一年級下冊語(yǔ)文《要下雨了》教學(xué)設計
教學(xué)目的
1、學(xué)會(huì )本課的11個(gè)生字和用生字組成的新詞。
2.理解課文內容，使學(xué)生知道燕子低飛，小魚(yú)游到水面，螞蟻搬家等自然現象說(shuō)明要下雨了。激發(fā)學(xué)生觀(guān)察大自然的興趣，培養他們的觀(guān)察能力。
3.正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。
教學(xué)時(shí)間
3課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)
1.掌握本課的生字詞。
2.知道燕子低飛，小魚(yú)游到水面，螞蟻搬家等自然現象說(shuō)明要下雨了。
教學(xué)難點(diǎn)
1.掌握“低、游”的字形結構。
2.理解產(chǎn)生燕子低飛，小魚(yú)游到水面，螞蟻搬家這些自然現象的原因。
教學(xué)準備
1. 四幅彩色掛圖。
2.本課生字的卡片。
3.布置同學(xué)們自己朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話(huà)，板書(shū)課題《要下雨了》
你知道下雨前有哪些自然現象嗎？今天我們學(xué)習《要下雨了》這課，看看小白兔觀(guān)察到了哪些自然現象？二、老師范讀課文，同學(xué)們看書(shū)，然后讓同學(xué)們在書(shū)上標出有幾個(gè)自然段。因為有插圖，第4、5段不好找，老師可以指點(diǎn)一下。
三、認讀一下本課的生字卡片。
因為還沒(méi)有學(xué)生字，要在卡片上標上拼音。
四、講讀課文：
�。ㄒ唬┲该x第1段。
思考這段有幾句話(huà)？
第一句說(shuō)的誰(shuí)在哪兒干什么？第二句小白兔為什么直起身子，伸了伸腰？
說(shuō)明：天氣很悶，這個(gè)悶字什么意思？這是小白兔的`感覺(jué)，也預兆著(zhù)要下雨了。
�。ǘ┬“淄弥逼鹕碜涌匆�(jiàn)了誰(shuí)？說(shuō)了些什么？指名讀2、3段。
1.小白兔看見(jiàn)了燕子。出示書(shū)上圖一。
2.下雨前，燕子為什么飛得低？
�。ㄒv清：空氣潮濕→蟲(chóng)子低飛→燕子捉蟲(chóng)，也就得低飛。）
3.板書(shū)：燕子低飛忙著(zhù)捉蟲(chóng)
�。ㄈ┬“淄孟嘈叛嘧拥脑�(huà)嗎？
請同學(xué)們找出這個(gè)句子，老師指導讀讀。
講清：這句話(huà)是小白兔自己在問(wèn)自己，心里在琢磨。它往前走，看見(jiàn)了誰(shuí)？說(shuō)了些什么？邊思考，邊聽(tīng)同學(xué)讀4、5、6段。
1.出示書(shū)上圖二。
2.小魚(yú)為什么游到水面？
�。ㄟ@次請同學(xué)自己在書(shū)上找找。找到“水里悶得很，我們到水面上來(lái)透透氣�！本褪抢斫饬�。）
3.板書(shū)魚(yú)游到水面透透氣
�。ㄋ模┬“淄孟嘈判◆~(yú)的話(huà)了嗎？從哪兒可以看出來(lái)？（說(shuō)明：引導學(xué)生找出“連忙往家跑�！卑岩掠甑南⒏嬖V螞蟻。）
指名讀第7段。
1.出示書(shū)上圖三。
2.大螞蟻說(shuō)什么？
3.板書(shū)螞蟻往高處搬家。
4.螞蟻為什么往高處搬家？還可能往哪兒搬家？你們見(jiàn)過(guò)嗎？
5.板書(shū)防水ji1o
�。ㄎ澹┲该x第8段。說(shuō)說(shuō)這段說(shuō)的什么？出示書(shū)上圖四。
�。┳x第9段，說(shuō)說(shuō)雨下得怎么樣？
�。ㄖ笇W(xué)生理解：“要下雨了”在課文中出現幾次？在書(shū)上找一找。）
