小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)我們愛(ài)運動(dòng)的教學(xué)設計(通用10篇)
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會(huì )被要求編寫(xiě)教學(xué)設計,借助教學(xué)設計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)我們愛(ài)運動(dòng)的教學(xué)設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)我們愛(ài)運動(dòng)的教學(xué)設計 篇1
一、活動(dòng)目標:
1、培養運動(dòng)健康意識,激發(fā)運動(dòng)鍛煉的興趣和激情。
2、了解有關(guān)2008年奧運會(huì )相關(guān)知識。
3、在活動(dòng)中培養合作能力和創(chuàng )新意識。
二、課前活動(dòng)準備
1、 制作多媒體教學(xué)課件《我們愛(ài)運動(dòng)》。
2、 布置課前小組合作準備活動(dòng):
。1) 各小組設計一條本組的運動(dòng)健身口號。
。2) 練習一項你最喜歡或擅長(cháng)的運動(dòng)項目,下節課比拼展示(每組2項)。
。3) 設計一項新的運動(dòng)游戲項目,下節課展示(每組1項)。
。4) 多渠道(如上網(wǎng)查詢(xún)、向體育老師請教、向家長(cháng)朋友調查、查閱報刊書(shū)籍等)搜集了解2008年北京奧運會(huì )的相關(guān)資料,下節課交流、比賽。
。5) 收集或設計一個(gè)你所熟悉或喜愛(ài)的運動(dòng)項目的標志(每組2個(gè))。
。6) 收集一個(gè)你所熟悉或喜愛(ài)的球類(lèi)明星資料,課堂介紹給同學(xué)們。
以上活動(dòng)由組長(cháng)負責落實(shí),做到小組全員參與,各顯其能。
三、活動(dòng)課時(shí)安排:
1—2課時(shí)
四、課堂活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┎シ拧秺W運會(huì )精彩瞬間》課件(背景音樂(lè )為奧運歌曲),營(yíng)造歡快活力的課堂氣氛,直入主題——我們愛(ài)運動(dòng)。
。ǘ┪覀兊倪\動(dòng)口號——喊得響亮,喊出自信和活力
各小組在組長(cháng)的帶領(lǐng)下高呼本組運動(dòng)口號,體現昂揚向上的精神勁兒。
。ㄈ┻\動(dòng)技能挑戰擂臺賽——感受運動(dòng)之趣
1、廣播操比賽(每組兩人參賽。要求動(dòng)作準確、有力,姿態(tài)舒展。)
2、個(gè)人運動(dòng)特長(cháng)挑戰賽:以球類(lèi)運動(dòng)為主。一名同學(xué)向別組的另一名同學(xué)就某項運動(dòng)技能(如掂乒乓球等)發(fā)出挑戰,贏(yíng)者為本組爭得一面小紅旗。
。ㄋ模┞剺(lè )起舞——體味運動(dòng)之美
要求:每組選派兩名同學(xué)上臺參賽,聽(tīng)音樂(lè )(奧運歌曲)自編韻律舞蹈,舞蹈的動(dòng)作是以某項球類(lèi)運動(dòng)的動(dòng)作組合而成,并做到節奏準確,舞姿歡快,富有活力。
評價(jià):每組選派1名最公道的同學(xué)與老師共同組成評委,對參賽同學(xué)的表現進(jìn)行打分。
。ㄎ澹┻\動(dòng)項目標志設計創(chuàng )意——我最棒
各小組上臺展示本組同學(xué)設計的運動(dòng)項目標志,并對其進(jìn)行創(chuàng )意說(shuō)明。(評選出最佳設計創(chuàng )意獎)
。2008年奧運會(huì )情況知多少(搶答賽)
1、2008年北京奧運會(huì )舉辦時(shí)間是( )。
。ǖ29屆奧運會(huì )將于2008年8月8日至24日在北京舉行,屆時(shí)將會(huì )有約10500名運動(dòng)員參加北京奧運會(huì ),并將有超過(guò)20000名世界各地的媒體記者前來(lái)進(jìn)行采訪(fǎng)報道。)
2、2008年北京奧運會(huì )共有多少個(gè)比賽項目?
。ū本⿰W運會(huì )的比賽項目是大項28項(302個(gè)小項, 303塊金牌 ),分別為:田徑、賽艇、羽毛球、壘球、籃球、足球、拳擊、皮劃艇、自行車(chē)、擊劍、體操、舉重、手球、曲棍球、柔道、摔跤、水上項目、現代五項、棒球、馬術(shù)、跆拳道、網(wǎng)球、乒乓球、射擊、射箭、鐵人三項、帆船帆板和排球。 )
3、2008年奧運會(huì )新增加一項中國傳統運動(dòng)做為比賽項目,是( )。
。ㄎ湫g(shù))
4、2008年奧運會(huì )的主題口號是( )。
。ㄍ粋(gè)世界 同一個(gè)夢(mèng)想 One World One Dream)
5、大屏幕出示2008年奧運會(huì )會(huì )徽:你認識它嗎?說(shuō)說(shuō)這個(gè)設計的含義。
。2008中國北京第二十九屆奧運會(huì )會(huì )徽 。這個(gè)會(huì )徽表達了2008年奧運會(huì )的主題。2008年奧運會(huì )新會(huì )徽,將中國具有5000多年歷史的印章和書(shū)法等藝術(shù)形式與體育運動(dòng)特征結合起來(lái),巧妙地幻化成一個(gè)向前奔跑、迎接勝利的運動(dòng)人形。這一設計,凝聚了中華民族優(yōu)良的傳統文化的神韻。鮮紅的色彩傳達了中國文化特有的熱情氣氛;寓意豐富的圖形,形如一個(gè)“京”字,表達了舉辦地的名稱(chēng);也像一個(gè)沖向終點(diǎn)的運動(dòng)員,體現了沖刺極限、創(chuàng )造輝煌的奧林匹克精神;又似一個(gè)載歌載舞中的人,表達了13億中國人民對于奧林匹克運動(dòng)的美好憧憬和歡迎八方賓客的熱情與真誠。)
6、2008年奧運會(huì )的吉祥物是什么?(多媒體演示。)它們的含義是什么?(奧運會(huì )吉祥物。福娃是北京2008年第29屆奧運會(huì )吉祥物,其色彩與靈感來(lái)源于奧林匹克五環(huán)、來(lái)源于中國遼闊的山川大地、 江河湖海和人們喜愛(ài)的動(dòng)物形象。福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相 處的美好愿望。 福娃是五個(gè)可愛(ài)的親密小伙伴,他們的造型融入了魚(yú)、大熊貓、奧林匹克圣火、藏羚羊以及燕子的形象。 福娃貝貝 福娃晶晶 福娃歡歡 福娃迎迎 福娃妮妮
