關(guān)于《垃圾分類(lèi)》的教學(xué)設計范文
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教學(xué)設計才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于《垃圾分類(lèi)》的教學(xué)設計范文，歡迎大家分享。
《垃圾分類(lèi)》教學(xué)設計1
一、教學(xué)目標
1、能說(shuō)出自己了解到的生活中的垃圾，掌握垃圾分類(lèi)方法，知道垃圾處理的辦法。
2、激發(fā)互相交流的興趣，敢于大膽說(shuō)出自己的見(jiàn)解。培養說(shuō)得清晰，聽(tīng)得認真，態(tài)度大方、有禮貌的交際習慣。
3、培養學(xué)生減少垃圾、熱愛(ài)自然、保護環(huán)境的意識。
二、教學(xué)準備
1、學(xué)生：課前調查關(guān)于垃圾的來(lái)源，巧處理垃圾的辦法，“廢物利用”的小手工作品。
2、教師：課件、地球爺爺生病的表情（圖）、垃圾分類(lèi)卡片、小獎品些許。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
師：小朋友們，老師給大家帶來(lái)了一個(gè)視頻，我們一起來(lái)看一看吧。希望大家在觀(guān)看時(shí)保持安靜。
�。úシ耪n件：風(fēng)景優(yōu)美的視頻）
師：看了這個(gè)視頻片段，你有什么想說(shuō)的呢？
生：風(fēng)景美如畫(huà)。
師：這么美的環(huán)境，我們多么喜歡��！可是有一天，它卻被破壞了，從我們的生活中消失了。你們看，……
�。úシ耪n件：垃圾成山、環(huán)境被污染的視頻）
師：看到這兒，你發(fā)現了什么？
生：河水被污染了，空氣被污染了。
師：完整觀(guān)看這個(gè)視頻后，你有什么感受呢？
生：人類(lèi)的生產(chǎn)嚴重破壞了環(huán)境，環(huán)境進(jìn)一步惡化。
師：地球爺爺生病了，它多痛苦�。。ㄙN地球爺爺生病的表情）到底是什么讓它生病的呢？
生：垃圾。
師：各種垃圾嚴重影響了我們的生態(tài)環(huán)境，我們應該怎樣對待這些垃圾呢？今天，我們就圍繞“垃圾分類(lèi)，變廢為寶”這一主題開(kāi)展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。
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師：要開(kāi)展這次活動(dòng)，首先要了解我們身邊生活中的垃圾。家是我們生活的地方，可以觀(guān)察和記錄一下家里一天產(chǎn)生的垃圾，你可以根據這個(gè)表格對家中的垃圾進(jìn)行統計，怎么樣？你發(fā)現了家中有哪些垃圾呢，你的表格填滿(mǎn)了嗎？這是老師家的調查結果。
�。ǜ鶕䦟W(xué)生回答，出示相關(guān)圖片）
�。ㄈ├诸�(lèi)
師：你們真是懂得觀(guān)察生活的孩子！大家知道地球是我們人類(lèi)唯一賴(lài)以生存的美麗家園，如果有這么多的垃圾沒(méi)有處理好，會(huì )嚴重影響到我們的美麗家園。聰明的人類(lèi)為了更好地處理垃圾，對垃圾進(jìn)行了分類(lèi)。垃圾可以分為哪些類(lèi)型呢？
�。ㄉf(shuō)出具體的垃圾分別屬于哪種類(lèi)型，師進(jìn)行評價(jià)）
師：我們接下來(lái)看四種垃圾分類(lèi)標志�？苫厥绽且粋�(gè)閉合循環(huán)的三角形，廚余垃圾是我們熟悉的廚房中的食物殘余所組成的，有害垃圾一般是紅色的，給我們以警示，上面還有一個(gè)×，其它垃圾與可回收垃圾近似，卻是一個(gè)不閉合三角形。
