- 相關(guān)推薦
三年級上冊《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)�！方虒W(xué)設計（精選11篇）
隨著(zhù)社交網(wǎng)絡(luò )和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，越來(lái)越多人喜歡在閑暇時(shí)發(fā)布說(shuō)說(shuō)，用以記錄學(xué)習、生活中有意義，特別是有紀念意義的事情。究竟什么樣的說(shuō)說(shuō)才是特別的呢？以下是小編幫大家整理的三年級上冊《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)�！方虒W(xué)設計，歡迎大家分享。
三年級上冊《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)�！方虒W(xué)設計 1
教學(xué)目標：
知識目標：指導學(xué)生了解自己的學(xué)校的環(huán)境、設施及各種活動(dòng)，并能作簡(jiǎn)單的介紹。
能力目標：結合自己學(xué)校的實(shí)際情況、調查了解學(xué)校的主要設施及用途。
情感目標：通過(guò)學(xué)習使學(xué)生進(jìn)一步了解自己的學(xué)校，從而喜歡學(xué)校，對學(xué)習生活抱有積極的態(tài)度。
教學(xué)過(guò)程：
一、明確目標，情境導入
導入：同學(xué)們在學(xué)校生活了整整兩個(gè)年頭，大家對學(xué)校已經(jīng)有了一定的了解。我們的學(xué)校是花園，是樂(lè )園，是學(xué)園。如果有客人、新老師來(lái)我們學(xué)校參觀(guān)，你將如何來(lái)介紹我們可愛(ài)的學(xué)校呢？
二、引導學(xué)生全面了解學(xué)校
1.學(xué)�；顒�(dòng)
向新老師介紹我們學(xué)校，除了上課之外還組織了哪些豐富多彩的課外活動(dòng)？（規定時(shí)間比賽哪組的課外活動(dòng)最多，且能體現本校的特色；可以在小組討論的基礎上再說(shuō)一說(shuō)）
教師進(jìn)行歸納。說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡哪一項活動(dòng)，為什么？
2.教學(xué)設施
向新老師介紹一下，為了使同學(xué)們更好地學(xué)習開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)校提供了哪些設施、場(chǎng)地和設備。學(xué)生分組分類(lèi)討論學(xué)校的場(chǎng)所和設備有哪些。
學(xué)生匯報討論結果。
用課件形式向學(xué)生展示學(xué)校各項設施、場(chǎng)所，幫助學(xué)生更好地介紹。
三、延伸拓展，深入了解其他不同的學(xué)校
1.提出研究目標，分組討論
剛才我們認識了自己的學(xué)校，現在讓我們把視野放寬一點(diǎn)，去了解一下其他各種不同的學(xué)校。（不同地區的學(xué)校、不同時(shí)期的學(xué)校）
2.交流探討
不同地區的`學(xué)校（運用網(wǎng)絡(luò )收集有關(guān)資料）：
�。�1）發(fā)達地區學(xué)校。
�。�2）貧困地區學(xué)校。
四、用不同的方式描繪自己心中的學(xué)校
師：剛才我們通過(guò)不同途徑了解了自己的學(xué)校，不同地區其他學(xué)校的一些情況，每一位同學(xué)心目中的理想學(xué)校一定是各不相同的，下面老師請大家通過(guò)自己喜歡的方式畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)或寫(xiě)一寫(xiě)你心中的理想學(xué)校。
三年級上冊《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)�！方虒W(xué)設計 2
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生了解學(xué)校的地理位置和基本情況，并能做簡(jiǎn)單的介紹。
2、通過(guò)交流，使學(xué)生初步產(chǎn)生對學(xué)校的親切感，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)校的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì )學(xué)校生活的快樂(lè )，以及學(xué)校與自己成長(cháng)的關(guān)系。感受校園文化的豐富內涵，增強對學(xué)校的親近感。
教學(xué)難點(diǎn)：
從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習態(tài)度，產(chǎn)生為校爭光的愿望。
活動(dòng)準備：
1、收集學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)的照片，學(xué)校的展板、專(zhuān)欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過(guò)去和現在本校校舍的照片或圖片。
2、收集我國不同地區、不同時(shí)期和不同類(lèi)型學(xué)校的照片。
教學(xué)過(guò)程：
一、音樂(lè )引入
1、播放歌曲《校園中的喜悅》。
2、提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？
二、豐富多彩的學(xué)校生活
1、看圖片，了解學(xué)校開(kāi)展了哪些活動(dòng)。
