小學(xué)語(yǔ)文《游天然動(dòng)物園》教學(xué)設計
[教學(xué)要求]
1、學(xué)會(huì )本課生字，能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。
2、能給課文分段，概括段落大意，懂得詳略得當的好處。
3、有感情地朗誦課文。能復述課文。
4、通過(guò)語(yǔ)言文字，感受天然動(dòng)物園的樂(lè )趣，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
[教具準備] 投影片、掛圖。
[教學(xué)時(shí)間] 2課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話(huà)揭題
1、同學(xué)們一定去過(guò)動(dòng)物園，動(dòng)物園里關(guān)著(zhù)各種各樣的動(dòng)物供游人們觀(guān)賞。(板書(shū)課題：12 游天然動(dòng)物園)
2、看了課題，你知道了什么?(這是一篇游記)
還想知道什么?(什么叫天然動(dòng)物園?它跟一般的動(dòng)物園有何不同?在天然動(dòng)物園里，有哪些動(dòng)物?)
二、自由輕聲讀課文
要求：
1、讀準字音，認清生字字形，讀通句子。
2、或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)。
3、想一想上面的問(wèn)題。
三、檢查自讀情況
1、指名分自然段朗讀課文，正音。
2、找出含有下列詞語(yǔ)的句子讀一讀
亭亭玉立：形容身材細長(cháng)。 挑逗：逗引。
有恃無(wú)恐：因有所倚仗而不害怕。 絡(luò )繹不絕：前后相接，連續不斷。
3、指名回答上面兩個(gè)問(wèn)題。
四、再讀課文，理清脈絡(luò )
說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)的意思。
1、默讀課文，想一想：課文是按什么順序寫(xiě)的?可分幾段?
2、指名說(shuō)。
按時(shí)間順序可分四段：
第一段(第1、2自然段)：寫(xiě)“我們”乘車(chē)來(lái)到了國立米庫米天然動(dòng)物園。
第二段(第3、4自然段)：寫(xiě)上午在米庫米天然動(dòng)物園的見(jiàn)聞。
第三段(第5、6自然段)：寫(xiě)中午和下午在米庫米天然動(dòng)物園的見(jiàn)聞。
第四段(第7自然段)：寫(xiě)這次野游活動(dòng)的愉快感受。
3、分段朗讀課文。
五、課堂練習
1、指名板演下列生字，師生評價(jià)。
尼薩啃邀欠頗繹
2、鋼筆描紅，臨寫(xiě)。
第二課時(shí)
一、復習檢查
1、(小黑板出示)將下列詞語(yǔ)補充完整。
( )( )玉立 ( )眉( )眼 ( )然大物
有恃無(wú)( ) ( )不在乎 興高( )烈
( )( )不絕 走( )無(wú)路 ( )不易得
2、指名答：課文可分幾段，每段寫(xiě)什么?
二、精讀指導
1、(出示投影)“米庫米天然動(dòng)物園之行的樂(lè )趣是無(wú)窮的，無(wú)怪乎每年從世界各地前去游覽的人絡(luò )繹不絕�！�
指名讀。
米庫米天然動(dòng)物園之行有哪些樂(lè )趣呢?
下面，我們重點(diǎn)來(lái)讀讀課文第二、三兩段。
2、自由朗讀課文第二、三段，在你認為充滿(mǎn)樂(lè )趣的地方回讀幾遍，并想一想：哪幾種動(dòng)物寫(xiě)得比較詳細，哪幾種動(dòng)物只是一筆帶過(guò)?
3、指名讀，把你認為充滿(mǎn)樂(lè )趣的地方讀給同學(xué)們聽(tīng)。
4、指名回答：寫(xiě)得比較詳細的動(dòng)物是哪幾種?一筆帶過(guò)的動(dòng)物是哪幾種?
5、默讀描寫(xiě)長(cháng)頸鹿、基馬猴、河馬、大象、獅子的有關(guān)語(yǔ)句，想一想：作者是怎樣描寫(xiě)這幾種動(dòng)物的.，寫(xiě)出了它們怎樣的特點(diǎn)?
6、(出示掛圖)組織討論。
7、指導朗讀。
(1)自己練讀你最感興趣的一個(gè)自然段。
(2)指名讀，師生評價(jià)。
8、自由練讀，注意結合老師、同學(xué)的評價(jià)指導。
9、小結：作者抓住長(cháng)頸鹿、基馬猴、河馬、大象、獅子等動(dòng)物為我們進(jìn)行了詳細介紹，給我們留下了深刻的印象。游覽天然動(dòng)物園，有緊張刺激的體驗。游覽天然動(dòng)物園，有著(zhù)與參觀(guān)一般動(dòng)物園迥然不同的樂(lè )趣。
三、復述課文
1、根據板書(shū)的提綱及有關(guān)詞語(yǔ)，練習復述課文。
2、同桌相互復述，評議。
3、指名復述，師生評議。
四、總結課文
1、課文寫(xiě)了什么?表現了什么?
2、學(xué)了本課你有哪些收獲?
五、作業(yè)
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