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《迎面接力跑》的體育課教學(xué)設計（通用10篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么大家知道規范的教學(xué)設計是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的《迎面接力跑》的體育課教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《迎面接力跑》的體育課教學(xué)設計 1
一、課的設計與思考：
1、指導思想：
按照中國教育改革發(fā)展綱要的精神和小學(xué)體育教學(xué)大綱要求，根據國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，在新的形勢下開(kāi)展課堂教學(xué)改革，確立以人為本、樹(shù)立教學(xué)為學(xué)生終身體育奠定基礎的教學(xué)思想，對學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的培養是素質(zhì)教育的一項重要內容。如何根據小學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際，體現新的教學(xué)思想，培養學(xué)生的`實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維，體現學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體作用，是本課教學(xué)實(shí)踐中力求的目標。
2、課的構思和設計：
�。�1）本課、接力跑為教學(xué)內容，以情景“我們去參加勞動(dòng)實(shí)踐幫助農民伯伯收莊稼”為載體，讓學(xué)生在模擬的勞動(dòng)情景中，去體驗勞動(dòng)生活，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維。同時(shí)本課教學(xué)注重學(xué)生思想教學(xué)，使學(xué)生在快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習體驗過(guò)程中，交流合作、師生互動(dòng)，玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè )，輕輕松松地完成教學(xué)目標，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和智力，培養學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng )新思維和身體的基本活動(dòng)能力。
�。�2）課的設計安排。導入：常規教學(xué)、隊列練習；激發(fā)（創(chuàng )設情景）：小游戲、勞動(dòng)模仿操；學(xué)習：開(kāi)展勞動(dòng)競賽；發(fā)展:傳遞勞動(dòng)工具接力（迎面接力賽）；調整放松：舞蹈（歡樂(lè )舞）、小結及保健教學(xué)。
3、本課的教學(xué)特色：
�。�1）教學(xué)的思想性。體育課教學(xué)的思想性體現在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行合理的滲透，通過(guò)知識的內化，培養學(xué)生的各種思想感情。本課教學(xué)以學(xué)生的自我探索、情感體驗，小團體間的相互合作、創(chuàng )新為手段，注重學(xué)生的思想教學(xué)。
�。�2）教學(xué)的新穎性。教學(xué)過(guò)程打破了課的舊有模式，根據學(xué)生的運動(dòng)生理特點(diǎn)，把學(xué)生學(xué)習過(guò)程分為導入、激發(fā)、學(xué)習、發(fā)展和放松等過(guò)程；教案形式又設計為課序、課的內容、指導與練習法、組織隊形、教育滲透等內容，突出了教案的可操作性和新穎性；教學(xué)方法由原有的講解示范、練習比賽法等形式基礎上又增加了群體合作、自主探索、成功體驗、創(chuàng )造解決法等形式。
