語(yǔ)文S版四年級上冊《球王貝利》教學(xué)設計范文
一、教學(xué)目標
1默讀課文，抓住重點(diǎn)局部理解課文內容，并懂得“喜好出勤奮，勤奮出人才”的道理。
2引導學(xué)生自學(xué)生字。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
從球王貝利的生長(cháng)經(jīng)歷中，受到啟迪。
三、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
四、教學(xué)準備：課件
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）看錄像導入
�。úシ乓欢呜惱谶M(jìn)行足球競賽的資料片）小球迷們仔細看，誰(shuí)是有“球王”稱(chēng)號的貝利？看他那嫻熟的技藝，精湛的腳法，真令人拍手叫絕，你們知道貝利是怎樣成為“一代球王”的嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習一篇課文，名字叫《球王貝利》，看看貝利的生長(cháng)經(jīng)歷使你受到什么啟發(fā)？
（二）初讀課文
1自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出不認識的字，運用學(xué)過(guò)的識字方法自學(xué)生字。
2以小組為單位每人輪流讀一個(gè)自然段，檢查讀音是否正確。
（三）默讀課文，整體感知
考慮：課文寫(xiě)了貝利的什么事？
根據學(xué)生的回答，教師進(jìn)行內容的梳理
�。ㄋ妥闱颉鷧⑴c訓練→捧回金杯）
（四）默讀課文,考慮
1教練為什么送給小貝利一個(gè)足球？后來(lái)又為什么讓小貝利到他的訓練場(chǎng)去？
2在文章中劃出相關(guān)的句子，來(lái)說(shuō)明理由。
（五）結合考慮題進(jìn)行集體推薦
1教練送給小貝利一個(gè)足球的.原因（用“因為……所以……”的句式，結合課文的內容說(shuō)）：
�。�1）教練看出貝利對足球有濃厚的興趣；
�。�2）教練發(fā)現他有踢球的天賦；
�。�3）教練保護這樣的人才。
2教練為什么讓貝利到他的訓練場(chǎng)上來(lái)？（用“之所以……是因為……的句式，結合課文內容回答）
�。�1）因為教練滿(mǎn)足了自身對足球的熱愛(ài)，，貝利送給教練特殊禮物的感恩行為打動(dòng)了教練。
�。�2）教練認為他是好苗子，喜歡他的為人，教練被這種真誠感動(dòng)了。
【此環(huán)節的目的是訓練學(xué)生運用因果句式回答問(wèn)題�！�
（六）總結全文
你從“一代球王”貝利的生長(cháng)故事中，得到了什么啟示？（鼓勵學(xué)生結合課文內容從不同角度談看法）
�。�1）堅持自身的興趣喜好，勤奮苦練，才干取得勝利。
�。�2）喜好+天賦+勤奮=勝利
�。�3）勝利需要“伯樂(lè )”的發(fā)現與協(xié)助，但自身首先應該是“千里馬”。
�。�4）我們應該對協(xié)助過(guò)自身的人有一顆感恩的心。
（七）作業(yè)
1有興趣的同學(xué)可以繼續查找貝利或其他名人的生長(cháng)故事，從中受到更多的啟迪。
2優(yōu)秀《語(yǔ)文同步讀本》中的兩篇文章《十一支康乃馨》和《小象奴奴》。
【語(yǔ)文S版四年級上冊《球王貝利》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
球王貝利教學(xué)課件03-18
球王貝利的教學(xué)反思11-23
《球王貝利》教案04-12
球王貝利的故事04-22
球王貝利課文原文12-01