2、說(shuō)說(shuō)自己參加學(xué)�；顒�(dòng)的紀念品，回憶自己參加的學(xué)�；顒�(dòng)，如入隊時(shí)的照片，參加活動(dòng)時(shí)的.照片，比賽中獲的獎，春游時(shí)買(mǎi)的小紀念品，活動(dòng)后寫(xiě)的日記，上課時(shí)畫(huà)的圖畫(huà)，制作的美術(shù)作品。
3、講一講對自己印象最深的學(xué)�；顒�(dòng)。
三、校園文化探秘
1、將學(xué)生實(shí)地了解到的本校的校園文化寫(xiě)成一個(gè)小報告。內容可以為“校園文化面面觀(guān)”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語(yǔ)”等幾方面展開(kāi)。
2、小組討論，學(xué)校設計這樣的校園文化的用意是什么。
3、“小小設計師”：以小組為單位，結合實(shí)際，動(dòng)手設計學(xué)校文化環(huán)境，并交流一下自己的設計方案。
四、我給學(xué)校寫(xiě)歷史
1、以小組為單位，調查、訪(fǎng)問(wèn)學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來(lái)取得的成績(jì)，優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例。
2、多種形式向全班同學(xué)匯報各組收集的資料。
3、大家談?wù)勛约赫{查后的感想，暢想學(xué)校的未來(lái)可以是怎樣的。
五、學(xué)習研究活動(dòng)
1、給出研究課題：不同地區的學(xué)校；不同時(shí)期的學(xué)校；不同類(lèi)型的學(xué)校。學(xué)生自由組合成三個(gè)學(xué)習小組，開(kāi)展研究學(xué)習。
2、請學(xué)生分組依次上臺進(jìn)行匯報交流，介紹自己小組的研究課題。
3、教師分別對各組內容進(jìn)行補充、講解，生生之間、師生之間共同學(xué)生。
4、教師向學(xué)生介紹自己為了實(shí)現當教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類(lèi)型的學(xué)校。學(xué)生談?wù)勛约旱母改富蛑車(chē)娜嗽?jīng)上過(guò)哪些學(xué)校。
三年級上冊《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)�！方虒W(xué)設計 3
課題
小學(xué)三年級《品德與社會(huì )》上冊第三單元第一課《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)�！�。
教材分析
《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)�！肥橇x務(wù)教育課程標準人教版《品德與社會(huì )》三年級上冊第三單元第一課。本節課活動(dòng)內容主要是讓學(xué)生通過(guò)回憶、收集、整理學(xué)校相關(guān)的資料，通過(guò)討論、交流等探究活動(dòng)，從歷史發(fā)展的角度去認識學(xué)校，體會(huì )學(xué)校的變化，增強學(xué)生對學(xué)校親近感的同時(shí)，獲得積極的人生啟迪。激發(fā)學(xué)生為學(xué)校感到自豪的情感，產(chǎn)生為學(xué)校爭光的愿望。在對比中，開(kāi)闊學(xué)生的視野，增進(jìn)學(xué)生對不同類(lèi)型學(xué)校的認識和對未來(lái)學(xué)校的憧憬。
學(xué)情分析
本課的教學(xué)對象是小學(xué)三年級學(xué)生，他們通過(guò)兩年的在校生活，了解目前學(xué)校的生活情況，但是并不了解學(xué)校的歷史。本節課將重現學(xué)校的歷史，使學(xué)生在身臨其境的一個(gè)個(gè)生活場(chǎng)景中。增進(jìn)對學(xué)校的了解，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛(ài)學(xué)校的感情，并內化成為學(xué)校爭光的動(dòng)力。
教學(xué)目標
一、知識與技能：了解學(xué)校的發(fā)展變化和師生取得的成績(jì)。
二、情感與態(tài)度：為學(xué)校的變化而感到驕傲。為自己是學(xué)校的一員感到光榮。
三、行為與習慣：
1.有為學(xué)校爭光的愿望和行動(dòng)。
2.培養學(xué)生的合作意識、收集整理資料和交往能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
了解學(xué)校的發(fā)展變化，熱愛(ài)學(xué)校。引導學(xué)生尊敬老師，盡力為學(xué)校做些有益的事。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：多彩的學(xué)校生活
一、交流學(xué)校生活
1.請學(xué)生回顧自己上學(xué)以來(lái)的學(xué)校生活，分組交流，全班交流。
2.說(shuō)說(shuō)對學(xué)校生活的感受，談出自己的真實(shí)想法。
二、了解學(xué)校各項活動(dòng)
1.閱覽學(xué)校的'宣傳欄，了解學(xué)校開(kāi)展了哪些活動(dòng)。
2.說(shuō)說(shuō)近期你參加了學(xué)校組織的哪些活動(dòng)，小組組員把自己參加的活動(dòng)以及感受說(shuō)出來(lái)，讓大家共同體會(huì )你的心情。
3.全班交流。
把自己印象中最深刻的學(xué)�；顒�(dòng)講一講或者自己的作品、值得紀念的日子等說(shuō)說(shuō)，讓同學(xué)們和你一起感受學(xué)校生活的快樂(lè )。