�。�3）教學(xué)的積極主動(dòng)和延展性。由于課的創(chuàng )造性設計，運用了情境教學(xué)法，使學(xué)生沉浸于情節角色中，在課中盡情地玩、盡情地學(xué)，充分地體驗了體育的樂(lè )趣、成功的樂(lè )趣、運動(dòng)的樂(lè )趣，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，為終身體育打下基礎。
�。�4）教學(xué)的創(chuàng )造性。本課教學(xué)注重學(xué)生創(chuàng )造意識的培養，在教法和學(xué)法上，鼓勵學(xué)生進(jìn)行探究和創(chuàng )新，自創(chuàng )合理、可行的方法來(lái)增進(jìn)知識，增長(cháng)技能，培養學(xué)生的求異思維和實(shí)踐能力。
《迎面接力跑》的體育課教學(xué)設計 2
一、指導思想：
根據《小學(xué)體育課程標準》(水平一)和小學(xué)生的生理特點(diǎn)，以情知教學(xué)為依據，以“健康第一”為指導思想，通過(guò)教師組織引導，創(chuàng )設各種情景和條件，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位作用，力求達到身，心，知，智同育，在教學(xué)過(guò)程中充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生快速奔跑的能力，培養學(xué)生認真學(xué)習的態(tài)度和體驗與他人合作的快樂(lè )。
二、教學(xué)分析
1、教學(xué)內容分析：
本節課選取水平一階段跑部分的內容，通過(guò)跑的系列練習，發(fā)展學(xué)生自然奔跑的基本活動(dòng)能力，同時(shí)安排一些個(gè)人與集體的練習，讓學(xué)生體驗個(gè)人與他人合作的區別，增強合作意識。
2、教學(xué)對象分析：
二年級的小學(xué)生活潑、好動(dòng)、自制力較差，采用情境教學(xué)可以充分調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，使他們集中注意力。教學(xué)中，教師可以讓他們積極模仿、主動(dòng)練習、開(kāi)動(dòng)腦筋，從而達到學(xué)會(huì )知識的目的。
三、教學(xué)目標
1、知道趣味接力跑和兩人合作跑的動(dòng)作方法與要求。
2、通過(guò)趣味跑“植樹(shù)造林”等系列活動(dòng)的.游戲，發(fā)展學(xué)生自然奔跑的基本活動(dòng)能力，力求跑得輕松、自然。
3、在活動(dòng)中能體驗個(gè)人游戲與他人游戲的區別，增強合作意識。
四、學(xué)習重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：自然地邁開(kāi)步子向前快跑;難點(diǎn)：跑得輕松自然。
五、教學(xué)方法與手段：
教法：情境教學(xué)法、演示法、練習法、激勵法等;學(xué)法：觀(guān)察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法等。
六、教學(xué)思路：
1、開(kāi)始部分
加強學(xué)生常規意識，知道本課主題。
2、準備部分
通過(guò)熱身，讓身體充分活動(dòng)開(kāi)，防止運動(dòng)損傷。通過(guò)小游戲熟悉器材，了解變換器材的方法。
3、基本部分
通過(guò)跑的練習，“植樹(shù)造林”系列活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生自然奔跑的基本活動(dòng)能力，同時(shí)安排一些個(gè)人與集體的練習，讓學(xué)生體驗個(gè)人與他人合作的區別，增強合作意識。通過(guò)游戲：趣味跑——建設家園，發(fā)展跑的能力，培養同伴之間相互配合的品質(zhì)。
4、結束部分
通過(guò)放松練習，讓學(xué)生身心都得到放松，針對教師點(diǎn)評，學(xué)生對本課表現及掌握情況進(jìn)行自評。
