小學(xué)語(yǔ)文徐悲鴻勵志學(xué)畫(huà)教學(xué)設計
教材分析：
這是一篇人物故事。課文講述了年輕畫(huà)師徐悲鴻留學(xué)法國學(xué)畫(huà)時(shí)，立志為中國人爭氣而勤奮刻苦學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)?yōu)閲鵂幑獾墓适�。贊揚了徐悲鴻為祖國勤學(xué)苦練的精神。
課文緊扣題目，敘事清楚明白。首先全文圍繞課題，圍繞中心，逐層寫(xiě)來(lái)，井然有序。其次過(guò)渡自然，銜接緊湊。再次前后照應，結構嚴謹。
教學(xué)目標：
1.正確、流利地朗讀課文，抓住徐悲鴻學(xué)畫(huà)的'主要過(guò)程復述課文。
2.學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字詞，理解生字詞及課文。
3.學(xué)習給課文分段，說(shuō)出段落大意。
4. 教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛(ài)國，立志刻苦學(xué)習，長(cháng)大為祖國爭光。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過(guò)朗讀體會(huì )徐悲鴻為祖國人民爭氣爭光，發(fā)憤努力，刻苦學(xué)畫(huà)的精神。
學(xué)習給課文分段，說(shuō)出段落大意。
教學(xué)準備：
掛圖，相關(guān)課外資料
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1. 初步了解課文，通過(guò)觀(guān)察徐悲鴻的《奔馬圖》，自己學(xué)懂有關(guān)內容讀懂故事中的人物。
2. 學(xué)習本課的生字新詞。
3.教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛(ài)國，立志刻苦學(xué)習，長(cháng)大為祖國爭光。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1.課件演示徐悲鴻的畫(huà)，讓學(xué)生了解他的成就。
2.說(shuō)說(shuō)你對徐悲鴻有那些了解？
簡(jiǎn)介徐悲鴻
3.板書(shū)課題，并解題。
�。▌�，激勵；志，志向�！皠钪尽钡囊馑际牵簽榱藢�(shí)現某一志向而激勵自己刻苦努力。）
二、初讀課文
1.自學(xué)生字詞
2.相機出示重點(diǎn)、難讀詞語(yǔ)，強調教學(xué)。
成績(jì) 優(yōu)異 鞠躬 疲倦 激怒 勇往直前
3.學(xué)生自讀課文，要求：
逐段練讀，把句子讀通順。然后四人小組集體活動(dòng)。
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4.引導學(xué)生逐段朗讀，師生共同糾正。
強調：
“看重”的“重”讀“zhong”，“重新”的“重”讀“chong”，“沖著(zhù)”的“沖”讀“chong”。
句子：靠爭論/是無(wú)法改變別人的無(wú)知/和偏見(jiàn)的，必須用事實(shí)/讓他們重新認識一下/真正的/中國人！
徐悲鴻/在巴黎高等美術(shù)學(xué)校/以?xún)?yōu)異的成績(jì)/通過(guò)了結業(yè)考試。
5.互相交流理解詞語(yǔ)的情況。
提示：你學(xué)會(huì )了那些詞？是通過(guò)什么方法學(xué)會(huì )的？（聯(lián)系上下文、）還有那些詞不懂？
三、整體感知課文內容，理清段落。
1.自由讀課文，思考討論：
�、判毂櫟闹鞠蚴鞘裁�？
�、茷閷�(shí)現這一志向，他是怎么做的？
�、墙Y果怎樣？
2.練習分段。
根據問(wèn)題討論分段。
3.小結
第一段：（1—3）寫(xiě)徐悲鴻立志成材，為中國人爭氣。
第二段：（4—6）寫(xiě)徐悲鴻勵志勤學(xué)苦練。
第三段：（7—8）寫(xiě)徐悲鴻以?xún)?yōu)異成績(jì)轟動(dòng)畫(huà)界，改變了外國學(xué)生的偏見(jiàn)。
四、總結課文
五、作業(yè)
1.朗讀課文。
2.多音字組詞
重 沖
3. 在括號里劃去不恰當的字。
再接再（厲 勵）
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