下面我們來(lái)詳細說(shuō)一說(shuō)。先來(lái)看一看可回收垃圾，包括塑料、金屬、紙盒、橡膠、玻璃、織物等。接下來(lái)是廚余垃圾，包括剩飯剩菜、菜根菜葉、果皮果核等。接下來(lái)是有害垃圾，包括廢電池、舊燈管、水銀溫度計、農藥瓶等。最后是其它垃圾，包括磚瓦陶瓷，衛生間紙巾、煙頭等。
重點(diǎn)提示：電池中含有放射性物質(zhì)，是對大自然，甚至人體都會(huì )產(chǎn)生危害的危險垃圾。所以老師建議小朋友們向你們的.家人、朋友、鄰居進(jìn)行宣傳，告訴他們，盡量少用或者不用一次性的電池，盡量使用可充電的電池，減少廢電池對環(huán)境造成的污染，電池要放到指定的垃圾桶內，由專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行特殊安全處理。
�。úシ耪n件：垃圾分類(lèi)——可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）
師：垃圾分類(lèi)是對垃圾進(jìn)行有效處置的一種科學(xué)管理方法，通過(guò)剛才的學(xué)習，同學(xué)們學(xué)會(huì )垃圾分類(lèi)投放了嗎？試一試來(lái)迎接老師的挑戰吧！看看你能不能在短時(shí)間內對常見(jiàn)垃圾進(jìn)行正確分類(lèi)呢？相信聰明的你一定沒(méi)問(wèn)題。
挑戰賽第一關(guān)：填一填（課件出示挑戰題目）
挑戰賽第二關(guān)：貼一貼（課件出示挑戰規則），依次挑選三名學(xué)生上臺貼一貼。貼完后進(jìn)行評價(jià)。
�。ㄋ模┳儚U為寶
師：同學(xué)們，對于垃圾，不論以上哪種處理方式，都會(huì )對環(huán)境產(chǎn)生危害，增加社會(huì )負擔，造成資源的浪費，其實(shí)垃圾是放錯了地方的寶貝，只要我們合理處理垃圾，對可回收垃圾進(jìn)行循環(huán)利用，垃圾就可以變廢為寶了。
師：我們班就有很多心靈手巧的孩子，他們充分發(fā)揮了自己的聰明才智，使垃圾變廢為寶，重新展現它的價(jià)值，讓我們一起感受同學(xué)們的創(chuàng )意。
�。ㄎ澹┦止ぷ髌氛故�
按折紙類(lèi)、交通工具類(lèi)、裝飾品類(lèi)、綠植類(lèi)、布藝類(lèi)等依次展示。
師：生活中的垃圾還有很多很多，處理它們的辦法更是數也數不清，老師驚喜地發(fā)現，聰明的小朋友們不但說(shuō)得很棒，而且做得也不錯。這個(gè)展示架上擺放了你們“變廢為寶”的小手工作品。這一樣樣精致、可愛(ài)的小作品，不僅向大家展示了小主人們善于動(dòng)腦、勤于動(dòng)手的聰慧、靈巧，同時(shí)也表達出小主人們渴望減少浪費、合理利用資源、善待大自然的美好心愿，真是“手巧”又“心靈”！
�。┛偨Y：健康的地球爺爺
師：小朋友們，請你們想一想，如果這個(gè)地球上不再有垃圾，這個(gè)世界將會(huì )怎么樣？
生：水清了，天藍了，空氣新鮮了，大自然變得越來(lái)越美麗。
師（總結）：沒(méi)有了垃圾，環(huán)境不再被污染了，疾病也不再四處作怪了，還保持了生態(tài)的平衡。你們看，地球爺爺的臉上又露出了健康、開(kāi)心的笑容！我們只有一個(gè)地球，我們只有一個(gè)家園，我們只有一個(gè)母親，保護環(huán)境，人人有責，讓我們人人爭當環(huán)保小衛士！
四、作業(yè)布置
搜集保護環(huán)境的公益用語(yǔ)。
《垃圾分類(lèi)》教學(xué)設計2
一、教學(xué)對象分析:
學(xué)習者為初級班的新移民女性，以有家眷者為主，學(xué)習者現場(chǎng)學(xué)習；如何將雜七雜八的垃圾，如何分類(lèi)的方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)慨述：
1.電視機與電腦、影像與對話(huà)；
2.正確的了解專(zhuān)有的名稱(chēng)；
3.學(xué)習“判斷”了解到垃圾的分類(lèi)。
三、課程來(lái)源：