《迎面接力跑》的體育課教學(xué)設計 3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習以接力的方式大步跑。
2、遵守比賽規則，培養幼兒的自我控制能力�；顒�(dòng)準備：跳繩。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、兩兩拉手排好隊到操場(chǎng)，進(jìn)行隊列練習。
教師：進(jìn)行基本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開(kāi)。
2、進(jìn)行熱身運動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運動(dòng)、下蹲運動(dòng)、體側運動(dòng)、體轉運動(dòng)、腹背運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、放松整理。
二、基本部分。
1、學(xué)習“大步跑”。
教師:(老師示范兩種跑步方法)你們看哪種是大步跑?(老師示范大步跑和小步跑。)
2、幼兒觀(guān)察后進(jìn)行回答。
教師：這種跑步方法叫做大步跑。大步跑時(shí)，除了腿要跨得更大，身體的其他部分還要怎么配合呢?(請幼兒說(shuō)一說(shuō))
教師小結并分解示范：除了步子要跨大，上臂的擺動(dòng)也要相應的增大。
3、組織幼兒進(jìn)行在原地做上臂大幅擺動(dòng)的動(dòng)作。
4、練習“大步跑”。
教師：現在我們站在起跑線(xiàn)后，用大步跑到場(chǎng)地的另一邊。記住，第一人到達目標后，第二人再出發(fā)。
5、幼兒練習1——2次，其間教師可講評幼兒在大步跑時(shí)出現的各種問(wèn)題。
三、進(jìn)行游戲“傳棒接力跑“。
1、交代游戲的玩法。
教師：我們學(xué)會(huì )了大步接力跑，那現在我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲吧!幼兒分成5——6組，每組7、8人。小組成員分成兩部分，分別在站在操場(chǎng)兩邊的.起跑線(xiàn)上。第一人手里拿著(zhù)接力棒，最后一人胳膊上系著(zhù)紅綢帶。當老師下令后，第一人持棒大步跑向對面的第二位成員，第二位成員接棒后跑向對面的第三位成員……一直到最后一位小朋友，最先跑完的為勝利。
2、交代游戲的規則。
教師：下一位成員必須等接到上一位成員的接力棒后再跑，不許超過(guò)起跑線(xiàn)接棒。掉棒后必須回頭重跑。
3、組織幼兒進(jìn)行游戲，游戲后小結游戲中孩子們的表現。
四、活動(dòng)結束。
整理隊伍，進(jìn)行放松活動(dòng)。
《迎面接力跑》的體育課教學(xué)設計 4
一、教學(xué)目標
1、學(xué)生能夠說(shuō)出接力跑的接棒方式和動(dòng)作要領(lǐng)，85%的學(xué)生能夠準確做出該動(dòng)作并且和他人配合。
2、通過(guò)分組練習，學(xué)練結合，發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調等身體素質(zhì)。
3、在練習過(guò)程中形成團結合作的意識，相互配合、相互信任的優(yōu)良品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
接棒時(shí)的手型，接力區內完成傳接棒。
【難點(diǎn)】
傳接棒的時(shí)機和配合。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1、課堂常規：整隊，報告人數，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內容，檢查服裝，安排見(jiàn)習生。
2、導入：同學(xué)們，在你們小學(xué)的時(shí)候是不是學(xué)過(guò)接力跑？哪位學(xué)生能回想起來(lái)當時(shí)學(xué)習的傳接棒方式是哪一種？這名同學(xué)你來(lái)回答一下，對，是立棒式傳接方法。其實(shí)在接力跑的技術(shù)中還有兩種傳接棒的方式，這節課我們共同學(xué)習接力跑中上挑式與下壓式兩種傳接棒方式。
