關(guān)于在操場(chǎng)上的教學(xué)設計
教學(xué)目標
�。�、認識１４個(gè)字，會(huì )寫(xiě)“八、入、大、天”４個(gè)字。
�。�、認識５個(gè)偏旁。
�。�、正確、流利地朗讀課文。
�。�、激發(fā)學(xué)生堅持參加體育鍛煉的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
正確的認讀本課的１４個(gè)生字；在田字格里正確書(shū)寫(xiě)要求會(huì )寫(xiě)的'四個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)
認字寫(xiě)字。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話(huà)
課間你都做過(guò)哪些體育活動(dòng)？能說(shuō)一說(shuō)嗎？
二、課件演示，學(xué)習新課
媒體展示各種各樣的課外活動(dòng)：
�。�、觀(guān)察畫(huà)面，有哪些體育活動(dòng)？
�。�、指名說(shuō)畫(huà)面上的內容。
三、學(xué)習詞語(yǔ)及其中生字
�。�、借助拼音讀詞語(yǔ)。
�。�、學(xué)習詞中生字：
�、� 自讀。
�、� 指名讀。
�、� 抽讀生字卡片。
�。�、隨生字的學(xué)習認識新的偏旁：足字旁、王字旁。
�。�、練讀詞語(yǔ)：
幻燈片出示詞語(yǔ)：
�、� 橫讀、豎讀。
�、� 給生字排好座次后，同位互相檢查說(shuō)老幾，要快速讀出這個(gè)詞。
�、� 師說(shuō)，生快速讀出詞語(yǔ)。
四、學(xué)習短文及其生字
�。�、借助拼音自讀兒歌，畫(huà)出兒歌中的生字讀讀。
�。�、檢查自學(xué)情況：
�、� 指名試讀。
�、� 領(lǐng)讀、齊讀。
�、� 去掉拼音讀。
�。�、認識偏旁：口字旁、言字旁、單立人。
�。�、識記生字。
�。�、指導朗讀：
�、� 自由讀兒歌，讀正確、讀流利。
�、� 師范讀。
�、� 師生接讀。
�、� 自讀。
�、� 指名試背，同桌互背。
板書(shū)設計
操場(chǎng)上
打球 拔河 拍皮球
跳高 跑步 踢足球
第二課時(shí)
一、復習導入
�。�、幻燈片出示生詞：
你還認識它們嗎？
�。�、用“真、天天”造句。
二、學(xué)習書(shū)寫(xiě)
�。�、板書(shū)：
“八”和“入”、“大” 和“天”。
讓學(xué)生觀(guān)察比較，發(fā)現兩者的相同與不同。
�。�、在田字格里書(shū)寫(xiě)生字。
�。�、拓展性練習：
“人”加一筆或兩筆可組成哪些字？
在幻燈片上出示部分字，激發(fā)學(xué)生開(kāi)闊思維，和電腦比一比。
三、課后練習
把你喜歡的活動(dòng)圖上顏色。
板書(shū)設計
我會(huì )寫(xiě)
八 入 大 天
教學(xué)后記
本課的重點(diǎn)是認字寫(xiě)字。本課生字在學(xué)生口語(yǔ)中頻繁出現，教學(xué)中可借助拼音糾正不正確的發(fā)音。在識記生字時(shí)，可按偏旁歸類(lèi)認識詞語(yǔ)中的生字，也可通過(guò)熟字加偏旁、熟字換偏旁等學(xué)生喜歡的方法激發(fā)學(xué)生興趣，復習鞏固已學(xué)知識，以新帶舊，逐步擴展。為了讓學(xué)生學(xué)的有興趣，突破難點(diǎn)，可利用課件展示有趣的課外活動(dòng)，使學(xué)生能在興趣盎然中學(xué)的快樂(lè )、學(xué)的扎實(shí)。
拓展練習，給“人”字加一筆或兩筆組成別的字，學(xué)生表現活躍，開(kāi)闊了學(xué)生的思維。寫(xiě)字中，捺的筆畫(huà)學(xué)生較難掌握，寫(xiě)得不夠好看，需進(jìn)一步練習。
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