活動(dòng)二：校園文化探秘
1.參觀(guān)學(xué)校，感受校園文化。老師帶學(xué)生參觀(guān)學(xué)校的校園文化，如：名人畫(huà)像、格言、校園里的文化走廊等，感受學(xué)校的文化氛圍和特色。
2.學(xué)生將自己搜集到的有關(guān)校園文化的資料，在小組內交流展示，同時(shí)把自己搜集的資料進(jìn)行說(shuō)明，闡述自己的意見(jiàn)。
3.集體交流。各小組派代表上臺匯報。
4.老師小結，討論：學(xué)校為什么要設計這樣的校園文化？
活動(dòng)三：說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)校的快樂(lè )生活
學(xué)生介紹自己和老師、同學(xué)一塊學(xué)習、生活的樂(lè )趣，說(shuō)說(shuō)在學(xué)校發(fā)生的一些有趣的故事。
活動(dòng)四：介紹自己了解的其他學(xué)校
先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)到的其他學(xué)校，再和自己的學(xué)校比一比。
活動(dòng)五：填寫(xiě)校園信息疑問(wèn)卡
教師：你是否對學(xué)校有了全面的了解？你還想了解學(xué)校的那些情況？你最感興趣的是什么？把這些問(wèn)題都記下來(lái)。讓學(xué)生帶著(zhù)這些疑問(wèn)去自主探究發(fā)現。
三年級上冊《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)�！方虒W(xué)設計 4
一、活動(dòng)目標
1．知道學(xué)校的基本情況，能做簡(jiǎn)單的介紹。
2．通過(guò)交流，感受學(xué)校文化氛圍，激發(fā)同學(xué)對學(xué)校的親切感、自豪感和對學(xué)校的熱愛(ài)
之情。
3．培養主人翁意識，能盡力為學(xué)校出謀劃策，做些有益的事。
二、活動(dòng)準備
1．每位同學(xué)利用課余時(shí)間進(jìn)行觀(guān)察、采訪(fǎng)，了解自身的學(xué)校。
2．準備水彩筆、白紙等繪畫(huà)工具。
三、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一：了解我們的學(xué)校
1．全班同學(xué)分成若干學(xué)習小組，分配好任務(wù)到學(xué)校中觀(guān)察了解自身的學(xué)校。
2．小組匯報調查了解的情況：
學(xué)校的全稱(chēng)，地理位置。
學(xué)校的環(huán)境（引導同學(xué)發(fā)現學(xué)校的美麗、可愛(ài)，引導他們注意利用學(xué)校的設施，為自身的學(xué)習生活帶來(lái)方便。 ）
學(xué)校榮譽(yù)（教師：鼓勵他們對學(xué)校的關(guān)心，當學(xué)校獲得這項榮譽(yù)時(shí)，你的心情是怎樣的？同時(shí)注意鼓勵同學(xué)大聲、自豪的向大家介紹）
我在學(xué)校的快樂(lè )生活（通過(guò)介紹學(xué)校設施引導他們注意利用學(xué)校設施，為自身學(xué)習和生活帶來(lái)方便。如：實(shí)驗室有什么用處？你在電腦室里學(xué)了哪些知識？……）
師小結：聽(tīng)了同學(xué)們精彩的介紹，大家心理有什么想法，有什么要對我們的學(xué)校說(shuō)的呢？
活動(dòng)二：夸夸我們的學(xué)校
師：我們的學(xué)校這么棒，應該讓更多的人都知道，就讓我們拿起手中的五彩畫(huà)筆，亮開(kāi)嗓門(mén)唱出心中的歌來(lái)夸夸我們的學(xué)校。
1．大家可以用畫(huà)筆畫(huà)出你最喜歡的學(xué)校一角；也可以找幾個(gè)小伙伴選一首歌曲來(lái)改編歌詞，唱出學(xué)校的美好；講講你和學(xué)校、老師、同學(xué)之間發(fā)生的故事；還可以自身寫(xiě)兒歌、寫(xiě)口號和標語(yǔ)……（注意：討論的時(shí)候要輕聲細語(yǔ)，不要影響到其他的同學(xué)）
2．同學(xué)自由交流討論。（師巡視指導）
3．同學(xué)展示（讓展示的同學(xué)談?wù)勛陨淼腵體會(huì )）
師小結：從你們出色的表示中，我看出大家對學(xué)校的熱愛(ài)，對學(xué)習生活的熱愛(ài)。
活動(dòng)三：金點(diǎn)子行動(dòng)起來(lái)
1．大家在觀(guān)察了解學(xué)校的過(guò)程中還有什么發(fā)現，或是遇到什么不了解的問(wèn)題嗎？
2．談?wù)勛陨淼目捶ê徒鉀Q問(wèn)題的方法。
3．出示小黑板：“金點(diǎn)子行動(dòng)起來(lái)”意見(jiàn)征集，設計出自身喜歡的學(xué)校。
4．小組討論交流。（配樂(lè )）
5．把自身金點(diǎn)子寫(xiě)下來(lái)，投到金點(diǎn)子信箱里。
6．教師在全班交流大家的金點(diǎn)子。（由設計者解說(shuō)，不明白的同學(xué)可以提出問(wèn)題）
總結：大家的金點(diǎn)子想得真好，希望你們能通過(guò)自身的努力，為學(xué)校的未來(lái)增添亮麗的色彩。
三年級上冊《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)�！方虒W(xué)設計 5
教學(xué)目標：
【知識與能力目標】
了解并熟悉學(xué)校的結構及部門(mén)。
【過(guò)程與方法目標】
通過(guò)實(shí)地調查，小組討論等方式加深學(xué)生對學(xué)校的了解。
【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標】