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1、捕魚(yú)游戲
方法：老師與體委組成漁網(wǎng)，其他同學(xué)為小魚(yú)，在規定范圍內進(jìn)行捕魚(yú)，被捕到的小魚(yú)變成漁網(wǎng)一起捕魚(yú)，直到全部被捕為止。
規則：學(xué)生不能踩線(xiàn)，不能出線(xiàn)，按教師要求進(jìn)行。
2、徒手操：頭部運動(dòng)，擴胸運動(dòng)，腹背運動(dòng)，弓步壓腿，活動(dòng)手腕腳踝。
3、復習“同側步持球突破”技術(shù)
�。�1）示范（正面示范和背面示范相結合）
�。�2）講解
動(dòng)作要領(lǐng)：以左腳做中樞腳為例，突破前，兩腳左右開(kāi)立稍大于肩，兩膝微屈，重心控制在雙腿之間，持球于胸腹前。突破時(shí)，右腳向右前方跨出一大步，同時(shí)轉體探肩，重心前移，右手放球于右腳前側方，左腳迅速蹬地并向右前方跨出，加速運球超越對手。
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1、教師與體育委員示范技術(shù)動(dòng)作，啟發(fā)學(xué)生思考
提問(wèn)：老師在與體委交接棒時(shí)，兩次的手型分別是怎樣的'？（第一次掌心向上，虎口向后。第二次掌心向后，虎口向下）
組織教學(xué)：雙軌式隊形站立。
2、教師總結講解技術(shù)動(dòng)作
傳接棒技術(shù)主要有“上挑式”和“下壓式”兩種。
上挑式：接棒人手臂自然向后伸出，手臂與軀干約成40°～45°角，掌心向后，拇指與其他4指自然張開(kāi)，虎口朝下，傳棒人將棒由下向前上方挑送到接棒人手中。
下壓式：接棒人手臂后伸，與軀干約成50°～60°角，掌心向上，拇指與其他四指自然張開(kāi)，虎口朝后，傳棒人將棒的前端由上向下壓送到接棒人的手中。
注意，交接棒時(shí)遵循左手遞右手，右手遞左手原則。
3、學(xué)生根據教師講解示范進(jìn)行分解練習
�。�1）兩人一組原地上挑式和下壓式交接棒練習。
糾錯：交接棒時(shí)接棒人手臂角度過(guò)小或過(guò)大。
改正：手腕綁拉皮筋，口號切換練習兩種接棒手勢。
組織教學(xué)：在教師口令下進(jìn)行，準備，遞棒。
要求：手型正確，配合默契。
�。�2）5米慢走行進(jìn)間接棒練習。
糾錯：個(gè)別組沒(méi)有做到左手遞右手。
改正：出錯組重新練習，直到正確為止。
組織教學(xué)：四列縱隊依次進(jìn)行。
�。�3）50米快速跑接力，交接棒時(shí)在接力區完成。（提示學(xué)生注意接棒時(shí)機）
�。�4）分組4×100米接力比賽。（接棒方式自行選擇）
4、教師選出優(yōu)生進(jìn)行展示，師生進(jìn)行自評、互評。
5、游戲——“推小車(chē)吹乒乓球”
方法：學(xué)生分成4組，每?jì)扇艘唤M，在規定的距離內進(jìn)行推小車(chē)并且將乒乓球向前吹，到達對面后兩人互換，在將乒乓球吹回來(lái)，然后下一組接力。
要求：注意安全，按要求完成。
�。ㄋ模┙Y束部分
1、放松活動(dòng)—團結小分隊
組織教學(xué)：圓形站立相互捶打。
要求：放松活動(dòng)，身心充分放松，注意為他人捶打力量不宜過(guò)大。
2、課堂小結：教師總結學(xué)練情況，表?yè)P先進(jìn)，提出期許，激勵全體學(xué)生。
3、宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。
四、預計負荷
練習密度：30%～35%；平均心率：120～130次/分；運動(dòng)強度：中等。
五、場(chǎng)地器材
接力棒10個(gè)、乒乓球4個(gè)、錄音機1臺、磁帶2盒、田徑場(chǎng)。
六、課后反思
略。
《迎面接力跑》的體育課教學(xué)設計 5
一、教學(xué)目標
【知識與技能】
