二年級下冊識字7的教學(xué)設計

　　教學(xué)目標

　　1．認識“虛、驕”等9個(gè)字，會(huì )寫(xiě)“短、對”等6個(gè)字。

　　2．正確、流利地朗課讀文，了解幾組意思相反或相對的詞語(yǔ)。

　　3．喜歡讀對子，有積累對子的愿望。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認識“虛、驕”等9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“短、對”等6個(gè)字。

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　課前準備：

　　卡通圖片、自制游戲卡片等

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、談話(huà)導入

　　你家過(guò)新年的時(shí)候，貼春聯(lián)嗎?你知道春聯(lián)有什么特點(diǎn)嗎?（教師簡(jiǎn)單介紹一下對聯(lián)的有關(guān)知識）教材的第114頁(yè)也有幾幅有關(guān)人的思想品質(zhì)的對子，請同學(xué)們欣賞。

　�。ㄍㄟ^(guò)孩子熟悉的春節對聯(lián)導入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，燃起學(xué)生探求新知的欲望。）

　　二、初讀課文

　　1．生自由讀課文。

　�。�1）想一想，不用老師教自己試著(zhù)讀一讀課文?如果在讀的時(shí)候遇到不認識的字該怎么辦呢?

　�。�2）請小朋友們快快打開(kāi)課本，讀一讀課文，遇到困難可以請小伙伴幫忙，也可以請教老師。

　�。�3）生自由讀課文。

　�。ń探o學(xué)生讀書(shū)的方法，培養學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力。）

　　2．指名讀課文。

　�。�1）指名讀課文。

　�。�2）小老師帶讀課文。

　　3．打節拍讀課文。

　�。�1）師拍手示范讀。

　�。�2）生自由練習后一齊拍手讀。

　�。ㄒ龑�學(xué)生運用不同形式朗讀課文，加深對課文的初步感知。）

　　三、學(xué)習新詞，識記生字

　　1．生邊讀課文邊圈出不明白的詞語(yǔ)。

　　2．交流：哪些詞語(yǔ)是你不明白的?

　　3．出示詞語(yǔ)，讀一讀。

　　4．創(chuàng )設故事情境，感悟“虛心、驕傲”等詞語(yǔ)。

　　“小剛和小峰是我們學(xué)校三（1）班的學(xué)生，小剛學(xué)習非常優(yōu)秀，有了點(diǎn)成績(jì)也不驕傲，老師們說(shuō)他是個(gè)虛心學(xué)習的孩子；小峰學(xué)習不認真，取得一點(diǎn)成績(jì)就翹尾巴，是個(gè)驕傲的`孩子�！�

　　“小剛待人熱情，有客人來(lái)馬上會(huì )拿出好東西招待；小峰呢，有客人來(lái)連招呼都不打，親戚朋友都說(shuō)他是個(gè)待人冷淡的孩子�！�

　　“小剛還是個(gè)十分誠實(shí)的孩子，從不撒謊；小峰就不同了，有時(shí)家庭作業(yè)沒(méi)做完就騙老師說(shuō)忘帶了，小伙伴都說(shuō)他是個(gè)虛偽的孩子�！�

　　邊說(shuō)邊出示課件：

　�。�1）你喜歡和誰(shuí)做朋友呢?為什么?

　�。�2）看得出，你們也愿意做一個(gè)虛心、熱情、誠實(shí)的孩子，做一個(gè)“贏(yíng)得千家贊”的孩子，是嗎?我祝你們都能成為這樣的孩子。

　�。�3）讓我們很自豪地把這些詞語(yǔ)再讀一讀。

　�。ò褜W(xué)生難理解的詞語(yǔ)放入故事情境中，不僅有利于學(xué)生感悟這些詞語(yǔ)，而且使學(xué)生獲得了積極的情感體驗。）

　　5．學(xué)習生字。

　�。�1）出示生字，指名讀，個(gè)別生字可請小朋友組詞讀。

　　“老師聽(tīng)說(shuō)我們班有些小朋友喜歡玩卡片，所以我今天就帶來(lái)了許多與眾不同的卡片，不過(guò)這些卡片要送給那些會(huì )讀卡片上生字的小朋友�！�

　�。�2）這些生字中你覺(jué)得哪幾個(gè)是最難記的，動(dòng)動(dòng)腦筋，有好方法記住嗎?

　�。�3）讀詞：虛假、驕陽(yáng)、傲氣、淡綠、誠心、果實(shí)、贏(yíng)了、稱(chēng)贊、招手

　�。�4）小組合作玩“打卡片”的游戲，鞏固生字。

　　“每位小組長(cháng)的手上都有一疊卡片，小組長(cháng)隨意拿出一張卡片放在桌上，誰(shuí)最先讀出卡片上的生字，這張卡片就屬于你了，卡片全部讀完后，獎到卡片的小朋友用你手中的卡片帶大家讀一讀，大家可要眼快、心快、嘴快，不然機會(huì )就與你擦肩而過(guò)了�！�

　�。ㄉ鷦�(dòng)有趣的游戲是激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習的原驅動(dòng)力最有效的方法，學(xué)生在游戲中自主學(xué)習生字，識記生字、鞏固生字。）

　　四、讀課文，找反義詞

　　1．讀課文：生字寶寶又跑到課文中去了，你還會(huì )讀嗎?

　　2．這首對子歌中有很多的反義詞，你能把它找出來(lái)嗎?

　�。�1）生邊讀課文邊圈生字。

　　123下一頁(yè)（2）交流找到哪些反義詞。

　　3．“我會(huì )讀”：

　　取人之長(cháng)，補己之短。

　　虛心使從進(jìn)步，驕傲使人落后。

　　五、拓展

　　今天我們學(xué)習了一首民間有趣的對子歌，我們也來(lái)作一些簡(jiǎn)單的對子吧。

　　六、總結

　　今天我們學(xué)了一首很有意思的對子歌，其實(shí)呀，只要你善于觀(guān)察，做一個(gè)生活的有心人，你會(huì )發(fā)現更多有趣的對子。

　�。ü膭顚W(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，溝通課堂內外。）

　　第二課時(shí)

　　一、導入

　　樂(lè )于助人是一種美德。昨天小剛在練字時(shí)有幾個(gè)字總寫(xiě)不漂亮，想請你們幫忙，你們愿意嗎?

　　二、練習寫(xiě)字

　　1．出示要寫(xiě)的六個(gè)字，猜一猜哪幾個(gè)字會(huì )是小剛寫(xiě)得最不好的，你來(lái)幫幫他?

　　2．范寫(xiě)幾個(gè)難寫(xiě)的字，生觀(guān)察。

　　3．學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，同桌互賞、互評。

　　三、總結

　　1．你還發(fā)現我們生活中的其它對子嗎?（對聯(lián)、詩(shī)句……）

　　2．玩對對子的游戲，和小伙伴合作玩。

　　“我說(shuō)高”“我說(shuō)矮”

　　“我說(shuō)虛心”“我說(shuō)驕傲”

　　“我說(shuō)千家贊”“我說(shuō)萬(wàn)家美”

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