五年級語(yǔ)文下冊的教學(xué)設計
培養良好的學(xué)習習慣（10）
暖流
練習1
教材分析：
本次練習共安排了五個(gè)板塊，包括語(yǔ)文與生活、誦讀與欣賞、寫(xiě)好鋼筆字、學(xué)寫(xiě)毛筆字。其中誦讀與欣賞、口語(yǔ)交際是訓練的重點(diǎn)。
第一課時(shí)
我會(huì )猜：
學(xué)習猜字謎、創(chuàng )作字謎的方法，培養學(xué)生的創(chuàng )造力。
我會(huì )讀：
通過(guò)誦讀積累知識和情感，培養學(xué)生的`想象力。
我認真學(xué)：
一、教學(xué)第一題（語(yǔ)文與生活）
1、教師出示課前準備的字謎，讓學(xué)生猜，小組討論合作。
2、教師給學(xué)生幾個(gè)謎底，讓各小組創(chuàng )作謎面，之后各小組展開(kāi)競賽。
3、各小組交流、互相提意見(jiàn)。
二、教學(xué)第二題（誦讀與欣賞）
1、自讀《絲絲小雨》，要求讀通讀順。
2、小組內互相讀。
3、指名讀，各小組展開(kāi)競賽，看哪一個(gè)小組讀的最好。
4、小組內討論：你想象到得是一幅什么呀的畫(huà)面。
第二課時(shí)
我能寫(xiě)好：
用鋼筆描紅一段話(huà)，注意整體布局。
我能做到：
學(xué)會(huì )請別人幫忙，合理使用禮貌用語(yǔ)。
我好好學(xué)：
一、教學(xué)第三題（寫(xiě)好鋼筆字）
1、指導學(xué)生觀(guān)察《早》的一段話(huà)，注意字與字、字與標點(diǎn)之間的距離，以及每個(gè)在放在一行中的位置。
2、小組討論：哪些字不宜和其他字寫(xiě)得大小一樣。
3、指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
4、小組討論，評比。
二、口語(yǔ)交際
1、小組討論：別人請你幫忙時(shí)你該怎么說(shuō)？
2、小組討論。請各小組上臺前表演，并請其他小組提意見(jiàn)。
3、總結。
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