通過(guò)學(xué)習和游戲練習90%的學(xué)生學(xué)會(huì )接力跑的傳接棒動(dòng)作技術(shù)，并能在比賽中熟練運用。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)練習可以提高跑的能力和協(xié)調敏捷等身體素質(zhì)，對田徑合作產(chǎn)生興趣，養成鍛煉身體的習慣。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
學(xué)生通過(guò)接力跑、交接棒安排激發(fā)機智，果斷，拼搏進(jìn)取，團結協(xié)作和集體榮譽(yù)感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
交接棒方法
【難點(diǎn)】
傳接棒配合的默契程度、接力區交接棒的過(guò)程
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分（3分鐘）
體委整隊，報告人數，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內容，檢查服裝，安排見(jiàn)習生。
�。ǘ蕚洳糠郑�7分鐘）
1、熱身游戲：送雞毛信
規則：男生賽道長(cháng)200米，女生賽道長(cháng)100米，聽(tīng)到比賽開(kāi)始的信號后，記熟由場(chǎng)務(wù)發(fā)放的十位數字，記熟數字后進(jìn)行200、100米跑，回到終點(diǎn)后背出自己對應的數字，準確無(wú)誤之后停表，背不準確者需重新記憶同一組數字，再進(jìn)行200、100米跑，中途有忘記數字者可以返回起點(diǎn)，再進(jìn)行記憶后，重新跑完全程。比賽中不得穿越中間草坪，有穿越者取消比賽資格，最先跑完全程并準確背出數字的`前三人獲勝。
2、徒手操：伸展運動(dòng)、下蹲運動(dòng)、體側運動(dòng)、體轉運動(dòng)、腹背運動(dòng)、全身運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、整理運動(dòng)。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語(yǔ)言激勵學(xué)生，及時(shí)表?yè)P鼓勵。
要求：拍節準確，動(dòng)作到位，節奏感強。
�。ㄈ┗静糠郑�30分鐘）
1、教師示范
注意觀(guān)察老師傳接棒動(dòng)作，傳接棒方法，觀(guān)察手心和虎口方向
組織教學(xué)：沿跑道兩側四列縱隊，前一排蹲下。
2、講解
上挑式：接棒人手臂自然向后伸出，手臂與軀干約成40°～45°角，掌心向后，拇指與其他4指自然張開(kāi)，虎口朝下，傳棒人將棒由下向前上方挑送到接棒人手中。
·優(yōu)點(diǎn)：接棒人向后伸手的動(dòng)作比較自然，容易掌握。
·缺點(diǎn)：接棒后，接棒人的手握著(zhù)接力棒的中部，須在跑進(jìn)中換手或調整持棒部位（即倒棒）。容易造成掉棒和影響跑速。
下壓式：接棒人手臂后伸，與軀干約成50~60°角，掌心向上，拇指與其他四指自然張開(kāi)，虎口朝后，傳棒人將棒的前端由上向下壓送到接棒人的手中。
·優(yōu)點(diǎn)：每一棒次的接棒都能握住棒的一端，不需要調整握棒位置，便于持棒快跑。
·缺點(diǎn)：接棒運動(dòng)員的手臂后伸相對緊張，不自然；
3、練習
�。�1）原地練習交接棒技術(shù)
先采用傳棒人跑，接棒人原地接，再采用傳接棒人都在跑動(dòng)中傳接棒練習，教師巡回輔導、糾錯。
�。�2）兩人一組逐漸從慢走到跑步的交接棒。
要求：
�、偕朴谟^(guān)察，善于發(fā)現問(wèn)題，并及時(shí)解決問(wèn)題和糾錯。
�、谏朴谡{動(dòng)學(xué)生練習的積極性和競爭的意識。
�、蹠r(shí)刻提醒學(xué)生注意安全，不要撞人了，絕對不能丟摔接力棒。
�。�3）糾錯與幫助
�。�1）起動(dòng)標記不準確
�、俪醪酱_定起動(dòng)標記后，反復進(jìn)行練習，并根據傳接棒同伴的具體情況、技術(shù)特點(diǎn)，做適當的調整；
�、谄饎�(dòng)時(shí)機、速度要穩定，并根據練習效果對標記進(jìn)行適當調整。
�。�2）起動(dòng)不果斷，加速沒(méi)力量
