小學(xué)數學(xué)《乘加運算中的簡(jiǎn)便計算》教學(xué)設計
教學(xué)內容：
P45/例5（乘加運算中的簡(jiǎn)便計算）
教學(xué)目標：
1.進(jìn)一步熟練學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)便計算的方法。
2.能熟練運用簡(jiǎn)便方法解決實(shí)際中的問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、主題圖引入
觀(guān)察主題圖。
引導學(xué)生觀(guān)察主題圖。
二、新授
請你們根據圖中的條件與問(wèn)題，進(jìn)行小組討論，看看這個(gè)問(wèn)題如何解決。
巡視指導。
匯報：
�。�1）31×2+30×2+26
=（31+30）×2+26
=61×2+26
=122+26
=148（天）
�。�2）7×21+1
=147+1
=148（天）
在按月計算的過(guò)程中，運用了乘法分配律。
按周計算的思路不難理解，但計數一共有多少周比較容易出錯�？梢宰屚阑ハ嘀钢�(zhù)月歷邊點(diǎn)、邊數，也可以請能正確計數的同學(xué)介紹自己是怎樣數的。
根據主題圖的'數據你們還能提出什么問(wèn)題？
學(xué)生根據條件問(wèn)題提問(wèn)。
教師根據學(xué)生的提問(wèn)板書(shū)。
學(xué)生選擇自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行獨立解答。
解答后小組互相交流。說(shuō)說(shuō)自己完成的是哪個(gè)問(wèn)題，怎樣解決的？有沒(méi)有用到運算定律，怎樣運用的？
三、小結
學(xué)生談收獲及應該注意的問(wèn)題。
談?wù)勗诮裉斓膶W(xué)習后，你對運算定律的應用又有了什么樣的認識和感受。
四、鞏固練習
P46—47/1、3、7、8
五、作業(yè)：準備實(shí)踐活動(dòng)《營(yíng)養午餐》
板書(shū)設計：
乘、加運算中的簡(jiǎn)便計算
�。�1）31×2+30×2+26 （2）7×21+1
=（31+30）×2+26 =147+1
=61×2+26 =148（天）
=122+26
=148（天）
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