我是什么教學(xué)設計范文
一、教學(xué)要求
1、學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，認識6個(gè)生字。
2、能正確讀寫(xiě)要求學(xué)會(huì )的詞語(yǔ)。
3、正確、流利地朗讀課文。
4、知道水在一定條件下會(huì )變成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能給人們帶來(lái)好處，也能給人們帶來(lái)災害。
二、教材說(shuō)明
本課是一篇科普短文。課文采用擬人手法，以第一人稱(chēng)“我”的敘述方式，生動(dòng)形象地介紹了自然界中水的不同形態(tài)和與人的利弊關(guān)系。文中始終不點(diǎn)明“我”就是水，而是通過(guò)水的形態(tài)變化和與人類(lèi)關(guān)系的描寫(xiě)，讓讀者去猜，更增加了文章的趣味性。
全文共五段，第一段和第二段講了水變成汽、云、雨、雹子、雪的不同形態(tài)；第三段講了水在池塘、小溪、江河和海洋的情況；第四段講水給人們帶來(lái)的利弊；第五段用問(wèn)句的方式與課題照應，并激勵讀者找到答案。
三、教學(xué)建議
�。ㄒ唬┱n前準備
1、生字、生詞卡片，課文朗讀錄音帶。
2、水的不同形態(tài)的掛圖或多媒體課件。
3、讓學(xué)生收集有關(guān)水的謎語(yǔ)和水對人類(lèi)的貢獻及破壞的資料。
�。ǘ┳R字、寫(xiě)字教學(xué)
1、識字教學(xué)。
注意指導以下生字的讀音和字形。
硬：韻母是后鼻音，不要讀成ｙìｎ。
散：多音字，在本課讀ｓàｎ，不讀ｓǎｎ�！吧ⅰ钡挠疫吺欠次膬�，不是折文兒。
助：翹舌音，不要讀成ｚù。第五筆是“提”，不是“橫”。
沖：翹舌音，不要讀成ｃōｎɡ。
災：平舌音，不要讀成ｚｈ�。�。
2、寫(xiě)字教學(xué)。
重點(diǎn)指導下面幾個(gè)字。
幫：三個(gè)部件要寫(xiě)緊湊。
硬：左窄右寬，石字旁要寫(xiě)小一些。
害：第七筆“豎”，上下要出頭。
�。ㄈ┰~句教學(xué)
本課需要掌握的詞語(yǔ)比較多，“溫和、硬”兩個(gè)詞，可用找反義詞的方法幫助學(xué)生理解；“飄浮”，可用圖或課件幫助理解；“災害、散步”可以結合生活實(shí)際理解。
本文中的第三自然段是一個(gè)長(cháng)句。教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生明白“我”在池子里、在小溪里、在江河里、在海洋里是同時(shí)存在的，而不是一會(huì )兒在這里，一會(huì )兒又跑到那里。
�。ㄋ模├首x指導
“有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我很暴躁�！笨梢杂脤Ρ鹊恼Z(yǔ)調表達出“我”的“溫和”與“暴躁”。
“小朋友，你們猜猜，我是什么？”要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。
�。ㄎ澹┚毩曁崾�
第三題的目的'是鞏固、積累和運用詞語(yǔ)。先讀，把每個(gè)字音讀準；再寫(xiě)，要求寫(xiě)得正確、工整、整潔；兩個(gè)帶點(diǎn)的詞語(yǔ)是生活中常用的，讓學(xué)生口頭造句，要使每個(gè)學(xué)生都有說(shuō)的機會(huì )。
第四題，老師可以聯(lián)系煮飯、燒水、吃雪糕等日常生活啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)思路，進(jìn)行說(shuō)寫(xiě)練習。
�。⿺U展活動(dòng)
開(kāi)主題班會(huì )。題目“讓水只做好事，不做壞事”。
�。ㄆ撸┱n時(shí)安排
教學(xué)本課可用2課時(shí)。
四、教學(xué)設計舉例
�。ㄒ唬┏踝x課文，感知課文內容。
要求學(xué)生在讀準字音、讀通句子的同時(shí)想一想：“我”是什么？
�。ǘ┚x課文，了解課文內容。
1、學(xué)習第一自然段，提問(wèn)：“我”變成了什么？引導學(xué)生知道太陽(yáng)一曬，水就變成汽，汽升到天空又變成云。重點(diǎn)指導學(xué)生理解“白衣服”“黑衣服”“紅袍”，知道它們分別指的是“白云”“烏云”和“晚霞”。
2、學(xué)習第二自然段，提問(wèn)：“我”在什么情況下又變成了什么？讓學(xué)生知道云因受冷變成雨，有時(shí)也變成“雹子”，到了冬天，變成“雪”。
3、學(xué)習第三自然段，抓住“睡覺(jué)”“散步”“奔跑”“跳舞”“唱歌”“開(kāi)會(huì )”這些擬人化的詞，使學(xué)生了解這是講水在池子、小溪、江河、海洋里的不同狀態(tài)。
4、學(xué)習第四自然段，提問(wèn)：“我”對人類(lèi)做了些什么？使學(xué)生知道水對人類(lèi)既做出了貢獻，有時(shí)也給人類(lèi)帶來(lái)災害。
�。ㄈ⿲W(xué)習生字，指導書(shū)寫(xiě)。
�。ㄋ模┩瓿烧n后第二題。
�。ㄎ澹┚毩曊f(shuō)話(huà)。
1、練習用“溫和”、“幫助”說(shuō)句子。
2、聯(lián)系日常生活，說(shuō)說(shuō)水在變的例子。
【我是什么教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《我是什么》教學(xué)設計12-10
我是什么教學(xué)設計07-07
《我是什么》教學(xué)設計08-28
我是什么 （教學(xué)設計）11-21
我是什么教學(xué)設計05-26
我是什么的教學(xué)設計11-01
《我是什么》的教學(xué)設計范文07-04
我的愛(ài)是什么教學(xué)設計09-03