1.燕子說(shuō)要下雨了；小魚(yú)說(shuō)要下雨了；螞蟻說(shuō)要下雨了；小白兔說(shuō)要下雨了。事實(shí)與它們所說(shuō)的相符合嗎？句子來(lái)反復讀讀。不但下雨了，而且下得很大。
2.指導朗讀“嘩、嘩、嘩，大雨真的下起來(lái)了�！蔽�、小結。
�。ㄒ唬┬“淄檬窃鯓訌牟恢酪掠甑街鸩街酪掠甑�？
�。ǘ⿲W(xué)了這課，同學(xué)們可能和小白兔一樣增長(cháng)了下雨前的知識，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)下雨前有哪些現象？（說(shuō)明：結合板說(shuō)。）
板書(shū)設計
六、完成填空練習。
1.下雨前，燕子飛得（低）。
2.下雨前，小魚(yú)（游）到水面上來(lái)。
3.下雨前，螞蟻往（高）處搬家。
第二課時(shí)
一、學(xué)習生字。
�。ㄒ唬⿲φ丈直�，自己將生字在課文中用“一”劃出來(lái)。
�。ǘ┲该x讀劃出的生字（要求字音正確）。
�。ㄈ┱页霰菊n“口”的生字，先進(jìn)行學(xué)習。
hǎn 喊 左右結構
提問(wèn)：為什么是口字旁？右邊的筆順是什么？和“成”比一比？
組詞：大聲喊喊叫
指導書(shū)寫(xiě)：這四個(gè)字都是左窄右寬的字，口字旁占左上格。
其他三個(gè)字，學(xué)生自己在生字本上各寫(xiě)一個(gè)。
�。ㄋ模┙又�(zhù)學(xué)習“氵”旁的生字
chí池左右結構
提問(wèn)：這個(gè)字的偏旁是什么？為什么？
你怎么記？
組詞：水池池子池塘（táng）
yóu游左中右結構，右邊是
提問(wèn)：為什么是“氵”？
指導書(shū)寫(xiě)：游
組詞：游過(guò)來(lái)游來(lái)游去游到游戲
�。ㄎ澹ヾī低左右結構高低的低
提問(wèn)：右邊的筆順是什么？注意哪一筆？
筆順：（注意點(diǎn)）
指導書(shū)寫(xiě)：
組詞：低處低頭
反義詞：低——高
�。┳詫W(xué)其他生字。
請同學(xué)們自己說(shuō)出下面字的結構、偏旁并組出詞來(lái)。
zhū 珠 jīn 今 xī 息 jiā 加
照田格的樣子寫(xiě)出這四個(gè)字來(lái)。
二、認讀所學(xué)的生字卡片。
三、寫(xiě)出有下面偏旁的字。
口：____
氵：____
第三課時(shí)
一、認讀生字卡片（不標拼音），邊讀邊組詞。（說(shuō)明：呀、嗎、吧三個(gè)字不組詞）
二、選字填空。
呀、嗎、吧、呢
�。ㄒ唬┭嘧訛槭裁达w得這么低（ ）？
�。ǘ┠憧旎丶遥� ）！
�。ㄈ┬“淄孟胧且掠炅耍� ）？
�。ㄋ模┪浵佌χ�(zhù)往高處搬家（ ）！
三、分角色朗讀課文。
�。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)課文中共有幾個(gè)角色？
�。ǘ┳⒁庾x出小白兔由不知要下雨到告訴媽媽要下雨的心情的變化。
�。ㄈ┲笇б韵略~句的語(yǔ)氣。
1.小白兔大聲喊：
2.“我正忙著(zhù)捉蟲(chóng)子呢！”表示沒(méi)有時(shí)間閑談。
3.“是要下雨了嗎？”小白兔問(wèn)自己，心中納悶。
4.“小白兔連忙挎起籃子往家跑�！毙睦镏�(zhù)急。
5.“小白兔加快步子往家跑。一邊跑一邊喊……”要讀出急切的心情。
6.“嘩、嘩、嘩”是象形詞。
四、分角色表演，（分別戴上不同的頭飾）
五、學(xué)了這課以后，你知道了下雨前的一些自然現象，除去這些，你還知道哪些？
�。ū热纾候唑训惋w，水缸出汗，蟬不叫等）
六、聽(tīng)寫(xiě)本課生字詞。
七、作業(yè)：
�。ㄒ唬┌选耙掠炅恕边@個(gè)故事讀給父母聽(tīng)聽(tīng)。
�。ǘ┯^(guān)察下雨前還有什么自然現象？◆
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