《一定要爭氣》的課文教學(xué)設計
教學(xué)目的：
1、學(xué)習童弟周一定要為中國人爭氣的愛(ài)國思想和發(fā)憤努力，刻苦鉆研的精神。
2、學(xué)會(huì )本課 15 個(gè)生字，理解“發(fā)憤”、“需要”“資助”、“實(shí)驗”、“耐心”、“嘗試”、“鉆研”等詞語(yǔ)的意思，并會(huì )用“耐心”、“鉆研”造句。
3.在理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的基礎上，引導學(xué)生理解、體會(huì )句子的意思，進(jìn)而讀課文。
4.學(xué)習本文圍繞一個(gè)意思，選擇具體事例表現人物的品格方法。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、領(lǐng)會(huì )童弟周是在什么情況下又是怎樣勤奮學(xué)習的。
2、理解課文中兩次提到“一定要爭氣”之間的聯(lián)系。
3、準確地理解詞語(yǔ)意思。
第一課時(shí)
教學(xué)流程：
一、揭示課題，簡(jiǎn)介人物。
1、解題。
課題中的中心詞是哪個(gè)？怎么理解？
�。ā盃帤狻笔侵行脑~，其義是發(fā)憤圖強，不甘落后的意思�！耙欢ㄒ北硎緺帤獾臎Q心很大。）
2、簡(jiǎn)介人物。
童弟周是我國著(zhù)名的生物學(xué)家，優(yōu)秀的教育家。在比利時(shí)留學(xué)時(shí)獲得博士學(xué)位。他幾十年如一日，忘我地戰斗在科研第一線(xiàn)。本文介紹了童弟周在青少年時(shí)期，刻苦鉆研和發(fā)憤圖強的兩件事。
二、自讀課文。
要求：
1、借助拼音讀準生字字音。
2、查字典理解詞語(yǔ)。
3、了解全文主要內容，概括每小節主要意思。
三、試讀課文。（指名分段讀課文）
四、默讀課文，找出寫(xiě)與童弟周爭氣的兩件事相應的段落。
�。�1—3段寫(xiě)童弟周因家里窮，上中學(xué)遲，基礎差，但渴望學(xué)習、刻苦學(xué)習爭氣的.事。4—6 段寫(xiě)童弟周到國外留學(xué)，為中國人爭氣的事。）
第二課時(shí)
教學(xué)流程：
一、講讀課文中寫(xiě)童弟周第一次爭氣的段落。
1、指名讀課文，讀準兒化音“點(diǎn)兒”。
思考：這一部分是按什么順序寫(xiě)的？（這部分是按照原因——經(jīng)過(guò)——結果——想法四層意思寫(xiě)的。）
2、文章一開(kāi)始寫(xiě)童弟周童年的窮苦生活與什么有關(guān)系？（童年的窮困生活，使他失去學(xué)習的機會(huì )。這是他文化基礎差的主要原因。）
3、默讀第 2自然段，說(shuō)說(shuō)童弟周為什么要爭氣？（同時(shí)理解“基礎”、“考試”、“成績(jì)”、“退學(xué)”等詞語(yǔ)）
重點(diǎn)理解文中的三個(gè)“才”字的意思。
17歲才進(jìn)中學(xué)：這個(gè)“才”當“剛剛”講，說(shuō)明他上中學(xué)很晚。
“平均成績(jì)才45 分”：這個(gè)“才”當“只有”講，說(shuō)明成績(jì)很差。
“經(jīng)他再三請求，才勉強同意讓他跟班試讀一個(gè)學(xué)期”：這里的“才”當“只好”講，突出了勉強的程度，反映出他能跟班試讀，機會(huì )來(lái)的不容易。
總之這三個(gè)“才”字突出了童弟周上中學(xué)時(shí)學(xué)習基礎很差。
4、童弟周是怎樣爭氣的？哪些詞語(yǔ)最能反映出他發(fā)憤學(xué)習的精神？
�。ㄒ龑W(xué)生抓住“更加”、“發(fā)憤”、“又”等詞語(yǔ)來(lái)體會(huì )童弟周是怎樣勤奮學(xué)習的。）
5、童弟周努力的結果如何呢？（抓住“終于”體會(huì )成績(jì)來(lái)之不易，是發(fā)憤學(xué)習的結果。）
6、在成績(jì)面前童弟周是怎么想的？對這段話(huà)你是怎么理解的？（童弟周想的這段話(huà)有三層意思：一要爭氣，即要有志向，二要自信；三要經(jīng)過(guò)努力。這就是童弟周在短暫的時(shí)間內趕上別人的原因。）
7、小結。
這一部分主要寫(xiě)了童弟周在中學(xué)時(shí)代發(fā)憤學(xué)習的事。作者緊扣“爭氣”這個(gè)中心，按照事情發(fā)展順序，將爭氣的原因、經(jīng)過(guò)、結果敘述得非常清楚。在學(xué)習這部分內容時(shí)，我們注意抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解，比較準確地把握了課文內容。
二、講讀第二次爭氣的部分。
1、指導自學(xué)。
這部分與上一部分的寫(xiě)法相似，在閱讀中注意找出這兩件事的相似之處及不同之處。采用邊讀、邊想、邊劃的方法。
自學(xué)提綱：
�。�1）這件事寫(xiě)的是為誰(shuí)爭氣的事？為什么要爭氣？
�。�2）他做成功的是項什么實(shí)驗？
�。�3）童弟周取得成功靠的是什么？
2、學(xué)生自學(xué)。
3、交流自學(xué)情況，教師幫助理解。
�。�1）這件事寫(xiě)的是童弟周到國外留學(xué)，為中國人爭氣的事。
當時(shí)遇到的困難比在國內讀中學(xué)時(shí)大得多，家窮，國更窮、舊中國貧窮落后沒(méi)有地位，作為中國人同樣被人看不起。
重點(diǎn)理解“暗暗下了決心，一定要為中國人爭氣�！边@里的“爭氣”要比前一個(gè)“爭氣”更加可貴。
�。�2）這項實(shí)驗是同學(xué)們誰(shuí)都“不敢嘗試”的實(shí)驗，外國教授“做了幾年沒(méi)有成功”的實(shí)驗。注意體會(huì )“不敢嘗試”。
�。�3）抓住“瞧不起”、“決心”、“一遍又一遍”、“不聲不響”、“刻苦鉆研
”、“不怕失敗”、“終于成功了”等詞語(yǔ)，體會(huì )童弟周一定要爭氣的可貴思想。同時(shí)理解“實(shí)驗”“需要”“耐心”等詞語(yǔ)。
4、體會(huì )童弟周最后想的一段話(huà)。
“我們并不比外國人笨”、“一定能辦到”這就是自信心！民族的自信心！有了自信心，任何困難都可以克服，任何事業(yè)都可以成功。
5、小結。
這一部分內容講述了童弟周在國外留學(xué)時(shí)，為中國人爭氣的事。表現了童弟周強烈的愛(ài)國情懷，也說(shuō)明只要有了為中國人爭氣的志向，就沒(méi)有做不成的事。外國人能辦到的事情我們能辦到，外國人辦不到的事情，我們經(jīng)過(guò)努力也一定能辦到。
三、總結。
1、課文中有兩次講到“一定要爭氣”，都是在什么情況下講的？
2、讀了這篇課文，你受到什么啟發(fā)。
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