每個(gè)娃娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”,在中國,疊音名字是對孩子表達喜愛(ài)的一種傳統方式。當把五個(gè)娃娃的名字連在一起,你會(huì )讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡 迎您”。
福娃代表了夢(mèng)想以及中國人民的渴望。他們的原型和頭飾蘊含著(zhù)其與海洋、森林、火、大地和天空的聯(lián)系, 其形象設計應用了中國傳統藝術(shù)的表現方式,展現了中國的燦爛文化。 將祝福帶往世界各個(gè)角落 。很久以來(lái),中國就有通過(guò)符號傳遞祝福的傳統。北京奧運會(huì )吉祥物的每個(gè)娃娃都代表著(zhù)一個(gè)美好的祝愿:繁榮、歡樂(lè )、激情、健康與好運。娃娃們帶著(zhù)北京的盛情,將祝福帶往世界各個(gè)角落,邀請各國人民共聚北京,歡 慶2008奧運盛典。
貝貝傳遞的祝福是繁榮。在中國傳統文化藝術(shù)中, “魚(yú)” 和 “水” 的圖案是繁榮與收獲的象征,人們用 “鯉魚(yú)跳龍門(mén)”寓意事業(yè)有成和夢(mèng)想的實(shí)現,“魚(yú)”還有吉慶有余、年年有余的蘊涵。 貝貝的頭部紋飾使用了中國新石器時(shí)代的魚(yú)紋圖案。貝貝溫柔純潔,是水上運動(dòng)的高手,和奧林匹克五環(huán)中 的藍環(huán)相互輝映。
晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,無(wú)論走到哪里都會(huì )帶給人們歡樂(lè )。作為中國國寶,大熊貓深得世界人民的喜 愛(ài)。 晶晶來(lái)自廣袤的森林,象征著(zhù)人與自然的和諧共存。他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。晶晶憨厚樂(lè )觀(guān),充滿(mǎn)力量,代表奧林匹克五環(huán)中黑色的一環(huán)。
歡歡是福娃中的大哥哥。他是一個(gè)火娃娃,象征奧林匹克圣火。歡歡是運動(dòng)激情的化身,他將激情散播世 界,傳遞 更快、更高、更強的奧林匹克精神。歡歡所到之處,洋溢著(zhù)北京2008對世界的熱情。 歡歡的頭部紋飾源自敦煌壁畫(huà)中火焰的紋樣。他性格外向奔放,熟稔各項球類(lèi)運動(dòng),代表奧林匹克五環(huán)中紅色的一環(huán)。
迎迎是一只機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊,他來(lái)自中國遼闊的西部大地,將健康的美好祝福傳向世界。迎迎 是青藏高原特有的保護動(dòng)物藏羚羊,是綠色奧運的展現。 迎迎的頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地區的裝飾風(fēng)格。他身手敏捷,是田徑好手,代表奧林匹克五環(huán)中黃色的一環(huán)。
妮妮來(lái)自天空,是一只展翅飛翔的燕子,其造型創(chuàng )意來(lái)自北京傳統的沙燕風(fēng)箏!把唷边代表燕京(古代北京 的稱(chēng)謂)。妮妮把春天和喜悅帶給人們,飛過(guò)之處播撒“祝您好運”的美好祝福。 天真無(wú)邪、歡快矯捷的妮妮將在體操比賽中閃亮登場(chǎng),她代表奧林匹克五環(huán)中綠色的一環(huán)。 )
7、關(guān)于2008年奧運會(huì ),你還知道些什么?(自由交流)
。ㄆ撸└倪M(jìn)運動(dòng)游戲設計新的玩法——我能行
各小組上臺展示自己設計的新的運動(dòng)游戲項目。
。◣熒S機從趣味性、安全性、合作性、是否易于開(kāi)展等多方面進(jìn)行評價(jià),提出積極的改進(jìn)意見(jiàn)。)
。ò耍┪易钕矏(ài)的球類(lèi)明星——我推薦
各小組上臺多種方式介紹自己球類(lèi)明星,并說(shuō)明喜愛(ài)的原因(教師引導學(xué)生從球星們精湛的'技藝及其意志、品德方面去認識球星,學(xué)習球星)。
。ň牛┎贾谜n后活動(dòng)作業(yè)——拓展開(kāi)放
1、各組設計并排練一項體育大課間集體運動(dòng)項目,下節課展示。
2、與家長(cháng)共同擬訂一份家庭健身活動(dòng)計劃書(shū),并互相監督,堅持鍛煉,讓體育鍛煉成為一種生活習慣。
3、與家長(cháng)共同練習一項運動(dòng)技能,“六一”兒童節時(shí)參加學(xué)校年級組組織的“家校同慶”趣味運動(dòng)比賽。
。ㄊ┙處熧浹浴腋I罾砟罟蚕
1、生命在于運動(dòng)
2、每天鍛煉一小時(shí) 健康生活一輩子
匯總各小組得分情況,評出本節課活動(dòng)冠軍組。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)我們愛(ài)運動(dòng)的教學(xué)設計 篇2
教學(xué)目標:
1、用比較快的速度默讀課文,了解課文大意。
2、有感情地朗讀課文。體會(huì )人與人之間的真誠與友誼。
3、體會(huì )課文重點(diǎn)內容在表達上的效果。
教學(xué)重點(diǎn):
反復朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
3、有感情地朗讀課文。體會(huì )人與人之間的真誠與友誼。
教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)
課前準備:
預習課文 小黑板
教學(xué)過(guò)程:
一、導語(yǔ):
當你看到這個(gè)題目時(shí),你會(huì )想些什么?
二、以讀為主,讀中探究
1、快速自主讀書(shū)
要求:
。1)要把課文讀通讀順,難讀的句子多讀幾遍。生字、新詞可利用工具書(shū)解決。
。2)把不理解的內容和有疑問(wèn)的地方標出來(lái)。
2、匯報交流
。1)以學(xué)習小組為單位交流學(xué)習情況。
如:你讀懂了哪些內容?
。2)提出學(xué)習中的疑難問(wèn)題。
3、再讀釋疑
請同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習方式解決以上提出的問(wèn)題。
。▊(gè)人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習方式;教師巡視課堂,或詢(xún)問(wèn)、或指導、或鼓勵。)
三、自主性練習設計(以下五題任做三題)
1、“我”喜歡上了一件什么樣的運動(dòng)衫?
。切┰~語(yǔ)可以體現出我對運動(dòng)衫的喜愛(ài)?)
2、“我”的運動(dòng)衫為什么會(huì )得而復失呢?
3、“我”的運動(dòng)衫為什么會(huì )失而復得呢?
4、從“我”的運動(dòng)衫得而復失,失而復得的過(guò)程中你體會(huì )到了什么?
