《語(yǔ)文園地一》優(yōu)秀教學(xué)設計范文

　　教學(xué)目標：

　　1啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察和想象，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，讓學(xué)生初步感知語(yǔ)言中的比喻。

　　2積累生字、詞語(yǔ)、春聯(lián)。

　　3訓練孩子口語(yǔ)交際的能力。

　　教學(xué)準備：

　　小黑板

　　字卡

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一我的發(fā)現

　　1讀題，明確題目意思。

　　2你發(fā)現圖中有哪八種事物？

　　3讀泡泡里的話(huà)，學(xué)生自主發(fā)現，按照我發(fā)現燕子的尾巴像的句式把自己的發(fā)現表達出來(lái)，調動(dòng)孩子發(fā)現的.興趣。

　　4你發(fā)現八種事物中還有什么想什么？

　　5出示句式我發(fā)現像。學(xué)生口頭補充句子。

　　6教師提示表達的順序可以靈活，如：銀杏葉像扇子。也可以說(shuō)成扇子像銀杏葉。

　　7小組交流，口頭補充句子。

　　8擴展：你還發(fā)現哪些事物之間非常相似？

　　請用像的句式說(shuō)說(shuō)。

　　二日積月累

　　1讀題，明確題意。

　　2讀讀認認。

　�。�1）自讀八組字詞。

　�。�2）每組橫線(xiàn)左邊的字是怎樣得到橫線(xiàn)右邊的字的？（熟字加偏旁的方法）

　�。�3）小組合作學(xué)習，區分每組兩個(gè)字在形、義方面的不同之處。

　　3讀讀背背。

　�。�1）小黑板出示四副春聯(lián)。

　�。�2）告訴雪糝春聯(lián)是春節時(shí)帖的吉慶的對聯(lián)。

　�。�3）讓學(xué)生借助拼音自讀春聯(lián)。

　�。�4）教師示范讀，師生對讀，反復吟誦，背下來(lái)。

　　4我會(huì )說(shuō)。

　�。�1）

　　出示

　　的春光，教師語(yǔ)言提示怎樣的春光，填上美好，提醒孩子要搭配準確，用詞優(yōu)美。

　�。�2）出示的天空的陽(yáng)光的田野的小溪的枝條

　�。�3）小組交流，匯報。

　�。�4）我們學(xué)過(guò)的課文有這樣的短語(yǔ)嗎？

　　三展示臺

　　1讀學(xué)習小伙伴泡泡里的話(huà)，明確本次展示的內容。

　　2展示孩子們收集的詞句、書(shū)法作品，予以評比。

　　3在春天里，你還想展示些什么呢？（詩(shī)配畫(huà)等形式均可）

　　第二課時(shí)

　　一口語(yǔ)交際

　　1自讀17頁(yè)方框里的話(huà)，明確本次口語(yǔ)交際的內容《春天里的發(fā)現》。

　　2老師展示一個(gè)關(guān)于春天里的新發(fā)現。

　　3什么是新發(fā)現？（讓學(xué)生明確課文中學(xué)過(guò)的，別人說(shuō)過(guò)的就不是新發(fā)現了，要想有新發(fā)現就必須仔細地觀(guān)察。）

　　4小組交流自己的新發(fā)現。（啟發(fā)學(xué)生從植物、動(dòng)物、天氣變化以及人們的活動(dòng)等方面去觀(guān)察。）

　　5學(xué)生匯報自己的新發(fā)現。

　　6寫(xiě)一寫(xiě)自己的新發(fā)現，注意指導寫(xiě)話(huà)的格式，如：每個(gè)自然段前應空兩格。

　　二寬帶網(wǎng)

　　1學(xué)生自讀寬帶網(wǎng)中的內容。

　　2讓學(xué)生了解市花的相關(guān)知識。

　　3你從文中知道了哪些城市的市花？你還知道哪些城市的市花？

　　4你還知道哪些城市的市樹(shù)嗎？

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