使學(xué)生在對學(xué)校進(jìn)一步了解的過(guò)程中培養對學(xué)校的熟悉和情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：充分了解學(xué)校的結構和部門(mén)。
2.教學(xué)難點(diǎn)：在了解學(xué)校的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的探索發(fā)現意識。
課前準備：
學(xué)生課前分組對學(xué)校進(jìn)行調查，教師制作多媒體課件，準備相關(guān)材料。
教學(xué)過(guò)程：
導入新課
情境導入:播放歌曲《校園的早晨》，引導學(xué)生進(jìn)入新課
教師小結：同學(xué)們每天在學(xué)校里學(xué)習，可是除了上課的老師們還有同學(xué)，我們對我們的學(xué)校了解的是不是還不夠呢?請同學(xué)們想一想，如果有人來(lái)參觀(guān)我們的學(xué)校，讓你來(lái)當一天的導游，你會(huì )怎樣向他人介紹我們的學(xué)校呢？（問(wèn)題導入，重在引導學(xué)生思考）
一、學(xué)校情況知多少
活動(dòng)一：小組展示發(fā)言
1、教師提前將學(xué)生分為若干組， 每組可以自由選擇訪(fǎng)談、實(shí)地調查等方式了解我們的學(xué)校，并把在調查中發(fā)現的成果和大家分享，向大家介紹最喜歡的校園一角以及理由。
2、請同學(xué)發(fā)言談一談在這個(gè)過(guò)程中對學(xué)校有了哪些更深入的了解。
【設計意圖】（通過(guò)合作的方式，讓同學(xué)們在實(shí)踐中首先形成對學(xué)校更全面的認識，同時(shí)及其強同學(xué)們對于校園的認同與熱愛(ài)）
二、有了事情找哪里？
活動(dòng)二：課堂互動(dòng)（結合課件）
教師需要課前準備學(xué)校不同辦事部門(mén)的照片，在課上通過(guò)多媒體放映的形式展示。
問(wèn)：同學(xué)們知道圖上的地方都在哪里？它們對我們都有什么用呢？
學(xué)生回答。
【設計意圖】（這個(gè)環(huán)節結合學(xué)校的自身情況，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，也在教學(xué)實(shí)踐中幫助學(xué)生更好的了解在學(xué)校找到不同的部門(mén)。）
課堂小結：學(xué)校也是我們的第二個(gè)家，在這里大家不僅能夠跟著(zhù)老師學(xué)習新知識，還能結交朋友收獲友誼。大家只有更好的了解我們的.學(xué)校，才能更好的適應在學(xué)校的生活，在熟悉學(xué)校的一草一木的過(guò)程中，也會(huì )更加喜愛(ài)這個(gè)我們共同的家。
板書(shū)設計
第四節 說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校
一、學(xué)校情況知多少
1、你最喜歡校園里的哪個(gè)地方呢？
2、說(shuō)說(shuō)你喜歡這個(gè)地方的理由。
二、我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單
1、有了事情找哪里？
2、一起來(lái)畫(huà)校園平面圖。
課堂練習
1.學(xué)校是我們共同學(xué)習和成長(cháng)的地方。我們在每天的學(xué)習中對學(xué)校越來(lái)越熟悉，以下關(guān)于學(xué)校的說(shuō)法錯誤的是（A）
A.我來(lái)學(xué)校只是來(lái)學(xué)習，對校園不感興趣
B.我們應該熟悉我們的校園，愛(ài)護這里的一草一木
C.在學(xué)校我們既能學(xué)到知識，又能交到朋友
D.學(xué)校是我們共同的家
教學(xué)反思：
本框是道德與法治三年級第二單元第一課的內容，通過(guò)《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)�！愤@個(gè)主題，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中了解學(xué)校，熟悉學(xué)校，從而能更好的適應在學(xué)校的生活，熱愛(ài)校園。在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生的探索意識，鼓勵學(xué)生自己到學(xué)校的各個(gè)地方去實(shí)地考察，從而提升教學(xué)的效果。
三年級上冊《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)�！方虒W(xué)設計 6
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，培養學(xué)生的責任感和主人翁精神。
2、知道遇到困難和問(wèn)題怎么辦，找那些部門(mén)，能夠說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)校，介紹給別人聽(tīng)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困難怎么辦。
教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，培養學(xué)生的責任感和主人翁精神。
教學(xué)方法：
PPT演說(shuō)
課前準備：
教師：課件。
學(xué)生：“了解我們的學(xué)�！毙≌{查。
教學(xué)時(shí)數：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導入
聽(tīng)歌曲《校園多美好》，邊聽(tīng)邊看校園的圖片，請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的學(xué)校。