四、課文內容的拓展
說(shuō)說(shuō)平時(shí)生活中曾經(jīng)關(guān)心過(guò)你的人和事。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)我們愛(ài)運動(dòng)的教學(xué)設計 篇3
一、教學(xué)內容:
冀教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊第二課
二、教學(xué)目標:
。ㄒ唬┛茖W(xué)探究目標:
1、能夠從多種途徑觀(guān)察到動(dòng)物運動(dòng)的方式。
2、能夠通過(guò)感官和全身的活動(dòng),感知并模仿某種動(dòng)物運動(dòng)的主要方式。
。、能用圖和文字的形式記錄觀(guān)察結果。
。、能夠歸納出動(dòng)物的多種運動(dòng)方式,并能按不同的標準對動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)。
。ǘ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標:
。、對觀(guān)察、模仿動(dòng)物的各種運動(dòng)方式感興趣。
。、能夠感受到動(dòng)物世界的紛繁復雜。
。ㄈ┛茖W(xué)知識目標:
。、能夠說(shuō)出周?chē)R?jiàn)的動(dòng)物的名稱(chēng)。
。、能找出運動(dòng)方式相似的動(dòng)物的共同特征。
。ㄋ模┢渌繕耍
。、開(kāi)始意識到自然界的物質(zhì)都在不停地運動(dòng)和變化。
。、能發(fā)現動(dòng)物的身體某些結構與其功能相適應,并與生活環(huán)境有著(zhù)密切的關(guān)系。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
認識動(dòng)物的運動(dòng)方式,認識動(dòng)物的共同特征。
四、教學(xué)準備:
。ㄒ唬┎牧蠝蕚洌赫n件(動(dòng)物活動(dòng)光盤(pán))、資料(圖片、書(shū)籍)、運動(dòng)會(huì )報名表、動(dòng)物卡片
。ǘ┲R準備:
1、課前布置學(xué)生觀(guān)察、模擬動(dòng)物的運動(dòng);搜集有關(guān)動(dòng)物運動(dòng)的資料。
2、個(gè)人單獨填寫(xiě)動(dòng)物運動(dòng)會(huì )報名表。
。ㄈ┬睦頊蕚洌悍纸M活動(dòng)(四組),同組合作,小組競爭。
五、課時(shí)安排:
一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程:
導入:
1、教師提問(wèn):同學(xué)們,你們喜歡觀(guān)察動(dòng)物嗎?你們觀(guān)察過(guò)哪些動(dòng)物?它們是怎樣運動(dòng)的?
2、學(xué)生匯報:(觀(guān)察過(guò)哪些動(dòng)物,簡(jiǎn)單描述它們的運動(dòng),并說(shuō)一說(shuō)是通過(guò)哪些途徑了解到這些信息,如果帶來(lái)圖片資料,可以當堂展示一下);顒(dòng):
一、觀(guān)察、模仿動(dòng)物的運動(dòng)。
1、教師講述:老師也準備了有關(guān)動(dòng)物運動(dòng)的資料,請大家來(lái)看一看。注意在看的過(guò)程中要仔細觀(guān)察,因為我們的問(wèn)題和這些資料有關(guān)。
2、組織學(xué)生觀(guān)看光盤(pán):各種動(dòng)物的運動(dòng)。
3、提問(wèn):
。1)你看到了哪些動(dòng)物?
。2)動(dòng)物們有哪些運動(dòng)方式?
。3)任選自己感興趣的動(dòng)物,學(xué)學(xué)它是怎樣運動(dòng)的。模仿時(shí)注意感受一下身體哪個(gè)部位用力大。
4、學(xué)生小組練習。評出最佳模仿者。
5、請每組最佳模仿者表演:一名學(xué)生模仿,其他學(xué)生猜測他模仿的動(dòng)物是什么、在做什么運動(dòng);表演完,請學(xué)生談?wù)勆眢w哪些部位在用力。教師表?yè)P積極發(fā)言的同學(xué),給以充分的肯定。
6、小結:全班()位同學(xué)模仿了()種動(dòng)物,發(fā)現了()種動(dòng)物的運動(dòng)方式。
二、報名參加運動(dòng)會(huì )。
1、講述:現在舉辦動(dòng)物運動(dòng)會(huì ),把我們剛才所發(fā)現的運動(dòng)方式作為比賽項目。動(dòng)物可以根據自身條件報名參賽。提示:有的動(dòng)物擅長(cháng)2項,不要忘記填寫(xiě)。
2、學(xué)生小組討論。
3、匯報報名方案,闡述理由:為什么選擇這種動(dòng)物參加游泳(賽跑、爬行等)比賽?它在這方面具備什么優(yōu)勢?學(xué)生選擇匯報方式。(畫(huà)圖、模仿、口述等。)
4、指導學(xué)生按不同標準對動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)。
教師提示:除了按照運動(dòng)方式對動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)以外,還能有哪些標準對動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)?并把你的分類(lèi)標準和結果記錄下來(lái)。
5、學(xué)生活動(dòng):思考分類(lèi)標準并記錄。
6、匯報結果?砂凑談(dòng)物的食性、生活環(huán)境等進(jìn)行分類(lèi)。
7、閱讀科學(xué)在線(xiàn):《動(dòng)物運動(dòng)之最》。
七、教學(xué)反思:
這節課的課堂氣氛十分活躍,四年級學(xué)生活潑好動(dòng),對于模仿動(dòng)物進(jìn)行表演的活動(dòng)最感興趣,大多都躍躍欲試,觀(guān)看同學(xué)模仿時(shí)也笑聲不斷。但是教學(xué)不能僅浮于表面的熱鬧場(chǎng)景,教師一方面要適度控制學(xué)生的激動(dòng)情緒,另一方面要強調要讓學(xué)生觀(guān)察交流,找出動(dòng)物運動(dòng)的主要特征,教孩子怎樣去科學(xué)地看事情、想事情。在指導學(xué)生給動(dòng)物分類(lèi)的環(huán)節,教師備課時(shí)對學(xué)生實(shí)際能力估計過(guò)高,部分學(xué)生完成課堂練習還有困難,需要教師示范分類(lèi)記錄的方法,因此課堂教學(xué)時(shí)間有些緊張。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)我們愛(ài)運動(dòng)的教學(xué)設計 篇4
教學(xué)目標:
1.培養表現力
2.學(xué)習利用材料的特點(diǎn)表現陶藝動(dòng)物
重點(diǎn):
培養欣賞美、創(chuàng )造美的能力
難點(diǎn):
學(xué)習運用陶土材料進(jìn)行制作的知識
教具:
范例、圖片、陶土
教學(xué)活動(dòng):
一、導入:
雁飛魚(yú)躍,鶴舞鹿奔。和人類(lèi)比起來(lái),
許多動(dòng)物都是運動(dòng)健將。它加強我們對泥土的感覺(jué),在《動(dòng)物世界》里,我們欣賞過(guò)它們矯健的身影。
二、出示圖片
試一試,看誰(shuí)能說(shuō)出這些動(dòng)物的運動(dòng)特點(diǎn)?
還能說(shuō)出更多的變化嗎?
三、板示課題
你身邊有什么樣的動(dòng)物?
你了解它們的特點(diǎn)嗎?能說(shuō)一說(shuō)嗎?
