�。ㄗ杂勺x）
�。�、檢查：
小朋友們讀得真不錯。誰(shuí)愿意當小老師帶大家一起讀一讀。你愿意讀哪個(gè)詞，就讀哪個(gè)詞。
�。ㄕn件出示單獨一屏的拼音的生詞。）
壁虎逃走姐姐一條蛇
蚊子難過(guò)小河借尾巴
�。�、這些小老師可真棒！
�。ㄕn件出示無(wú)拼音的詞）
沒(méi)有拼音的詞你們會(huì )讀嗎？
�。ㄐ〗M開(kāi)火車(chē)讀）
�。�、其他小朋友想讀嗎？（師指齊讀）
四、再讀課文，整體感知
�。�、小朋友們生字讀得真不錯，老師相信你們課文一定能讀得更好！現在大家先把課文數一數課文一共有多少自然段？然后再讀讀課文，把自己喜歡的'自然段多讀幾遍。注意讀正確，讀通順。
�。�、學(xué)生自讀。
五、細讀課文，感悟體會(huì )
�。�、請一名喜歡讀１、２、３三個(gè)自然段的同學(xué)讀１、２、３三個(gè)自然段，其他同學(xué)考慮問(wèn)題：
�。ㄕn件出示３個(gè)問(wèn)題）
�、判”诨槭裁匆栉舶�？
�、菩”诨⑹紫认蛘l(shuí)借尾巴？
�。ㄐ◆~(yú)）
�、墙璧搅藛�？
�。](méi)有）
是不是小壁虎借尾巴時(shí)沒(méi)有禮貌，所以小魚(yú)不借給他？
�。ú皇牵�
那他借尾巴時(shí)是怎么說(shuō)的？找出那句話(huà)來(lái)讀一讀，從哪里看出他有禮貌。
�。ǔ鍪镜诙匀欢握n件）
引導我們同學(xué)向別人借東西時(shí)一定要像小壁虎一樣，一定要尊敬地稱(chēng)呼別人，還要用商量的語(yǔ)氣。指導朗讀小壁虎說(shuō)的話(huà)，這么有禮貌，為什么小魚(yú)不把尾巴借給他呢？
�。信纸巧首x）
板書(shū)：魚(yú)尾巴──撥水
�。�、課件出示４、５兩自然段：
�、庞惺裁床幻靼椎牡胤�？
小組討論解疑，在解疑中穿插朗讀。
蠅子：專(zhuān)叮牛的蒼蠅。
�、浦笇Ю首x，表演讀。
�。�、小壁虎借尾巴的結果是怎樣？
�。ㄕn件出示）
指導朗讀：
小壁虎借不到尾巴，心里很難過(guò)。
齊讀第七自然段，討論：
�、胖朗裁�？
�。ㄐ”诨⒂珠L(cháng)出一條新尾巴）
�。ㄕn件出示）
�、菩”诨⒔栉舶偷氖赂嬖V媽媽?zhuān)瑸槭裁粗?/p>
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