二、新知講授
活動(dòng)一：我最喜歡的校園一角
教師；我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)習、活動(dòng)、玩�！瓕W(xué)校的各個(gè)角落都留下了我們的足跡。閱讀教材P24頁(yè)，下面的小朋友最喜歡的校園一角是哪里？為什么？
學(xué)生交流：可以同桌討論。
教師：閱讀教材P25頁(yè)的閱讀角，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？
學(xué)生交流：舉手發(fā)言（圖書(shū)室、文化墻、足球場(chǎng)等等）。
活動(dòng)二：我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單
教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個(gè)個(gè)精彩的故事。課前老師已經(jīng)請同學(xué)們做了一個(gè)了解我們學(xué)校的小調查，下面請同學(xué)們一起分享你的調查成果吧！
教師：讓我們開(kāi)一個(gè)學(xué)校情況介紹會(huì )，各小組把了解到的情況向大家匯報。完成P27的`表格。
活動(dòng)三：有了事情找哪里？
教師：在學(xué)校生活中，我們會(huì )遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問(wèn)題，你知道該找哪個(gè)部門(mén)嗎？
�、偻瑢W(xué)當上了年級小記者，寫(xiě)完的廣播稿應該送到哪里呢？
�、诮淌业拈T(mén)鎖壞了，找誰(shuí)來(lái)修理呢？
�、廴绻瑢W(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢？
�、軐W(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？
�、菸蚁虢鑾妆緯�(shū)看，去哪里借？
�、尬以诓賵�(chǎng)上撿到一件外套，該交給誰(shuí)？
學(xué)生交流：小組討論，小組代表回答。
教師：你們有沒(méi)有遇到問(wèn)題卻不知道找哪個(gè)部門(mén)解決的情況？
學(xué)生交流：小組代表回答。
教師：知道怎樣才能解決問(wèn)題嗎？請有經(jīng)驗的同學(xué)分享一下吧！
學(xué)生交流：（看門(mén)牌；看校園示意圖；指示牌、找同學(xué)或者老師幫忙等）。
教師：我們來(lái)調查一下學(xué)校有哪些部門(mén)？這些部門(mén)的作用。
活動(dòng)四：一起畫(huà)張平面示意圖
教師：相信同學(xué)們對我們的學(xué)校非常熟悉，接下來(lái)請同學(xué)們來(lái)畫(huà)一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡(jiǎn)單地顯示出學(xué)校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。畫(huà)完之后請同學(xué)們自愿來(lái)展示一下你的繪畫(huà)成果。
教師：站在在學(xué)校門(mén)口面對校園，看看前后左右都有什么，并畫(huà)下來(lái)；老師把主要建筑畫(huà)下來(lái)，同學(xué)在添加其他內容；用簡(jiǎn)單的圖形表示建筑物并寫(xiě)出名字。畫(huà)在書(shū)上。
板書(shū)設計：
教師小結：通過(guò)這節課的學(xué)習，你一定收獲頗豐吧，請把你的收獲與小組成員分享一下吧。我們的學(xué)校是一個(gè)大家庭，我們應該好好愛(ài)護我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校變得更加美好。
三年級上冊《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)�！方虒W(xué)設計 7
教學(xué)目標
1.通過(guò)課前調查、分享經(jīng)驗，了解校園的組織機構，掌握熟悉校園環(huán)境的方法。
2.借助情景模擬、角色扮演，了解學(xué)校各個(gè)部門(mén)的職能，學(xué)會(huì )獨立解決問(wèn)題，培養主人翁意識。（重點(diǎn)）
3.利用合作探究,討論交流，學(xué)會(huì )繪制學(xué)校簡(jiǎn)單的.平面示意圖。（難點(diǎn)）
評價(jià)任務(wù)
1.利用課前調查、、師生交流、生生交流、經(jīng)驗分享等方式等方式了解校園的組織機構，掌握熟悉校園環(huán)境的方法
2.聯(lián)系實(shí)際生活、小組合作、模擬情景、角色扮演等方式了解學(xué)校各個(gè)部門(mén)的職能，學(xué)會(huì )獨立解決問(wèn)題，培養主人翁意識。
3.討論交流、合作探究、小組評選等方式學(xué)會(huì )繪制學(xué)校簡(jiǎn)單的平面示意圖
教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一
謎語(yǔ)激趣
揭示課題
活動(dòng)一（2分鐘）
1. 出示謎語(yǔ)，揭示課題。
2. 引出主人公樂(lè )樂(lè )。
�。ㄍ瓿赡繕艘唬�
通過(guò)猜謎語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
�。ㄔu價(jià)目標一）
環(huán)節二
導游引路熟悉環(huán)境
活動(dòng)一（5分鐘）
1.情景一：為樂(lè )樂(lè )找到班級。
2.借助課前調查，給樂(lè )樂(lè )推薦介紹校園部門(mén)。