四、觀(guān)察欣賞圖片、影視片中動(dòng)物的運動(dòng)姿態(tài)。
試著(zhù)說(shuō)一說(shuō),他們的運動(dòng)特點(diǎn)。
五、作業(yè)選擇:
1.觀(guān)察欣賞圖片、影視片中動(dòng)物的運動(dòng)姿態(tài),表現出動(dòng)物運動(dòng)的動(dòng)態(tài)。
2.可以畫(huà)、也可以用各種材料去做。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)我們愛(ài)運動(dòng)的教學(xué)設計 篇5
教學(xué)目標
1.通過(guò)對運動(dòng)前后呼吸和脈搏頻率的對比,探究加強體育鍛煉的意義。
2.能準確地測試、計算、對比運動(dòng)前后的心跳、呼吸次數及運動(dòng)前后每分鐘吸入空氣、泵送血液的數量變化,并對數據進(jìn)行分析和對比。
3.親歷模擬心臟舒張和收縮的活動(dòng)過(guò)程,了解人體血液循環(huán)的原理。
4.嘗試對運動(dòng)時(shí)心跳、呼吸頻率加快的現象做己的解釋。
教學(xué)準備
測試運動(dòng)前后心跳、呼吸頻率的記錄表、水槽、血液循環(huán)器官的掛圖或多媒體資料。
教學(xué)過(guò)程
一、引入
1、我們常說(shuō)“生命在于運動(dòng)”,對于這句話(huà)你是怎樣理解的?
2、師:運動(dòng)與健康的關(guān)系很大。這節課我們就來(lái)研究運動(dòng)與健康的關(guān)系。(揭示課題)
二、運動(dòng)起來(lái)會(huì )怎樣
1.我們每個(gè)同學(xué)經(jīng)常在運動(dòng),運動(dòng)前后我們有什么變化?
2、我們都能感受到運動(dòng)時(shí)心跳、呼吸會(huì )加快,但1分鐘內會(huì )加快多少次你知道嗎?怎樣做就可以知道了?
。1)怎么測心跳的次數?心臟位置在哪里?教師出示心臟位置圖。仔細觀(guān)察圖,再摸摸自己心臟的位置。
心臟位于胸腔之內,約2/3在身體正中線(xiàn)的左側,1/3在正中線(xiàn)的右側。心臟的大小和本人的拳頭相當。
。2)怎樣算呼吸一次?怎么測?
。3)1分鐘時(shí)間怎么看?(出示課件鐘表)
測心跳,可以測脈搏的跳動(dòng)。測呼吸只要將手捂在鼻子下,感覺(jué)熱氣一次就算呼吸一次。1分鐘時(shí)間就看秒針從哪里開(kāi)始,再回到那里,教師出示課件鬧鐘。
3.學(xué)生設計后分組活動(dòng):(要求:四人小組中兩人測心跳數,兩人測呼吸數)
。1)測試并記錄平靜時(shí)每分鐘的心跳和呼吸次數,把數據填寫(xiě)在表格上。
。2)原地跳動(dòng)1分鐘后,測試并記錄每分鐘心跳和呼吸次數。
三、為什么心跳會(huì )加快
1.模擬活動(dòng):心臟肌肉的力量。
同學(xué)們,你們想過(guò)沒(méi)有,為什么運動(dòng)后心跳、呼吸會(huì )加快?
教師出示心臟跳動(dòng)有關(guān)知識,見(jiàn)書(shū)P77,可以以課件形式出現
讀后提問(wèn):讀了這段話(huà)后,你知道了什么?
你知道心跳是怎么回事?(板書(shū):心臟在收縮和舒張)
教師根據學(xué)生的回答,出示血液循環(huán)模擬器,指名演示血液循環(huán)模擬器的收縮和舒張,并請學(xué)生模仿,體驗心臟的力量。
2、心臟跳動(dòng)是干什么?
猜一猜心臟舒張時(shí)血液怎么流的?心臟收縮的時(shí)候血液又怎么流?
師給各組一盆水,分組做血液循環(huán)的模擬實(shí)驗。
教師用課件演示心臟收縮、舒張與血液循環(huán)關(guān)系(板書(shū):血液在全身循環(huán))
3.血液不停地在體內循環(huán)有什么意義呢?
閱讀教材資料P77,說(shuō)說(shuō)血液循環(huán)有什么作用。教師借助課件說(shuō)明。(板書(shū):輸送氧氣、營(yíng)養,排出廢物)
4.指導學(xué)生根據教材的數據來(lái)計算平靜時(shí)和運動(dòng)時(shí)肺吸收的空氣和心臟泵送到全身的血液量。
平靜時(shí)和運動(dòng)時(shí)吸進(jìn)的空氣量、泵送的血液量比較姓名:班級:實(shí)驗時(shí)間:年月日1分鐘呼吸次數吸進(jìn)的空氣量心跳泵送的血液量
5.匯報、交流。
平靜時(shí)和運動(dòng)時(shí)吸進(jìn)的空氣量、泵送的血液量比較1分鐘呼吸次數吸進(jìn)的空氣量心跳泵送的血液量
6、討論:
。1)運動(dòng)時(shí)吸進(jìn)的空氣和泵送的血液量都大大增加,現在你認為運動(dòng)時(shí)人的呼吸和心跳為什么要加快?
。▽W(xué)生回答后,出示:因為人運動(dòng)時(shí)能量需求增加,那么氧氣和營(yíng)養物質(zhì)也需要增加,運送氧氣和營(yíng)養物質(zhì)的血液就要加快流動(dòng)
才能滿(mǎn)足身體各處的需要。所以運動(dòng)后人的呼吸和心跳就要加快。)
。2)呼吸加快,心跳加劇了,血液流動(dòng)快了,能量消耗大了,這對人體有什么好處?
出示訓練有素運動(dòng)員運動(dòng)時(shí)吸進(jìn)的空氣量、泵送的血液量
訓練有素運動(dòng)員平靜時(shí)吸進(jìn)的空氣量、泵送的血液量
1分鐘呼吸次數吸進(jìn)的空氣量心跳泵送的血液量(毫升)(毫升)
平靜時(shí)1070004036000
得出:運動(dòng)時(shí)吸進(jìn)的空氣和泵送的血液量都大大增加,這能加快人體新陳代謝,加強呼吸肌和心肌的力量。(板書(shū):運動(dòng)能使新陳代謝加快,呼吸肌、心肌力量加強。)
四、:學(xué)了這一課后,你有什么收獲?