實(shí)用臺中市環(huán)境保護局
四、教學(xué)目標：
學(xué)生能對垃圾分類(lèi)的認識，實(shí)際練習操作，來(lái)減少環(huán)境污染美化地球。
五、工具設備分析：
1.教具：電腦、投影機、圖片、垃圾袋、垃圾桶。
2.多媒體教學(xué)軟體：moodle教學(xué)平臺、flash、firefox瀏覽器、線(xiàn)上翻譯工具、錄音播放程式、廚余、可回收及不回收教材。
3.書(shū)面教材：實(shí)用臺中市環(huán)境保護局http://recycle.tcepb.gov.tw/lg/index.asp。
六、教學(xué)活動(dòng)與課程設計:
活動(dòng)名稱(chēng):
認識一、廚余回收工作及范例練習作方法。
認識二、資源回收工作課文解說(shuō)及環(huán)保健康意義方針現場(chǎng)實(shí)際操作練習完成分類(lèi)。
活動(dòng)時(shí)間：每單元十五分鐘教材來(lái)源實(shí)用臺中市環(huán)境保護局程度：初級、己會(huì )使用活動(dòng)流程：范本教材為主可加以了解實(shí)際操作。
1.安全第一。
2.廚余請自備容器盛裝廚余，切勿將塑膠袋投入廚余回收桶。以剩菜剩飯等可供養豬食用為主，湯汁部分請先瀝2乾，另骨頭、魚(yú)刺、禽畜內臟、果皮、硬質(zhì)果核、發(fā)霉食物及回鍋多次之動(dòng)物油脂等請勿投入廚余專(zhuān)用回收桶。社區若有推動(dòng)廚余堆肥，請將蔬菜、水果外皮、咖啡渣、茶渣、蛋殼、果核、落葉、花材等投入社區設置的廚余堆肥桶。
3.資源回收：一般類(lèi)包括各類(lèi)廢容器（含塑膠、金屬、玻璃及紙等材質(zhì)）、紙類(lèi)免洗餐具（與菜渣分離并略為擦拭）、廢紙、光碟片、行動(dòng)電話(huà)及舊衣等，無(wú)頇分類(lèi)。物品類(lèi)：廢電子電器物品（電視機、洗衣機、電冰箱、冷暖氣機及小型家電）及廢資訊物品（電腦及周邊設備）。廢乾電池及日光燈管(直管)：勿拆解或破壞，單獨一包回收。
行為目標教學(xué)活動(dòng)評量方式：
1.認識臺灣的環(huán)保及意義。
2.會(huì )對健康環(huán)境美化。
1.以影片配合制成檔案，讓學(xué)生自行在電視上學(xué)習了解，請學(xué)生以錄音程式錄制成檔案。
2.參與過(guò)程中讓學(xué)習者認識環(huán)保重要。作業(yè)評量上課時(shí)間評量25%能夠明白環(huán)保與居住關(guān)系以看配合圖片制作檔案，讓學(xué)生充分了解的二者之重要性。請同學(xué)至討論區討論學(xué)習上發(fā)生的問(wèn)題。作業(yè)評量討論區評量上課時(shí)間評量25%了解“垃圾變黃金”的故事。
1.將范例以影片的方式說(shuō)：文解字制成flash檔，讓學(xué)生知道垃圾如何變成“黃金”再使用。
2.請學(xué)生用自己認識，將垃圾分類(lèi)到指定分類(lèi)區的方法，并現場(chǎng)完成作業(yè)區。并鼓勵至心得報告區發(fā)表心得。作業(yè)評量上課時(shí)間評量25%馬上操作以現場(chǎng)測驗作方式，請學(xué)習者提出問(wèn)題。
七、優(yōu)缺點(diǎn)自評
自評項目?jì)?yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)學(xué)習者的時(shí)間突破時(shí)空的限制，隨時(shí)按自己能力，安排進(jìn)度學(xué)習，是一種自我導向的學(xué)習。.缺乏有效時(shí)間應用順暢教學(xué)內容學(xué)習者可以不斷加以重復學(xué)習方法，增加熟練技藝，完全是一種自我的學(xué)習。國籍程度不同，互動(dòng)不易掌握學(xué)生學(xué)習的程度。
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