�、倜鞔_當同伴將要跑到標記的瞬間，即刻起動(dòng)，且加速有力，每次練習的節奏趨于相同；
�、诜磸途毩�，強化動(dòng)作，視標記起動(dòng)后，動(dòng)作與起跑后加速跑基本一樣。
4、比賽：急速先鋒
比賽規則：四列縱隊4×100米起跑接力，哪一隊伍最先完成即為勝利，并強調安全。
�。ㄋ模┙Y束部分（5分鐘）
1、放松活動(dòng)—配樂(lè )放松操
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形
要求：放松活動(dòng)，身心充分放松。
2、課堂小結：教師總結學(xué)練情況，表?yè)P先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。
3、宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。
四、場(chǎng)地器材
接力棒20根、錄音機1臺、磁帶2盒、田徑場(chǎng)。
五、預計負荷
練習密度：30%—35%；平均心率：120—140次/分；運動(dòng)強度：中等偏上。
《迎面接力跑》的體育課教學(xué)設計 6
活動(dòng)目標
1、學(xué)習使用交接棒進(jìn)行接力跑，發(fā)展大步跑的技巧。
2、在游戲中初步培養團隊合作精神。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的.協(xié)調和靈活。
4、培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。
活動(dòng)準備
1、接力棒
2、圓形跑道。
活動(dòng)內容：
1、準備活動(dòng)。
——教師喊口令，帶領(lǐng)幼兒做伸展、擴胸、下蹲、俯背、體轉、跳躍等運動(dòng)。
2、基本活動(dòng)
——引導幼兒認識接力棒，學(xué)習如何傳棒。
3、放松活動(dòng)。
——在比賽中獲勝的小朋友發(fā)小紅花。
教學(xué)反思：
本課主要是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習能夠知道迎面接力跑的基本方法，并能夠做出迎面接力跑的傳接棒動(dòng)作和錯肩方法。我通過(guò)循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生慢慢掌握迎面接力跑的方法
《迎面接力跑》的體育課教學(xué)設計 7
活動(dòng)目標
1、學(xué)習以接力的方式大步跑。
2、遵守比賽規則，培養幼兒的自我控制能力。
3、學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
4、幼兒通過(guò)親身體驗，明確五官的重要性。
活動(dòng)準備
1、接力棒3-4根。
2、場(chǎng)地布置
3、音樂(lè )磁帶，錄音機等。
活動(dòng)過(guò)程
1、準備活動(dòng)。小小迪斯科操。
2、基本活動(dòng)。
�。�1）學(xué)習"大步跑"。教師示范兩種跑步方法，你們看那種事是大步跑？
幼兒觀(guān)察后進(jìn)行回答。
教師：這種跑步方式叫大步跑。大步跑時(shí)，除了步子要跨的更大，身體的其他部分還應該怎樣配合呢？上臂的擺動(dòng)也要相應的增大。
�。�2）練習"大步跑"
教師：現在我們站在起跑線(xiàn)后，用大步跑的方法跑到場(chǎng)地的另一邊。記住，第一人到達目標后，第二人再出發(fā)。
幼兒練習1-2次，期間教師可講評幼兒在大步跑時(shí)出現的問(wèn)題。
3、比賽："傳棒接力跑"
�。�1）玩法：幼兒分成3-4組，每組6人。小組成員分成兩部分，分別站在操場(chǎng)的兩邊起跑線(xiàn)上。第一人手里拿著(zhù)接力棒，最后一人胳膊上系上紅綢帶。教師下令后，第一人持棒跑向對面的第二個(gè)人，第二個(gè)人接棒后跑向對面的第三個(gè)人，直到最后一個(gè)人，最先跑完的一組獲勝。
�。�2）規則：下一個(gè)人必須等接到上一個(gè)認得接力棒后再跑，不許超過(guò)起跑線(xiàn)接棒。掉棒后必須撿起后繼續向前跑。