五、板書(shū)設計
運動(dòng)與健康
心臟跳動(dòng)
心臟在收縮和舒張
血液在全身循環(huán)
輸送氧氣、營(yíng)養,排出廢物
作用:運動(dòng)能加快新陳代謝,加強呼吸肌、心肌力量。
課后反思
運動(dòng)對于健康的意義,學(xué)生認識不少,如果不上這節課,他們也能說(shuō)出:“可以增強體質(zhì)”“少生病”“延緩衰老”,等等。但這是他們從書(shū)本上或者別人的口中得到的,自己很少有這方面的親身體驗,或者說(shuō)很少有意識地去體驗。這節課就是要學(xué)生通過(guò)一個(gè)個(gè)有結構的活動(dòng)去體驗,去感受運動(dòng)對心臟和其他器官的好處。這樣,才能使學(xué)生對運動(dòng)與健康關(guān)系的認識提高到一個(gè)新的層面。
本課讓學(xué)生去體驗、去感受的有結構的活動(dòng)主要有三個(gè):第一是通過(guò)親身的運動(dòng)測算出運動(dòng)1分鐘后人的呼吸和心跳比平靜時(shí)多了多少次。使學(xué)生知道自己激烈運動(dòng)1分鐘后呼吸和心跳會(huì )增加很多。第二是讓學(xué)生通過(guò)心臟模擬器心跳情形感受到心臟收縮的力量;第三是通過(guò)做血液循環(huán)實(shí)驗讓學(xué)生真切地感受到心臟收縮、舒張時(shí)血液流動(dòng)地情況。
由于一課時(shí)安排三個(gè)活動(dòng),且知識含量多,因此,如何在40分鐘內完成教學(xué)任務(wù),達到教學(xué)目的成為本課教學(xué)的難點(diǎn)。
我試教了一個(gè)班級,結果拖課6分鐘,且是草草收場(chǎng)。怎么辦?根據試教情況,本著(zhù)只要能達到教學(xué)目標的能精簡(jiǎn)就精簡(jiǎn)的原則,我對原有的教案作了五處修改:
第一,精簡(jiǎn)了“引入”。原來(lái)的引入是通過(guò)講述一個(gè)人把一只兔子和鴿子從小在籠子里喂養,長(cháng)大后,他把兔子和鴿子放出來(lái),結果兔子跑不了多遠就死了,鴿子飛了幾圈后也死掉了,讓學(xué)生聽(tīng)候談?wù)勛约旱南敕。意在引導學(xué)生得出缺乏運動(dòng)就失去健康的結論?墒窃趯(shí)際教學(xué)中學(xué)生想法是多方面的,這樣就要費時(shí)。為此,我改用“生命在于運動(dòng)”這句話(huà),讓學(xué)生談?wù)効捶,學(xué)生一般較快地說(shuō)出能增強體質(zhì),延續生命等話(huà)語(yǔ),教師就能順勢揭示課題,省時(shí)快捷。
第二是將原來(lái)專(zhuān)項教學(xué)心臟位置的的內容安排在測試心跳環(huán)節中,這樣教學(xué)自然又省時(shí),不是為教心臟而教心臟,符合本課的教學(xué)目標要求。
第三是精簡(jiǎn)了實(shí)驗表格。按教材要求本節課學(xué)生需填寫(xiě)兩份表格,一份是記錄運動(dòng)前后呼吸、心跳次數的,另一份根據運動(dòng)前后心跳、呼吸加快次數計算出心臟多泵送了多少血液和肺部多呼吸了多少空氣。在填寫(xiě)第二份表格時(shí)學(xué)生需將第一份表格數據抄在第二份表格上再計算,費時(shí),且易搞渾學(xué)生。因此,我在第二次教學(xué)時(shí)就直接出示第二份表格,反正第二份表格中包含了第一份表格的內容。
第四是原來(lái)在測試心跳和呼吸次數時(shí)是讓學(xué)生自己看著(zhù)課件上的鐘表數次數的,但學(xué)生完成人次參差不齊,教師就得等,浪費了時(shí)間。第二次教學(xué)時(shí)老師喊:準備——“瞿”,結束喊:“到”,同時(shí)結束。學(xué)生起跳都在原地站立跳,也省去了學(xué)生走來(lái)走去花費的時(shí)間。
第五是為節省學(xué)生翻書(shū)時(shí)間,我將樹(shù)上的有關(guān)知識語(yǔ)句直接用課件投視出來(lái)。
第六是為節省時(shí)間,考慮本課教學(xué)以學(xué)生體驗為主特點(diǎn),每個(gè)問(wèn)題一般提問(wèn)不超3人次。
在精簡(jiǎn)的同時(shí),為能更好地讓學(xué)生體驗和感受到運動(dòng)能增強人體機能的教學(xué)目的,我增加了心臟跳動(dòng)、血液循環(huán)、血液運送氧氣營(yíng)養物質(zhì)到全身各處,全身各處的廢物隨血液排出體外的flash課件,幫助學(xué)生加深理解。
從第二節的教學(xué)過(guò)程看,在測試運動(dòng)前后呼吸和心跳次數時(shí),由于學(xué)生節外生枝,雖然測試的動(dòng)作過(guò)程清楚,但講述環(huán)節還是不夠清晰。
為節省時(shí)間,對個(gè)別學(xué)生的精彩回答教師沒(méi)有及時(shí)予以,一定程度上傷失了學(xué)生的積極性。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)我們愛(ài)運動(dòng)的教學(xué)設計 篇6
一、教學(xué)理念:
《我運動(dòng)我快樂(lè )》這一課要把書(shū)本上枯燥的東西讓他們表達是沒(méi)有意義的,讓學(xué)生自主地談?wù)勛约涸谶\動(dòng)方面的經(jīng)驗,又通過(guò)展現了本校運動(dòng)會(huì )的場(chǎng)景,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們參與運動(dòng)的熱情。
最后以“動(dòng)物模仿操”結束本課達到了高潮。采取多樣的方法去激發(fā)他們更加自主地樂(lè )于去參加運動(dòng),增強體質(zhì),熱愛(ài)生命,這才是我們教學(xué)的最終目標。
二、學(xué)情分析:
這一課的主題是有關(guān)運動(dòng)的話(huà)題,對于四年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不陌生,這是他們每天都能接觸的。但也有少數人,不愿積極參加體育運動(dòng),所以呈現出男生肥胖沒(méi)力氣;女生體弱體質(zhì)差的現象。
三、教學(xué)方法:
討論法、練習法、交流法等。
四、教學(xué)目標:
1、讓學(xué)生意識到運動(dòng)的重要性,并學(xué)習一些運動(dòng)的好處。
2、培養學(xué)生快樂(lè )運動(dòng)的積極性和自我保護的方法。
3、全民健身與奧運同行。
五、教學(xué)重點(diǎn):
幫助學(xué)生認識運動(dòng)的重要性。
難點(diǎn):引導學(xué)生快樂(lè )運動(dòng)的方法。
六、課堂教學(xué)支持:
1、課前準備:課前搜集運動(dòng)的名人警句、整理運動(dòng)的好處、跳繩和彩紙。
2、制作課件:《健康歌》MV的視頻、我校運動(dòng)會(huì )的錄像資料、動(dòng)物模仿操的視頻及圖片。
七、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬┬抡n導入,活躍情緒
師:我先請同學(xué)們看一段動(dòng)畫(huà)音樂(lè )《健康歌》。
師:這首歌唱出了什么主題呢?
