新教材七年級語(yǔ)文《月亮上的足跡》優(yōu)秀教學(xué)設計
《月亮上的足跡》一文是新教材七年級上冊第四單元的一篇課文,從教材編寫(xiě)角度來(lái)說(shuō),這一單元反映的是對自然世界進(jìn)行科學(xué)探索的內容,其設置目的主要是豐富學(xué)生的科學(xué)知識,提高學(xué)生閱讀現代科技文的能力和搜集篩選信息的能力,并激發(fā)學(xué)生的求知欲,培養學(xué)生的科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。這篇課文敘述的是20世界最偉大的科學(xué)探險——登月。作者用平實(shí)的語(yǔ)言,真實(shí)地記錄了人類(lèi)首次登月的全過(guò)程。文章所記敘的準備、升空、登月、返航四個(gè)部分清晰流暢,結尾阿姆斯特朗的話(huà)“這一步,對一個(gè)人來(lái)說(shuō),是小小的一步;對整個(gè)人類(lèi)來(lái)說(shuō),是巨大的飛躍”,留給讀者以無(wú)窮的回味,可以從中悟出人類(lèi)登月的偉大意義。這一題材本身就能引起學(xué)生豐富的聯(lián)想和足夠的興趣,而這節課的內容與這一單元的綜合性學(xué)習內容——探索月球奧秘緊密相連,關(guān)于月亮的資料非常豐富,無(wú)論是自然現象還是人文現象,都值得探究,可以利用信息技術(shù)將兩者聯(lián)系起來(lái)作為一個(gè)月亮的課題讓學(xué)生自主探究。因此,學(xué)習這課,不僅要了解登月的知識,還要精心搭設“橋梁”把這一課過(guò)渡到這一單元的'綜合性學(xué)習中,切實(shí)開(kāi)展關(guān)于月亮的科學(xué)與人文的探究活動(dòng)。
教學(xué)目標
1.理解、積累“觀(guān)測、暢談、里程碑、昂首挺立、一葉孤舟、遙遙在望”等詞語(yǔ)。
2.了解宇航和月球的科學(xué)知識,理解人類(lèi)登月成功的偉大意義。
3.訓練學(xué)生快速閱讀,并準確全面地概括課文內容要點(diǎn)。
4.培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)的精神。
教學(xué)步驟
一、導語(yǔ)設計
。ń處熀(jiǎn)要解說(shuō)圖片內容)同學(xué)們,你們知道這些珍貴的資料是怎么得來(lái)的嗎?對,是宇航員登上月球后拍攝的。那么,你們想了解人類(lèi)成功地踏上月球的全過(guò)程嗎?讓我們一起學(xué)習朱長(cháng)超的《月亮上的足跡》。(板書(shū)課題、作者)
二、快速閱讀,概括要點(diǎn)
1.學(xué)生快速閱讀課文,了解文章主要內容。要求集中注意力默讀,不回視。閱讀中,勾畫(huà)出課后的“讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě)”的字詞,并利用工具書(shū)掌握其讀音和意義。
2.本文是一篇科普小品,真實(shí)記錄了人類(lèi)首次登月的全過(guò)程。在文中篩選圈點(diǎn)出表示時(shí)間的短語(yǔ),思考:
。1)登月的全過(guò)程按時(shí)間發(fā)展和空間位置可以分為幾個(gè)階段?試概括每個(gè)階段的內容要點(diǎn)。
。2)文章是按什么順序來(lái)報道登月的全過(guò)程的呢?
