三年級下冊《爆竹聲聲》教學(xué)設計范文
教學(xué)目標
1.學(xué)習課文，使學(xué)生了解爆竹的由來(lái)和關(guān)于春節放爆竹的傳說(shuō)。
2.通過(guò)對課文的學(xué)習，讓學(xué)生感受祖國民俗傳說(shuō)的趣味性；通過(guò)復述課文，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
3.認識本課10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)生字。 教學(xué)重、難點(diǎn) 了解關(guān)于爆竹的傳說(shuō)，鍛煉學(xué)生復述課文的能力。
教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、猜謎導入課文，板書(shū)課題
出示課件：有個(gè)小孩脾氣爆， 發(fā)起火來(lái)不得了。 嘭啪一聲飛上天， 身上衣服全撕掉。 ———打一節日用品
1.請同學(xué)們讀一讀，猜一猜。
2.播放燃放爆竹的錄音。（板書(shū)課題）
二、初讀課文，了解課文內容
1.把課文讀正確，讀流利，畫(huà)出生字新詞。
2.再讀課文，弄清課文寫(xiě)了有關(guān)爆竹的哪幾方面內容。
3.小組內交流課文內容，教師巡視、引導。板書(shū)內容：爆竹名字的由來(lái) 春節放爆竹的傳說(shuō) 爆竹的發(fā)展。
三、精讀課文，加深理解
1.讀第1、2自然段，說(shuō)一說(shuō)什么是爆竹，為什么叫爆竹？
2.指2~3名學(xué)生讀第3~5自然段，說(shuō)一說(shuō)每逢過(guò)年為什么家家燃放爆竹？
3.指生說(shuō)一說(shuō)，除了過(guò)年還有哪些場(chǎng)合也燃放爆竹？
4.以各種形式讀6~7自然段，說(shuō)一說(shuō)制造爆竹的`演變和發(fā)展。
5.指導朗讀。 （1）指生朗讀，全班評議。 （2）教師范讀，全班評議。 （3）小組內練習朗讀。
四、積累內化 獨立完成課后自選詞語(yǔ)練習，
將文中的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)積累在摘抄本上。
五、識字、寫(xiě)字
1.出示生字卡，鞏固閱讀中已經(jīng)認識了的生字。
2.同學(xué)們總結識字的小竅門(mén)。
3.指導書(shū)寫(xiě)生字。
4.學(xué)生練寫(xiě)生字。
六、作業(yè)
1.給家長(cháng)講一講爆竹的來(lái)歷，以及關(guān)于春節放爆竹的傳說(shuō)。
2.搜集關(guān)于“爆竹”的對聯(lián)和古詩(shī)，抄在積累本上。
附：板書(shū)設計
爆竹聲聲 爆竹由來(lái)傳說(shuō)發(fā)展
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