3.分享交流熟悉校園的方法
�。ㄍ瓿赡繕艘唬�
通過(guò)課前調查師生交流，掌握熟悉校園環(huán)境的方法。
�。ㄔu價(jià)目標一）
環(huán)節三
創(chuàng )設情景了解職能
活動(dòng)一（5分鐘）
1.情景二：樂(lè )樂(lè )班級的門(mén)把手壞了，尋求幫助。引出總務(wù)處。
2.分享討論總務(wù)處的職能。
3.現場(chǎng)連線(xiàn)了解總務(wù)處職能。
�。ㄍ瓿赡繕艘�、二）
通過(guò)情景模擬，討論交流了解部門(mén)職能
�。ㄔu價(jià)目標一、二)
4.通過(guò)討論交流、合作探究、小組評選學(xué)會(huì )繪制學(xué)校簡(jiǎn)單的平面示意圖
�。ㄔu價(jià)目標一、二、三）
板書(shū)設計
說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校
部門(mén) 觀(guān)察門(mén)牌 詢(xún)問(wèn)他人
職能 看示意圖 參加活動(dòng)
三年級上冊《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)�！方虒W(xué)設計 8
一、教學(xué)目標
1. 知識與技能目標
了解學(xué)校的歷史、環(huán)境、設施等方面的情況。
能夠用自己的語(yǔ)言介紹學(xué)校的特色和自己喜歡的地方。
2. 過(guò)程與方法目標
通過(guò)觀(guān)察、調查、交流等方式，收集關(guān)于學(xué)校的信息。
培養學(xué)生的合作能力和表達能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛(ài)之情，增強學(xué)生的歸屬感和榮譽(yù)感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
了解學(xué)校的各個(gè)方面，能用自己的話(huà)介紹學(xué)校。
培養學(xué)生對學(xué)校的熱愛(ài)之情。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
引導學(xué)生全面、準確地介紹學(xué)校的特色。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、實(shí)地觀(guān)察法、小組合作法。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導入新課
播放一段關(guān)于學(xué)校的視頻或展示一些學(xué)校的照片，讓學(xué)生猜猜是哪里。
引出課題：說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校。
2. 新課講授
學(xué)校的歷史
請學(xué)生分享自己所知道的學(xué)校歷史，如建校時(shí)間、發(fā)展歷程等。
教師補充介紹學(xué)校的歷史背景和重要事件。
學(xué)校的環(huán)境
組織學(xué)生分組討論學(xué)校的環(huán)境特點(diǎn)，如校園布局、綠化情況等。
請各小組代表發(fā)言，介紹自己小組討論的結果。
教師帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地觀(guān)察校園環(huán)境，進(jìn)一步感受學(xué)校的美麗。
學(xué)校的設施
讓學(xué)生列舉學(xué)校的各種設施，如教學(xué)樓、圖書(shū)館、操場(chǎng)等。
討論這些設施的作用和重要性。
教師介紹一些學(xué)校設施的使用方法和注意事項。
學(xué)校的活動(dòng)
回憶學(xué)校舉辦過(guò)的各種活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )、文藝匯演、科技節等。
分享自己在活動(dòng)中的經(jīng)歷和感受。
教師鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)�；顒�(dòng)，豐富校園生活。
3. 鞏固練習
小組合作，制作一份“我們的.學(xué)�！笔殖瓐�，展示學(xué)校的特色和魅力。
各小組展示手抄報，并派代表介紹手抄報的內容。
4. 課堂總結
請學(xué)生談?wù)勥@節課的收獲和感受。
教師總結本節課的內容，強調學(xué)校是我們成長(cháng)的搖籃，我們要熱愛(ài)學(xué)校，為學(xué)校增光添彩。
5. 布置作業(yè)
寫(xiě)一篇短文，介紹自己最喜歡的學(xué)校地方，并說(shuō)明理由。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本節課的教學(xué)，學(xué)生對學(xué)校有了更深入的了解，增強了對學(xué)校的熱愛(ài)之情。在教學(xué)過(guò)程中，要注重引導學(xué)生積極參與討論和活動(dòng)，提高學(xué)生的合作能力和表達能力。同時(shí)，要根據學(xué)生的實(shí)際情況，調整教學(xué)方法和內容，確保教學(xué)效果。
三年級上冊《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)�！方虒W(xué)設計 9
一、教學(xué)目標
1. 知識與技能目標
�。�1）了解學(xué)校的基本情況，包括學(xué)校的歷史、設施、活動(dòng)等。
�。�2）能夠用自己的語(yǔ)言介紹學(xué)校的特色和自己喜歡的地方。
2. 過(guò)程與方法目標
�。�1）通過(guò)觀(guān)察、調查、交流等方式，收集關(guān)于學(xué)校的信息。
