《我愛(ài)你漢字》優(yōu)秀教學(xué)設計范文
【活動(dòng)目標】
�。�、幫助學(xué)生了解漢字的起源，感受漢字的有趣和神奇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
�。�、通過(guò)社會(huì )用字調查，增強學(xué)生規范用字的意識，努力為純潔祖國語(yǔ)言文字做些力所能及的事。
�。�、在書(shū)法作品的欣賞中，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的審美能力。
�。�、在活動(dòng)中，學(xué)會(huì )制定計劃，并能統籌安排落實(shí)計劃的實(shí)施；學(xué)會(huì )撰寫(xiě)調查報告。
�。�、學(xué)會(huì )１４個(gè)生字，能有感情地朗讀《我愛(ài)你，漢字》，激發(fā)學(xué)生對漢字的熱愛(ài)之情。
【活動(dòng)資源】
�。�、教材中的閱讀材料，學(xué)生多途徑搜集到的有關(guān)漢字起源、造字形式、因為寫(xiě)錯漢字或讀錯漢字而發(fā)生的笑話(huà)、造成不良后果的事例等資料。
�。�、搜集的優(yōu)秀書(shū)法作品，尋找身邊的小書(shū)法家。也可聘請有書(shū)法特長(cháng)的老師、家長(cháng)作指導。
【活動(dòng)開(kāi)展】
第一階段：制定計劃，開(kāi)展研究（略）
第二階段：活動(dòng)展示。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)一：走進(jìn)文本
�。�、知識競賽：
�、� 中國最早的漢字是什么？
�、� 甲骨文是怎樣發(fā)現的，聽(tīng)我來(lái)介紹。
�、� 漢字的發(fā)展歷史，你知道多少？各種字體大約是在什么時(shí)候產(chǎn)生的？從這演變過(guò)程你發(fā)現了什么規律？
�。�、講故事比賽：
�、� 一個(gè)漢字記載一段歷史：
通過(guò)一個(gè)個(gè)漢字，我們能夠看到祖先是怎樣生活的，這種生活又是怎樣變化的，甚至能夠看到，他們是怎樣思想的。（講解監、國、女等漢字故事。）
�、� 古今中外因為寫(xiě)錯漢字或讀錯漢字而發(fā)生的.笑話(huà)：
古今中外因為寫(xiě)錯漢字或讀錯漢字造成不良后果的事例。（一字毀千軍、一點(diǎn)值萬(wàn)金）
二、活動(dòng)二：走向生活
�。�、火眼金睛：
組織活動(dòng)：學(xué)生利用假期時(shí)間走上街頭，調查招牌、廣告等用字情況；讓學(xué)生分析本班同學(xué)作業(yè)中的錯別字。
�。�、現在，你是否愿意把觀(guān)察到的錯別字情況記錄下來(lái)？你可以采用記錄表的形式，也可以采用其他的方式記錄。
�。�、撰寫(xiě)報告：
學(xué)習調查報告，指導寫(xiě)簡(jiǎn)單的調查報告。
�。�、小組匯報調查情況。
�。�、小小建議書(shū)：
在社會(huì )用字調查中發(fā)現的問(wèn)題，可以給有關(guān)部門(mén)、當地政府或你的同學(xué)寫(xiě)一封建議書(shū)，建議改正錯別字。
三、活動(dòng)三：書(shū)法作品賞析
�。�、欣賞教材作品：
欣賞課本上提供的優(yōu)秀書(shū)法作品，說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡它們。
�。�、拓展書(shū)法文化：
你知道的書(shū)法家有哪些？了解他們有名的碑帖。
�。�、讀讀背背《贊漢字》。
�。�、舉辦小型書(shū)法展覽。
四、活動(dòng)四：詩(shī)文誦讀
�。�、教師導入：
一個(gè)個(gè)方塊字，就是一幅幅跳躍的畫(huà)。細細讀她，如同一段雋永秀美的小詩(shī)；用心品她，好似一則意蘊深遠的故事；靜靜賞她，仿佛走進(jìn)了多彩的歷史畫(huà)卷讀讀詩(shī)人劉湛秋的散文《我愛(ài)你，中國的漢字》，你一定會(huì )為自己面前的這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情！
�。�、親身體驗：
漢字在作者眼里，一個(gè)個(gè)像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。作者還覺(jué)得每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻，讀讀課文中的這１４個(gè)生字，張開(kāi)想象的翅膀，你從哪些字中感受到、回味到怎樣的風(fēng)韻？
�。�、感悟交流：
交流自己靜心品讀的感受，讀完課文我最想
有感情地讀、體會(huì )熱愛(ài)文字的情感，摘抄喜歡的句子，背誦喜歡的句子
五、活動(dòng)評價(jià)、活動(dòng)續曲
�。�、你在本次綜合性學(xué)習中最大的收獲或最大的感受是什么？說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。
�。�、小組完成活動(dòng)評價(jià)表。
�。�、總結本單元綜合性學(xué)習的成果：
運用自己寫(xiě)的文章，加上搜集的資料、圖片，制作小報、班級舉辦展覽、總結本單元學(xué)習的成果。
�。�、學(xué)習中繼續探究有關(guān)漢字的問(wèn)題：
�。ㄈ缱R記漢字的方法，防止錯別字的辦法等。）
【《我愛(ài)你漢字》優(yōu)秀教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《我愛(ài)你漢字》的優(yōu)秀教學(xué)設計08-27
《我愛(ài)你，中國漢字》優(yōu)秀教學(xué)設計12-16
我愛(ài)你漢字的教學(xué)設計08-27
我愛(ài)你漢字教學(xué)設計05-20
我愛(ài)你漢字教學(xué)設計03-03