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《Our school》四年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)設計
課題：Unit 1 Our school
教學(xué)重、難點(diǎn)：“Is this…?/ Is that…?”的用法。建議教師在真實(shí)的情景中對this和that在距離上的區別進(jìn)行比較以加深學(xué)生的印象。
教具準備：
1．與教材內容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。
2．教師準備相關(guān)的詞卡。
3．學(xué)生準備白紙和彩筆。
教學(xué)過(guò)程
（一）熱身／復習（Warm-up/Revision）
1．學(xué)生表演A部分Let’s do的內容。
2．學(xué)生吟唱B部分Let’s chant中的歌謠。
3．教師和學(xué)生進(jìn)行主題討論：What’s in our school? 鼓勵學(xué)生用新學(xué)的單詞來(lái)交談。
（二）呈現新課 （Presentation）
1．學(xué)生談?wù)摿藢W(xué)校的場(chǎng)館設施后，教師出示本校校長(cháng)的照片問(wèn)：Who is he? Yes, he is our headmaster. Do you want to be a headmaster? Today Wu Yifan is a head master. He has a new school. Do you want to have a look? 以此導入新課。
2．學(xué)生觀(guān)看課件后，回答教師提出的理解性問(wèn)題。在問(wèn)答的過(guò)程中重點(diǎn)理解與操練句型：Is this the…?和Is that the …? 學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀對話(huà)。學(xué)生分角色朗讀對話(huà)。
（三）趣味操練 （Practice）
1．讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設計一所未來(lái)的學(xué)校。完成后先和同桌互相交流，然后向全班學(xué)生展示。鼓勵他們在交流的過(guò)程中盡量多地使用所學(xué)的新句型。
2．Let’s check
教師連續播放三次錄音。第一遍讓學(xué)生先聽(tīng)錄音，第二遍勾出與錄音內容相符的一項，第三遍檢查。
錄音內容如下：
(1) Look! This is the library. We have many picture-books.
(2) That is the canteen. We have lunch here.
(3) Is this an art room? Yes, it is .
(4) Is that a computer room? No, that is a teacher’s office.
（四）擴展性活動(dòng)（Add-activities）
1．做本單元B部分Let’s talk的活動(dòng)手冊配套練習。
2．將本課時(shí)對話(huà)讀給同伴、朋友或家長(cháng)聽(tīng)。
3．將自己設計的學(xué)校用英文介紹給爸爸媽媽。
4．聽(tīng)Story time中的故事并跟讀。
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