�。�2）在小組合作中，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，共同完成任務(wù)。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
�。�1）激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛(ài)之情，增強學(xué)生的歸屬感和榮譽(yù)感。
�。�2）培養學(xué)生的合作意識和團隊精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）了解學(xué)校的各個(gè)方面，能用自己的話(huà)介紹學(xué)校。
�。�2）培養學(xué)生對學(xué)校的熱愛(ài)之情。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
引導學(xué)生全面、準確地介紹學(xué)校的特色。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、實(shí)地觀(guān)察法、小組合作法。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導入新課
�。�1）播放一段關(guān)于學(xué)校的視頻，讓學(xué)生觀(guān)看后說(shuō)說(shuō)自己對學(xué)校的印象。
�。�2）教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們的`學(xué)校叫什么名字嗎？它有哪些特別的地方呢？”引出課題：說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校。
2. 新課講授
�。�1）學(xué)校的歷史
�、俳處熃榻B學(xué)校的建校時(shí)間、發(fā)展歷程等基本情況。
�、谡垖W(xué)生分享自己所知道的學(xué)校歷史故事，如學(xué)校的創(chuàng )始人、重大事件等。
�。�2）學(xué)校的設施
�、俳處煄ьI(lǐng)學(xué)生實(shí)地觀(guān)察學(xué)校的教學(xué)樓、圖書(shū)館、操場(chǎng)等設施，介紹它們的功能和作用。
�、诮M織學(xué)生分組討論自己最喜歡的學(xué)校設施，并說(shuō)明理由。
�、壅埜餍〗M代表發(fā)言，分享小組討論的結果。
�。�3）學(xué)校的活動(dòng)
�、俳處熣故疽恍⿲W(xué)�；顒�(dòng)的照片，如運動(dòng)會(huì )、文藝匯演、科技節等，讓學(xué)生回憶自己參加過(guò)的活動(dòng)。
�、谡垖W(xué)生分享自己在活動(dòng)中的經(jīng)歷和感受，以及活動(dòng)對自己的成長(cháng)有哪些幫助。
�。�4）學(xué)校的特色
�、俳處熞龑W(xué)生思考學(xué)校的特色是什么，如教學(xué)理念、校園文化等。
�、诮M織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同總結學(xué)校的特色。
�、壅埜餍〗M代表發(fā)言，介紹小組討論的結果。
3. 鞏固練習
�。�1）小組合作，制作一份“我們的學(xué)�！笔殖瓐�，展示學(xué)校的特色和魅力。
�。�2）各小組展示手抄報，并派代表介紹手抄報的內容。
4. 課堂總結
�。�1）請學(xué)生談?wù)勥@節課的收獲和感受。
�。�2）教師總結本節課的內容，強調學(xué)校是我們成長(cháng)的搖籃，我們要熱愛(ài)學(xué)校，為學(xué)校增光添彩。
5. 布置作業(yè)
�。�1）寫(xiě)一篇短文，介紹自己最喜歡的學(xué)校地方，并說(shuō)明理由。
�。�2）向家人介紹我們的學(xué)校。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本節課的教學(xué)，學(xué)生對學(xué)校有了更深入的了解，增強了對學(xué)校的熱愛(ài)之情。在教學(xué)過(guò)程中，要注重引導學(xué)生積極參與討論和活動(dòng)，提高學(xué)生的合作能力和表達能力。同時(shí)，要根據學(xué)生的實(shí)際情況，調整教學(xué)方法和內容，確保教學(xué)效果。
三年級上冊《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)�！方虒W(xué)設計 10
一、教學(xué)目標
1. 知識目標：了解學(xué)校的基本組成部分，認識學(xué)校的功能及其重要性。
2. 能力目標：培養學(xué)生的觀(guān)察能力和表達能力，能夠用完整的句子描述自己的學(xué)校。
3. 情感目標：增強學(xué)生對學(xué)校的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習生活的積極態(tài)度。
二、教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)校的組成部分及其功能。
三、教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言描述學(xué)校的特點(diǎn)和自己在學(xué)校的感受。
四、教學(xué)準備
1. 學(xué)校的照片或視頻（如教室、操場(chǎng)、圖書(shū)館等）。
2. 白板和馬克筆。
3. 學(xué)生的繪畫(huà)工具（彩筆、紙張等）。
五、教學(xué)過(guò)程
1. 導入新課（5分鐘）
教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們學(xué)校有哪些地方嗎？”引導學(xué)生積極回答。