生:這首歌告訴我們要多參加運動(dòng),運動(dòng)可以給我們帶來(lái)健康和快樂(lè )。
師:對,它告訴我們運動(dòng)的快樂(lè ),今天我們就來(lái)學(xué)習,天出示主題——《我運動(dòng)我快樂(lè )》
。ǘ┖献魈骄,掌握方法師:一提到運動(dòng)就想到了奧運會(huì ),同學(xué)們你們知道奧運會(huì )都有多少比賽項目嗎?我們一起來(lái)了解。(出示運動(dòng)圖標)
師:你喜歡哪項體育運動(dòng),在平時(shí)你都參加哪些運動(dòng)?
生:游泳……
生:跳繩……
師:在小組內選你們喜歡的一種運動(dòng),小組討論一下它的特點(diǎn)以及帶來(lái)的好處。
。ㄓ斡、輪滑、乒乓球、跳繩)小組討論,匯報
生:堅持跳繩能訓練人的彈跳、速度、平衡、耐力和爆發(fā)力,還能培養準確性、靈活性、協(xié)調性……。
師:正好這組同學(xué)提到跳繩,老師這里有幾根跳繩,我們四個(gè)小組各出一個(gè)代表賽一賽。
小組比賽,計時(shí)
師:比賽結束,請同學(xué)們看一看他們與賽前有什么變化?
生:氣喘的很急……。
師:我們請比賽的同學(xué)來(lái)談一談,跳繩后是怎樣的心情?
生:我喜歡運動(dòng),因為它不僅鍛煉了我的體魄,也讓我得到了快樂(lè )……。
師:我們來(lái)采訪(fǎng)一下第一的同學(xué),你有什么感受?
生:心情特別高興,為小組爭得了榮譽(yù),我還會(huì )繼續努力……。
師:說(shuō)得好,只有堅持鍛煉才能得到一定的成果,“臺上十分鐘,臺下十年功”。
下面的這個(gè)故事也給了我們一些啟示,請同學(xué)們自由快讀故事,讀后談?wù)劯惺堋?/p>
師:故事讀完了,你得出了什么啟示?
生:堅持鍛煉身體……。
生:鍛煉意志……。
生:體育運動(dòng),不僅鍛煉了身體,更重要的是鍛煉了意志,培養了人格,促進(jìn)了全面成長(cháng)。
師:同學(xué)們說(shuō)得很好,運動(dòng)能鍛煉身體,還可以鍛煉意志,我們一起來(lái)把這句話(huà)讀出來(lái)吧。
師:為了檢驗我們學(xué)生的體質(zhì)情況,我校每年都要舉辦運動(dòng)會(huì ),給我們同學(xué)搭建了運動(dòng)的平臺,讓我們同學(xué)們展現運動(dòng)風(fēng)采。
。ǔ鍪疽曨l、圖片)
生:參賽者和觀(guān)看的人都非常高興……。
師:你們看連觀(guān)眾都那么快樂(lè )!我們在做每項運動(dòng)時(shí)都要有一定的注意事項。
我總結以下幾點(diǎn):(出示幻燈片)請一名同學(xué)來(lái)讀。
師:法國著(zhù)名思想家伏爾泰說(shuō)過(guò)這樣一句名言“生命在于運動(dòng)”。
。ㄒ詷(shù)根的形式出示在黑板上)我這棵運動(dòng)之樹(shù)缺少了快樂(lè )果實(shí),請同學(xué)們用一句名言或自己的話(huà)來(lái)表達你對運動(dòng)的感受,為我們這棵運動(dòng)之樹(shù)增添生機。
。ㄈ┬〗Y本課,激情延續
師:同學(xué)們,我們走到操場(chǎng)上,走進(jìn)大自然,在陽(yáng)光的擁抱下跑起來(lái),跳起來(lái)吧!“每天鍛煉一小時(shí),幸福生活一輩子”。運動(dòng),讓我們享受快樂(lè );運動(dòng),讓我們擁有健康的體魄;運動(dòng),讓我們的生活更美好。
師:下面讓我們一起來(lái)做一套模仿操,親身感受運動(dòng)帶給我們的快樂(lè )吧。
。ǔ鲆曨l出面讓我一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)親身感受運動(dòng)帶給人)同學(xué)們一起喊出我們今天的主題——“我運動(dòng)我快樂(lè ),我運動(dòng)我快樂(lè ),耶!”
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)我們愛(ài)運動(dòng)的教學(xué)設計 篇7
教學(xué)目標:
1、引導學(xué)生利用彩泥表現具有動(dòng)態(tài)的人物造型。
2、鼓勵學(xué)生在創(chuàng )作的過(guò)程中發(fā)揚團結協(xié)作的。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、掌握一些泥工的制作方法。
2、對運動(dòng)中的人物造型進(jìn)行大膽的想象
教具學(xué)具:
墊板,尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、導入:小朋友們都比較喜歡上體育課,在運動(dòng)場(chǎng)上你喜歡干什么?
2、新授:
師:你知道哪些體育項目?你可以來(lái)模仿他們的動(dòng)作嗎?
討論:怎么制作跑步的人?鼓勵學(xué)生嘗試著(zhù)制作一個(gè)跑步的人。
展示嘗試的作品:
引導學(xué)生思考:怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型(可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導學(xué)生進(jìn)行想象)
3、學(xué)生把自己運動(dòng)中的人的圖片展示給其他同學(xué)。
欣賞圖例并思考:
。1)你學(xué)到了哪些方法?
。2)你準備來(lái)做一個(gè)什么樣的人
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導
今天我們要來(lái)開(kāi)一個(gè)別開(kāi)生面的"小小運動(dòng)會(huì )"請小朋友盡情的發(fā)揮己的聰明才智。
四、表?yè)P優(yōu)秀作業(yè)
五、課后拓展
1、運用所學(xué)到的制作方法制作不同的人物
2、用其他材料如:陶土、紙張、布等制作運動(dòng)上的人物。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)我們愛(ài)運動(dòng)的教學(xué)設計 篇8
教學(xué)目的:
1、讓學(xué)生欣賞體育運動(dòng)中的姿態(tài),體會(huì )力量、柔韌、節奏等美感。
2、學(xué)習用各種藝術(shù)語(yǔ)言表現運動(dòng)的美或運動(dòng)場(chǎng)上的熱烈氣氛。
教學(xué)重、難點(diǎn):
運用生動(dòng)的造型、鮮明的色彩和具有視覺(jué)沖擊力的構圖,表現出運動(dòng)姿態(tài)的動(dòng)感、力度和熱鬧的運動(dòng)場(chǎng)面。
教學(xué)過(guò)程:
一、資料賞析
動(dòng)漫欣賞:小小舞蹈有趣嗎?它表現的是什么內容。對,剛才欣賞的是動(dòng)漫“街舞”。我們這個(gè)世界的一切事物,都處在不斷運動(dòng)和變化之中的,“街舞”這種運動(dòng)方式很受敢于接受新事物的年青人的喜歡,作為當代少年的代表,你最喜歡的運動(dòng)方式是什么?這兩件城市雕塑作品以簡(jiǎn)潔、凝練的線(xiàn)條,夸張的手法,表現出人物運動(dòng)的瞬間,材料特有的材質(zhì)表現出運動(dòng)的力度美。你能說(shuō)說(shuō)這些運動(dòng)時(shí)有什么特點(diǎn)嗎?他們體現了技巧、力量、速度之美。
欣賞一組卡通運動(dòng)形象,它們是否能激發(fā)你的靈感來(lái)創(chuàng )作自己的作品?
