四年級上冊科學(xué)《玻璃與塑料》的教學(xué)設計
玻璃與塑料是生活中常見(jiàn)的材料，在生活中的應用非常廣泛。借助這些常見(jiàn)材料，研究材料的各種性能，認識常見(jiàn)材料的基本性質(zhì)和用途，使學(xué)生認識到人類(lèi)為了改善生活和環(huán)境總在不斷地改進(jìn)材料的性能或是發(fā)明新材料。認識到材料的使用會(huì )給個(gè)人、社會(huì )、環(huán)境帶來(lái)正面的積極作用，還會(huì )帶來(lái)負面的消極影響。
學(xué)情分析：
在以前的學(xué)習生活過(guò)程中，學(xué)生經(jīng)常使用各種材料制成的物品，對常見(jiàn)材料己有經(jīng)驗是極為豐富的。因此，本節課無(wú)論在教學(xué)方法還是在教學(xué)內容上，學(xué)生都有相應的基礎，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的指導后，就可以充分放手讓學(xué)生自己去探究發(fā)現玻璃與塑料的特點(diǎn)。
教學(xué)目標：
知識目標：
1.能運用對比實(shí)驗的方法來(lái)研究玻璃與塑料的特性。
2.知道材料的使用有益處的同時(shí)還存在著(zhù)負面影響，樂(lè )于用學(xué)到的知識大膽想象 來(lái)善我們的生活。
3.了解玻璃與塑料的特點(diǎn)。
能力目標：培養學(xué)生的觀(guān)察能力，探究能力 ，想象能力。
情感目標：培養學(xué)生團結協(xié)作的精神及環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能運用對比實(shí)驗的`方法來(lái)研究玻璃與塑料的特性。
教具準備：各種玻璃與塑料制品、木錘、玻璃片、塑料片、剪刀等。
教學(xué)流程：
一、聯(lián)系生活 、激趣導入
�。◣熒鷨�(wèn)好）
師：老師的桌子上有一些物品，請同學(xué)們看一看都有什么？
生：略
師：誰(shuí)能用喜歡的方法，按照一定的標準把它們分一分？
生：略
師：你分的很準確。玻璃與塑料在我們的生活中應用很廣泛，那么同學(xué)們想知道玻璃與塑料有什么特點(diǎn)嗎？這節課我們就一起來(lái)研究玻璃與塑料（板書(shū)：13玻璃與塑料）
二、動(dòng)手實(shí)踐、探究新知
1.列舉生活實(shí)例、豐富感性認識
師：玻璃和塑料這兩種材料在生活中很常見(jiàn)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現生活中哪些地方用到了玻璃，哪些地方用到了塑料？
生：略
師：玻璃和塑料在生活中的例子舉不勝舉，老師這里準備了一些玻璃與塑料制品的圖片，一起來(lái)欣賞一下（多媒體演示）
2.大膽猜想、尋求方法
師：既然玻璃與塑料在我們的生活中隨處可見(jiàn)，那么請同學(xué)們結合課本大膽猜想一下玻璃和塑料可能有什么特點(diǎn)？用什么方法來(lái)研究呢？
�。▽W(xué)生打開(kāi)課本，邊看邊思考）
生1：我猜測玻璃的透明度高些，塑料的透明度低些，我想把它們放在課本上看字來(lái)證明...
生2：我想用火燒，看誰(shuí)易燃...
生3：我想接上電路，看它們是否導電... ......
師：同學(xué)們的想法真不少，此時(shí)此刻，你們想不想親自動(dòng)手試一試呢？
3.探究合作、動(dòng)手實(shí)踐
�。▽�(shí)驗之前，教師提出要求，分發(fā)實(shí)驗記錄，強調小組分工及實(shí)驗的安全)
師：做完了實(shí)驗，請同學(xué)們組與組之間簡(jiǎn)單交流一下各自的發(fā)現。
各小組之間進(jìn)行交流
師：下面，請各組匯報一下你們的實(shí)驗情況及發(fā)現。
生1：我們組研究的問(wèn)題是玻璃與塑料是否易碎，我們用錘子分別去砸玻璃片與塑料片，結果發(fā)現玻璃片易碎，塑料片不易碎，我們還研究了......
生2：我們組研究的問(wèn)題是玻璃與塑料的輕重，我們把大小差不多的玻璃杯與塑料杯放在手上掂一掂，結果發(fā)現玻璃杯較重，塑料杯輕一些。我們組還研究了............
三、正反對比、強化意識
師：你們的收獲真多，老師為你們高興！你們通過(guò)對比實(shí)驗，知道了玻璃與塑料的這么多特點(diǎn)，下面同學(xué)們就結合生活經(jīng)驗思考一下：玻璃與塑料有哪些優(yōu)點(diǎn)？有哪些缺點(diǎn)？
生1：玻璃的優(yōu)點(diǎn)是透明度高，缺點(diǎn)是易碎。
生2：塑料的優(yōu)點(diǎn)是不易碎，易成形，缺點(diǎn)是易燃。
生3：塑料還有污染環(huán)境的缺點(diǎn)...
師：塑料制品確實(shí)給我們的生活帶來(lái)方便，但同時(shí)也污染了環(huán)境，人們把塑料造成的污染稱(chēng)為“白色污染”。（多媒體演示白色污染的資料）
師：白色污染這么嚴重，那么同學(xué)們，面對白色污染，你們有什么辦法嗎？
生1：我們想成立一個(gè)環(huán)保小組，去清理白色垃圾...
生2：我想用新型的材料去代替塑料...
四、創(chuàng )新想像、拓展延伸
師：隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，將來(lái)會(huì )出現更多、更好、更環(huán)保的新型材料，那么，玻璃與塑料的未來(lái)會(huì )怎么樣呢？
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