�。�3）比賽進(jìn)行3-4次，中間可交換場(chǎng)地。
4、放松活動(dòng)。在輕音樂(lè )中緩慢踏步，舒展手臂，腿部，放松身體各部分。
教學(xué)反思
通過(guò)這次活動(dòng)的.開(kāi)展，激發(fā)了孩子們的熱情和團結協(xié)作精神及永爭第一的思想。增進(jìn)了師生之間的感情，加強了孩子們之間的交流，鍛煉了身體增強了體質(zhì)。在本次活動(dòng)中，通過(guò)組織和實(shí)施這次活動(dòng)，鍛煉了老師的組織能力和現場(chǎng)調控人員的能力。加強了師生之間的配合，了解了幼兒的身體狀況以便在以后的更好的工作。
在本次活動(dòng)中，由于經(jīng)驗不足，在活動(dòng)過(guò)程中稍顯混亂，有的孩子不聽(tīng)招呼，導致活動(dòng)現場(chǎng)較亂。如果下次再有這樣的活動(dòng)，我一定會(huì )吸取教訓，課前宣布比賽規則，獎懲辦法，并宣布比賽現場(chǎng)紀律，表現好的要給與獎勵，表現不好的要適當地給予小小的懲罰。這樣的話(huà)，我想一定有助于活動(dòng)的開(kāi)展。
《迎面接力跑》的體育課教學(xué)設計 8
游戲意圖：
在孩子的幼兒園生活中，都會(huì )定時(shí)舉行一些親子游戲，增強親子之間的互動(dòng)，同時(shí)，也加強學(xué)習和家庭之間的溝通，為孩子的科學(xué)教育提供可能，那么，有哪些運動(dòng)類(lèi)型的趣味親子活動(dòng)，孩子最喜歡呢？
游戲準備：
紅飄帶，接力棒
游戲過(guò)程：
1、每個(gè)家長(cháng)和自己的寶寶組成一個(gè)小組，然后，給自己的小組取一個(gè)好聽(tīng)的名字。
2、每個(gè)小組到前臺領(lǐng)取一個(gè)紅飄帶，一個(gè)接力棒。
3、按照小組的形式，三個(gè)小組一場(chǎng)比賽，分別站到三個(gè)跑道上。
4、游戲開(kāi)始之前，家長(cháng)們先給自己的寶寶寄好紅飄帶，寄到胳膊上。
5、游戲開(kāi)始的時(shí)候，寶寶們拿著(zhù)接力棒，開(kāi)始跑第一棒。
6、家長(cháng)站到跑道中間的位置，等待著(zhù)寶寶們的.到來(lái)。
7、寶寶們到家長(cháng)面前的時(shí)候，先將紅飄帶解下來(lái)，然后，將紅飄帶寄到家長(cháng)的胳膊上。
8、奔跑吧，家長(cháng)，誰(shuí)最先到終點(diǎn)，那么，誰(shuí)就是這個(gè)小組的勝利者。
9、勝利者之間再繼續比賽，直到前三甲出現。
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教材分析
本節課以“快樂(lè )體育，健康第一”為指導思想。在已經(jīng)學(xué)過(guò)往返跑的基礎上，繼續學(xué)習往返跑接力賽，學(xué)習本節課內容進(jìn)一步讓學(xué)生掌握跑的動(dòng)作要領(lǐng)和接棒的方法；發(fā)展學(xué)生下肢力量，提高學(xué)生的反應能力，同時(shí)培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團結協(xié)作意識。
學(xué)情分析
本節課的教學(xué)對象是小學(xué)六年級學(xué)生，他們中大多體能較好、活潑好動(dòng)，愛(ài)在老師同學(xué)面前表現自己，喜歡在競賽中獲得勝利。針對這種情況，在上節課學(xué)習過(guò)往返跑的基礎上來(lái)學(xué)習往返跑接力賽。培養學(xué)習頑強的`拼搏精神和敢于實(shí)踐的能力，是學(xué)生身心得到健康發(fā)展。
教學(xué)目標
認知目標：進(jìn)一步了解往返跑接力賽的基本知識。
技能目標：掌握起跑、快速轉身跑、接棒手法等，提高學(xué)生靈敏素質(zhì)，發(fā)展下肢力量，增強體質(zhì)。
情感目標：培養學(xué)生勇于拼搏的精神和團結協(xié)作能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：轉身跑和接棒手法。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生傳接棒技術(shù)和相互之間的配合。