播放學(xué)校的短視頻或展示學(xué)校的照片，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2. 新課講解（15分鐘）
學(xué)校的組成部分：教師逐一介紹學(xué)校的各個(gè)部分，如教室、操場(chǎng)、圖書(shū)館、實(shí)驗室、食堂等，并講解每個(gè)部分的功能。
討論：分組討論“你最喜歡學(xué)校的哪個(gè)地方？為什么？”讓學(xué)生分享自己的觀(guān)點(diǎn)。
3. 學(xué)生活動(dòng)（15分鐘）
繪畫(huà)活動(dòng)：讓學(xué)生畫(huà)出自己最喜歡的學(xué)校場(chǎng)景，并在旁邊寫(xiě)上簡(jiǎn)短的描述。
展示分享：學(xué)生分享自己的作品，介紹自己畫(huà)的是什么地方，為什么喜歡。
4. 總結提升（5分鐘）
教師總結學(xué)生的`發(fā)言，強調學(xué)校是學(xué)習知識、交朋友和成長(cháng)的重要地方。
提出問(wèn)題：“你希望在學(xué)校里增加什么設施或活動(dòng)？”引導學(xué)生思考學(xué)校的未來(lái)。
5. 作業(yè)布置（5分鐘）
請學(xué)生回家后向家人介紹自己的學(xué)校，并寫(xiě)一段話(huà)，描述自己在學(xué)校的生活和感受。
六、教學(xué)反思
課后反思教學(xué)效果，觀(guān)察學(xué)生的參與度和表現，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
三年級上冊《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)�！方虒W(xué)設計 11
一、教學(xué)背景
本課為三年級上冊語(yǔ)文內容，旨在幫助學(xué)生認識和了解自己的學(xué)校，培養他們的觀(guān)察能力和表達能力，增強對學(xué)校的熱愛(ài)和歸屬感。
二、教學(xué)目標
1. 知識目標：
了解學(xué)校的基本組成部分及其功能。
知道學(xué)校在學(xué)生生活中的重要性。
2. 能力目標：
能用完整的句子描述學(xué)校的各個(gè)部分。
培養學(xué)生的口頭表達能力和觀(guān)察能力。
3. 情感目標：
激發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的熱愛(ài)，增強集體意識。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)校的組成部分及其功能。
難點(diǎn)：學(xué)生能夠用自己的'語(yǔ)言描述學(xué)校的特點(diǎn)和個(gè)人感受。
四、教學(xué)準備
1. 多媒體課件（包含學(xué)校的照片和視頻）。
2. 白板和馬克筆。
3. 學(xué)生繪畫(huà)工具（彩筆、紙張等）。
4. 相關(guān)的課外閱讀材料（如《我的學(xué)�！罚�。
五、教學(xué)過(guò)程
1. 導入新課（5分鐘）
教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們學(xué)校有哪些地方嗎？”引導學(xué)生積極回答。
播放學(xué)校的短視頻或展示學(xué)校的照片，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2. 新課講解（15分鐘）
學(xué)校的組成部分：
教師逐一介紹學(xué)校的各個(gè)部分，如教室、操場(chǎng)、圖書(shū)館、實(shí)驗室、食堂等，并講解每個(gè)部分的功能。
通過(guò)提問(wèn)引導學(xué)生思考：“你們在這些地方做過(guò)什么？”激發(fā)學(xué)生的參與感。
3. 小組討論（10分鐘）
將學(xué)生分成小組，討論“你最喜歡學(xué)校的哪個(gè)地方？為什么？”
每組分享討論結果，教師適時(shí)引導，鼓勵學(xué)生表達自己的看法。
4. 學(xué)生活動(dòng)（15分鐘）
繪畫(huà)活動(dòng)：
讓學(xué)生畫(huà)出自己最喜歡的學(xué)校場(chǎng)景，并在旁邊寫(xiě)上簡(jiǎn)短的描述。
展示分享：
學(xué)生分享自己的作品，介紹自己畫(huà)的是什么地方，為什么喜歡。
5. 總結提升（5分鐘）
教師總結學(xué)生的發(fā)言，強調學(xué)校是學(xué)習知識、交朋友和成長(cháng)的重要地方。
提出問(wèn)題：“你希望在學(xué)校里增加什么設施或活動(dòng)？”引導學(xué)生思考學(xué)校的未來(lái)。
6. 作業(yè)布置（5分鐘）
請學(xué)生回家后向家人介紹自己的學(xué)校，并寫(xiě)一段話(huà)，描述自己在學(xué)校的生活和感受。
【三年級上冊《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)�！方虒W(xué)設計】相關(guān)文章：
《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)�！穬�(yōu)秀教學(xué)設計03-01
《畫(huà)畫(huà)我們的學(xué)�！方虒W(xué)設計范文06-10
《畫(huà)畫(huà)我們的學(xué)�！方虒W(xué)設計范文（精選10篇）09-14
《畫(huà)畫(huà)我們的學(xué)�！方虒W(xué)設計（通用6篇）08-25
設計我們的校園教學(xué)設計03-09
三年級上冊《花的學(xué)�！方虒W(xué)設計（精選11篇）08-29
《我們的校園》教學(xué)設計04-15
《我們朋友》教學(xué)設計02-09
《我們的畫(huà)》教學(xué)設計11-22