明確:按時(shí)間順序展開(kāi)敘述的。明晰的時(shí)間線(xiàn)索使讀者比較詳細地了解登月的具體時(shí)間,也增強了事件的生動(dòng)性。
3.指名學(xué)生詳細復述事件過(guò)程,要求說(shuō)出具體細節,其余學(xué)生補充遺漏的情節。
4.宇航員登上月球后做了哪些事?在文中標記出來(lái)。
教師明確:
宇航員登上月球后做了下列幾件事:(1)檢查登月器的著(zhù)陸情況;(2)采集月壤和月巖樣品;(3)樹(shù)立登月紀念碑;(4)安裝電視攝像機、太陽(yáng)風(fēng)測定裝置、激光儀和月震儀進(jìn)行科學(xué)探測;(5)插上美國的星條旗;(6)與美國總統尼克松進(jìn)行通話(huà)等。
5.精彩朗讀并背誦文章最后一段阿姆斯特朗評價(jià)登月意義的話(huà)。
7.想像訓練:
根據情況提示,展開(kāi)想像,口頭描述一個(gè)片斷。
你駕駛著(zhù)一艘宇宙飛船,在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開(kāi)地球已經(jīng)好幾天了。這時(shí),透過(guò)舷窗,你看到一個(gè)美麗的藍色星球……
三、精讀課文,研討細節
1.請一名同學(xué)朗讀課文的第5、11語(yǔ)段,其他同學(xué)在課本上標記出含有數字的語(yǔ)句,思考:作者比較詳細地列舉一系列數字的作用是什么?
教師明確:
富有吸引力的數字如“阿波羅11號”飛船的高度為2650公里,速度為每秒7.67公里;21日上午11點(diǎn)39分,登月艙打開(kāi)了艙門(mén);1969年7月21日11點(diǎn)56分20秒等。
因為這是一篇太空探索的文章,太空探索對數字的精確度要求非常高,這些數字主要是為了體現本文的準確性、科學(xué)性、真實(shí)性,體現記實(shí)報道的特點(diǎn),同時(shí)可以幫助讀者增加知識。
2.結合課文第4語(yǔ)段中的議論性語(yǔ)句和投影顯示的內容討論:為什么說(shuō)人類(lèi)第一次登月“對整個(gè)人類(lèi)來(lái)說(shuō),是巨大的飛躍”,是人類(lèi)探索太空的里程碑?
。1)這一小步,對一個(gè)人來(lái)說(shuō),是小小的一步;對整個(gè)人類(lèi)來(lái)說(shuō),是巨大的飛躍。
。2)踏上月球的第一步,也是踏上太陽(yáng)系各行星和最終走向太空其他星球的一步!皩σ粋(gè)人來(lái)說(shuō),是小小的一步”,這句話(huà)闡述的是事實(shí),而“對整個(gè)人類(lèi)來(lái)說(shuō),是巨大的飛躍”,則是對未來(lái)的希望。
。3)21~22世紀,人類(lèi)將移民月球,建立月球村。月球村將利用太陽(yáng)能取暖,利用月球上發(fā)現的水生產(chǎn)蔬菜、糧食,建立各種生活設施。月球村的重要任務(wù)是開(kāi)采氦3并運回地球,并利用這一熱能源發(fā)電,供應全地球所需電能。人類(lèi)還將開(kāi)發(fā)地球人拜訪(fǎng)月球村的旅游業(yè)。
3.作者以平實(shí)的語(yǔ)言記錄登月的過(guò)程,盡管沒(méi)有過(guò)多的議論抒情,但字里行間表達了作者怎樣的思想感情?舉出片斷說(shuō)明。
明確:表達了作者的喜悅之情以及對人類(lèi)聰明才智的贊嘆,對宇航員的贊嘆。
如流露在登月紀念碑文中的勝利、豪邁之情。
四、課堂小結
人類(lèi)第一次成功地探訪(fǎng)月球轉眼間已是三十多年前的事了;仨鴼v史,重溫經(jīng)典,在嘆服人類(lèi)用聰明才智譜寫(xiě)壯舉的同時(shí),月球的神秘仍然吸引著(zhù)人類(lèi)探索的腳步,精彩神話(huà)的創(chuàng )造就孕育在這堅實(shí)的探索之中,我們有理由相信月球村的夢(mèng)想在不久的將來(lái)會(huì )變成鮮活的現實(shí),讓我們共同祈祝人類(lèi)未來(lái)更美好。愿大家努力學(xué)習,長(cháng)大能為我國航天事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。
五、課后練習
1、收集有關(guān)詠月的詩(shī)句
2、學(xué)生閱讀有關(guān)的書(shū)籍,如《航天時(shí)代》、《宇宙奧秘》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等,也可以網(wǎng)上查詢(xún)有關(guān)月球的資料,了解目前我國航天技術(shù)的現狀。
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