《遵守學(xué)校紀律》的優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1.初步了解學(xué)校紀律的作用，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)產(chǎn)生遵守學(xué)校紀律的愿望。
2.養成遵守學(xué)校紀律的良好行為習慣。
3.知道學(xué)校紀律的基本要求。
一、導入
這是第一次與同學(xué)們見(jiàn)面，向小朋友們介紹自己，并相互問(wèn)候。
二、做對比性活動(dòng)
請一名同學(xué)朗讀兒歌，鵝 鵝 鵝
曲項向天歌。
白毛浮綠水，
紅掌撥青波。
請一組的同學(xué)上來(lái)，讓他們同時(shí)說(shuō)出自己的愛(ài)好、或者優(yōu)點(diǎn)。
這兩種活動(dòng)方式，那種聽(tīng)的更清楚？學(xué)生們通過(guò)親身體驗，發(fā)現一個(gè)人說(shuō)話(huà)真清楚，大家都說(shuō)話(huà)時(shí)，誰(shuí)也聽(tīng)不清楚，發(fā)現問(wèn)題后，讓同學(xué)們討論課堂上應該注意什么？學(xué)生自己應該怎么做。學(xué)生的年紀較小，認知水平有限，表達不清楚時(shí)要及時(shí)給予幫助。
三、學(xué)習《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》
為了提高學(xué)生的興趣，可采用領(lǐng)讀、對比讀、分組讀等方法，學(xué)生了解了這些，會(huì )更加明確應該怎樣做，并以此來(lái)約束自己行為。
四、評一評
講述小故事《窗外飛來(lái)兩只麻雀》、《做好課前準備》、《按時(shí)上學(xué)的巴特》、《老師為什么不叫他》
聽(tīng)完故事后讓學(xué)生們進(jìn)行討論，里面主人公的對與錯。并結合自己的'親身經(jīng)歷說(shuō)一說(shuō)應該怎樣做？
五、暢所欲言
讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己的閃光點(diǎn)。也可以夸一夸別人的優(yōu)點(diǎn)。從衛生方面、學(xué)科成績(jì)上面、上課紀律方面、文明禮貌用語(yǔ)方面等選擇說(shuō)出。
六、作業(yè)
每人畫(huà)一張自我評價(jià)表。
板書(shū)設計
遵守學(xué)校紀律
《中小學(xué)生守則》
《小學(xué)生日常行為規范》
反思：
學(xué)生們學(xué)習此課時(shí)，對《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規范》進(jìn)行了更高層次的了解。對于其他同學(xué)不遵守紀律的事情可以運用《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規范》中的條款對同學(xué)進(jìn)行批評教育。
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