二、操作技巧
1、以美激趣
。1)引導學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)《小小舞蹈》
。2)揭示課題“我愛(ài)運動(dòng)”。
2、以美啟智
。1)體驗破難
師:我們這個(gè)世界的一切事物,都處在不斷運動(dòng)和變化之中的,“街舞”這種運動(dòng)方式很受敢于接受新事物的年青人的喜歡,作為當代少年的代表,你最喜歡的運動(dòng)方式是什么?
學(xué)生交流回答:略。
你能用手中的三根鐵絲表現出你最熱愛(ài)的一項運動(dòng)的某一動(dòng)態(tài)嗎?學(xué)生同桌兩人分工合作,用鐵絲棒棒人各自完成自己喜歡的運動(dòng)項目的某一造型(一生做模特,一生練習。)也可在老師的卡通運動(dòng)人物造型中選擇一個(gè)自己喜歡的造型進(jìn)行練習。(課件播放卡通圖片flash)
你還能用什么方法來(lái)表現自己最喜歡的運動(dòng)?(課件播放用繪畫(huà)的方式表現運動(dòng)的人,此步驟也可以由師的示范來(lái)代替)
。2)欣賞提升
、僖龑W(xué)生依次從大師到學(xué)生作品,從平面到立體作品,從繪畫(huà)到綜合材料的運用體驗不同種材料表現出的不同美感及人物動(dòng)態(tài)的夸張表現。
、谝龑W(xué)生從構圖到色彩,體驗構圖的形式美感,色彩的大膽運用,畫(huà)面的氣氛渲染。(課件播放名畫(huà)欣賞、學(xué)生作品欣賞、城市雕塑及學(xué)生泥塑、廢舊材料制作)
3、以美升華
學(xué)生作業(yè)練習
。1)作業(yè)設計要求:
、侔涯阕钕矚g的運動(dòng)或認為最美的運動(dòng)項目和場(chǎng)面表現出來(lái)。
、谧⒁獗憩F運動(dòng)場(chǎng)上的熱烈氣氛。
、劭梢援(huà)也可以用其它材料來(lái)表現。
、苓可以在第一次作業(yè)的基礎上運用各種廢舊材料如:錫紙、舊畫(huà)報、布邊角料、瓶蓋等進(jìn)行裝飾美化,并小組合作成主題雕塑。
(2)師巡回指導
(3)作業(yè):展示并(自評與互評相結合,指導學(xué)生主要從構圖、色彩、材料及動(dòng)態(tài)的表達等方面去)
三、作品展示
德加《舞臺上的舞女》在這幅畫(huà)中,通過(guò)描繪舞臺燈光下舞女飛動(dòng)裙子的色彩和急速轉動(dòng)的舞姿來(lái)表現運動(dòng)的美感。
《擲鐵餅者》這件作品表現的是投擲鐵餅的運動(dòng)員。在運動(dòng)過(guò)程中作者米隆選擇了一個(gè)轉折性的瞬間:運動(dòng)員為投擲而大幅擺動(dòng)雙臂、快速旋轉身軀。他的身體運動(dòng)已達到極限,在下一個(gè)瞬間他就要擲出鐵餅。作者抓住的這個(gè)瞬間概括了擲鐵餅這一動(dòng)作的整個(gè)過(guò)程,顯示了運動(dòng)員最典型的姿態(tài)。最強烈地展示了運動(dòng)員肌肉的健美和力量。
學(xué)生作品(紙版畫(huà)、木版畫(huà))這四幅版畫(huà)作品以版畫(huà)粗礦的線(xiàn)條,表現校園生活中同學(xué)們喜愛(ài)的課間活動(dòng),畫(huà)面充滿(mǎn)了張力和力度,特別是畫(huà)面紅色、橙色背景的渲染,熱烈的氣氛躍然紙面。
學(xué)生作品(電腦繪畫(huà))
學(xué)生作品(水彩筆畫(huà))顏色在畫(huà)面氛圍的營(yíng)造中,作用不小。
學(xué)生作品《溜冰》(水粉)流動(dòng)的,獨特的畫(huà)面構圖表現出溜冰運動(dòng)的動(dòng)感美。
學(xué)生作品《我愛(ài)足球》(水粉)通過(guò)運動(dòng)中人物的主次、大小的對比,表現出球賽的精彩。
學(xué)生作品《洗澡》(油畫(huà)棒)
洗澡算不算運動(dòng)?小作者通過(guò)細心的觀(guān)察,表現出人物的動(dòng)態(tài)美。
學(xué)生作品《排球比賽》(油畫(huà)棒)
畫(huà)面冷暖色調的對比突出了運動(dòng)的激烈。
學(xué)生作品《跳長(cháng)繩》(黏土)
學(xué)生作品《老鷹抓小雞》(電線(xiàn) 錫紙)
學(xué)生作品《課間十分鐘》(材料:電線(xiàn) 鐵絲 錫紙 毛線(xiàn) 糖紙 皺紋紙 廢布料)
學(xué)生作品《舞者1、2》
原來(lái)廢舊物品也能創(chuàng )造美!
四、作業(yè)設計要求:
1、把你最喜歡的運動(dòng)或認為最美的運動(dòng)項目和場(chǎng)面表現出來(lái)。
2、注意表現運動(dòng)場(chǎng)上的熱烈氣氛。
3、可以畫(huà)也可以用其它材料來(lái)表現,運用各種廢舊材料如:錫紙、舊畫(huà)報、布邊角料、瓶蓋等進(jìn)行裝飾美化,并小組合作成主題雕塑。
五、課后拓展:
你還能運用生活中的其它廢舊材料來(lái)表現“我愛(ài)運動(dòng)”這一主題嗎?
猜一猜,這四張作品表現的是什么運動(dòng)項目?作品都運用了夸張和省略的裝飾手法表現運動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài),你能說(shuō)說(shuō)對這兩種裝飾手法的理解嗎?嘗試裝飾手法表現自己喜歡的運動(dòng)項目的海報。
教后感:
有了前兩課的教學(xué)與創(chuàng )作,同學(xué)們對于動(dòng)態(tài)的把握還是比較準確的,這樣同學(xué)們在創(chuàng )作中能夠大膽的去表現,也能夠發(fā)現生活中的細節,是自己的畫(huà)面更加的完美,本課透露著(zhù)體育對同學(xué)們的重要性,在創(chuàng )作中同學(xué)們能夠很好的把這種貫穿在自己的作品中,讓所有的同學(xué)都懂得體育的重要性,讓同學(xué)們愛(ài)上運動(dòng).