教學(xué)過(guò)程
根據新課程標準中學(xué)段各領(lǐng)域目標要求結合高年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認知水平設計了“克服困難（身體協(xié)調）”這一主題進(jìn)行教學(xué)，其過(guò)程體為：
一、調動(dòng)情緒、激發(fā)興趣
教師以親切自然的話(huà)語(yǔ)將學(xué)生帶入到體育課中。
1、通過(guò)教師語(yǔ)言的感召力，吸引學(xué)生積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。通過(guò)（跟我學(xué)）的動(dòng)作練習，使學(xué)生做好準備活動(dòng)，為教學(xué)內容內容奠定基礎。
2、學(xué)生從個(gè)人練習到集體競賽，有效的培養了學(xué)生相互交流、團結協(xié)作的集體主義精神及較強的團隊合作意識。
二、情感教育
1、在小游戲中，學(xué)生和老師都得到休息。
2、師生共同評比看看誰(shuí)做得最好，總結本課。
《迎面接力跑》的體育課教學(xué)設計 10
【活動(dòng)目標】
1、掌握大步跑的動(dòng)作要領(lǐng)，會(huì )傳棒接力跑。
2、能堅持連續大步奔跑，能聽(tīng)懂游戲規則并遵守規則玩傳棒接力大步跑的游戲。
3、樹(shù)立不怕寒冷、不怕困難的意識，體驗“團體奪冠”的成功感。
【活動(dòng)準備】
1、接力棒4根、紅綢帶4條、音樂(lè )。
2、場(chǎng)地布置。
【活動(dòng)建議】
1、以“小小運動(dòng)員”導入，指導幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。
帶領(lǐng)幼兒模仿運動(dòng)員做準備活動(dòng)，如上肢運動(dòng)、腰部運動(dòng)、腿部運動(dòng)、腳踝運動(dòng)、跳躍運動(dòng)等。
2、通過(guò)“運動(dòng)員參加運動(dòng)會(huì )”活動(dòng)，引導幼兒學(xué)習大步跑的動(dòng)作。
�。�1）學(xué)習“大步跑”的動(dòng)作。
請幼兒嘗試大步跑和小步跑，概括總結出大步跑的要領(lǐng)。
小結：大步跑的時(shí)候，步子要大，上臂的擺動(dòng)幅度也相應大一些。幼兒在原地練習上臂大幅擺動(dòng)的動(dòng)作。
�。�2）練習“大步跑”。
引導幼兒站在起跑線(xiàn)的位置，然后大步胞胞到場(chǎng)地的另一邊，前一個(gè)幼兒到達后，下一個(gè)幼兒才可以出發(fā)。幼兒練習1－2次。
3、組織“傳棒接力跑”游戲，引導幼兒綜合練習跑、傳棒等動(dòng)作，體驗團體奪冠的成功感。
�。�1）介紹游戲玩法和規則，激發(fā)幼兒參與興趣。
玩法：幼兒分成3－4組，每組6人，每組成員再分成兩隊，分別站在操場(chǎng)兩邊的起跑線(xiàn)上。第1個(gè)幼兒手里拿著(zhù)接力棒，最后1個(gè)幼兒脂膊上系著(zhù)紅綢帶。教師發(fā)出指令后，第1個(gè)幼兒持棒大步跑向對面的第1個(gè)幼兒，對面第1個(gè)幼兒接棒后跑向對面的第2個(gè)幼兒……
直到最后1個(gè)幼兒跑完。最先跑完的`組獲勝。
規則：游戲時(shí)，后面的幼兒必須接到前面一個(gè)幼兒的接力棒后才能跑，接棒時(shí)不能超過(guò)起跑線(xiàn)。如果掉棒，必須撿起來(lái)再繼續向前跑。
�。�2）增加難度進(jìn)行游戲：可增加跑道的長(cháng)度，鼓勵幼兒堅持到底。
�。�3）再次增加難度進(jìn)行游戲：請幼兒先原地做3個(gè)縱跳或者原地轉兩個(gè)圈，然后再奔跑，增強趣味性。
4、創(chuàng )設“運動(dòng)員領(lǐng)獎”的情境，引導幼兒根據音樂(lè )做動(dòng)作，感受游戲樂(lè )趣。在頒獎音樂(lè )中，引導幼兒模仿接受獎杯、向觀(guān)眾致意、集體歡呼等動(dòng)作，舒展手臂、腿腳，放松身體各個(gè)部位。
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