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)我們愛(ài)運動(dòng)的教學(xué)設計 篇9
教學(xué)活動(dòng)背景分析:
1.學(xué)生基本情況:
小學(xué)生天性好動(dòng),熱愛(ài)運動(dòng)。但是自我保護意識還很薄弱,特別是在體育課、課外活動(dòng)時(shí)急于鍛煉,忽略了熱身活動(dòng)。本課旨在增強健康科學(xué)運動(dòng)意識,學(xué)習基本熱身知識技能。
2.教學(xué)方式:
同過(guò)室內課件展示和講授知識。戶(hù)外示范熱身動(dòng)作,并由學(xué)生親身參與熱身活動(dòng)掌握熱身要領(lǐng)。
教學(xué)活動(dòng)目標:
1.認識準備活動(dòng)的主要作用、一般形式和科學(xué)道理。
2.學(xué)會(huì )準備活動(dòng)的一些基本動(dòng)作。
3.培養運動(dòng)前熱身的意識和習慣,傳遞健康生活新理念。
教學(xué)活動(dòng)步驟:
一、創(chuàng )設情境,引入新知
出示圖片1.足球明星們在做準備活動(dòng)
出示圖片2.小明同學(xué)在球場(chǎng)上受傷
引導學(xué)生思考為什么專(zhuān)業(yè)的運動(dòng)員運動(dòng)前要做一些準備活動(dòng)?沒(méi)做準備活動(dòng)就進(jìn)行劇烈運動(dòng)有什么后果?
從而引出新知:鍛煉之前,人體的機能能力和工作效率不可能在一開(kāi)始就達到最高水平,因而需要通過(guò)熱身調整運動(dòng)狀態(tài)。
二、深入探討,增強意識 討論:做準備活動(dòng)有哪些好處呢? 學(xué)生結合自身經(jīng)驗討論交流。
教師總結:
1.提高肌肉溫度,增加肌肉、韌帶的伸展性和彈性。
2.提高內臟器官的機能,以適應身體運動(dòng)的需要。
3.調節心理狀態(tài),提高神經(jīng)系統興奮性。
學(xué)生了解做準備活動(dòng)的好處,強化學(xué)習動(dòng)機,進(jìn)而介紹一般準備活動(dòng):主要是指一些全身性的練習如跑步、踢腿、彎腰等。以及專(zhuān)項準備活動(dòng):主要是指與從事的體育鍛煉內容相適應的運動(dòng)練習。如打籃球之前的運球練習、步伐移動(dòng)等。
三、聯(lián)系實(shí)際,親身實(shí)踐
1、參考健身教練的熱身運動(dòng),學(xué)生可以自己設計一套準備活動(dòng)。
準備活動(dòng)旨在讓身體各部分動(dòng)一動(dòng),以及拉伸身體筋骨,從而將人體調整到運動(dòng)狀態(tài)。伸展運動(dòng)、體轉運動(dòng),體側運動(dòng),仆步壓腿等基本形式可以讓全身得到舒展。
2、在空曠平整處體驗熱身活動(dòng)。
注意事項:準備活動(dòng)的時(shí)間與量隨體育鍛煉的時(shí)間和量而定。氣溫較低時(shí),準備活動(dòng)的時(shí)間和量可以適當增加。準備活動(dòng)一般先四肢后軀干,由易到難,頻率由慢到快,幅度由小到大,量力而行。
教學(xué)小結:
做準備活動(dòng)是參加體育鍛煉的良好習慣。熱身運動(dòng)要根據自身情況如體質(zhì)、身體狀況、年齡大小等以及天氣情況作出合理安排,選擇正確的運動(dòng)方式,這樣才能有效預防運動(dòng)損傷的發(fā)生。運動(dòng)前的準備活動(dòng)既是鍛煉身體的前提又是防范安全事故的保障。
教學(xué)反思與建議:
本課知識講授可在室內進(jìn)行。熱身運動(dòng)適合在戶(hù)外操場(chǎng)進(jìn)行,需要提醒學(xué)生著(zhù)裝恰當,穿寬松無(wú)尖銳物品裝飾的衣服。本課為五年級課程,學(xué)生人數在40人以?xún)葹橐。?dòng)作有美感的熱身運動(dòng)更吸引學(xué)生,配合音樂(lè )編排熱身舞蹈更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)我們愛(ài)運動(dòng)的教學(xué)設計 篇10
教學(xué)目標:
1、知道脈搏與心跳的關(guān)系
2、了解血液循環(huán)器官的構成及循環(huán)過(guò)程
3、能通過(guò)模擬實(shí)驗推測出脈搏與心跳的關(guān)系
教學(xué)準備:
教師準備:為每組學(xué)生準備用來(lái)制作簡(jiǎn)易聽(tīng)診器的乳膠管和漏斗一套,模擬脈搏和心跳的氣球、注射器、乳膠管,人體血管分布掛圖等。
教學(xué)過(guò)程:
一、導入
大家知道,我們運動(dòng)時(shí)心跳和脈搏都會(huì )加快,究竟心跳與脈搏有怎樣的關(guān)系?今天我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。
二、學(xué)習新授
1、指導學(xué)生搜集自己運動(dòng)前后脈搏和心跳的數據
。1)學(xué)生自己測量運動(dòng)前的心跳和脈搏的次數
。2)運動(dòng)后由自己測量脈搏,同時(shí)請一位同學(xué)幫助測量心跳。
。3)指出:在使用制作好的聽(tīng)診器時(shí),乳膠管的一端放在耳朵上,漏斗則壓在胸部的中央附近,也就是心臟的部位傾聽(tīng)。
。4)把以上測得的結果填寫(xiě)在書(shū)本中的表格里。
2、指導學(xué)生認識心跳與脈搏的關(guān)系
。1)比較上面測得的結果,你有什么發(fā)現?
。2)組織交流各自的發(fā)現
。3)教師根據學(xué)生交流的結果作出概括,心跳和脈搏是一致的。并提出研究的問(wèn)題:這是什么原因呢?
。4)指導學(xué)生完成教材上的
。5)組織學(xué)生討論:橡皮球、注射器活塞、乳膠管模擬的是人體的什么器官?
。6)組織學(xué)生討論交流:脈搏和心跳有什么關(guān)系?
3、指導學(xué)生閱讀小資料
在指導閱讀過(guò)程中,讓學(xué)生明白以下5個(gè)問(wèn)題:
。1)產(chǎn)生心跳的原因是什么?
。2)血液循環(huán)的大致過(guò)程是怎樣的?
。3)脈搏產(chǎn)生的原因是什么?
。4)人體比較容易模擬到脈搏的地方在哪些部位?
5)心臟跳動(dòng)與脈搏跳動(dòng)是怎樣的關(guān)系?
三、本課小結
1、心臟跳動(dòng)與脈搏跳動(dòng)是怎樣的關(guān)系?
2、心臟和血管有什么作用?
四、課外實(shí)踐活動(dòng)
1、介紹心跳與體育鍛煉的關(guān)系
2、要求學(xué)生繼續堅持上課制定的鍛煉計劃,并要求測測自己在運動(dòng)前后的心跳變化。
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