四年級數學(xué)《億以?xún)葧?shū)的讀法》教學(xué)設計
教學(xué)目的：
1、 使學(xué)生認識計數單位萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億。并掌握億以?xún)雀鱾�(gè)計數單位的名稱(chēng)和相鄰兩個(gè)計數單位之間的進(jìn)率。掌握億以?xún)鹊臄滴豁樞虮怼?/p>
2、 理解多位數的讀法，并能正確地讀出多位數。
3、 結合現實(shí)素材，使學(xué)生感受億以?xún)葦档囊饬x，培養學(xué)生的`數感。
4、 讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì )數學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系，培養學(xué)生用數學(xué)的眼光觀(guān)察生活和應用數學(xué)的意識，培養學(xué)生自主探究，自我評價(jià)和善與合作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解和掌握整數數位順序表。
2、正確讀出億以?xún)鹊臄怠?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：中間有零的數的讀法。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
1、 請學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所收集到的信息，教師將其中的數據進(jìn)行記錄。
28、3070、6407、1003、280000、24600、6407000、10030040
2、 這些數（前四個(gè)）你會(huì )讀嗎？（讓學(xué)生在小組內嘗試讀數）
3、 說(shuō)說(shuō)你是怎么讀的？小結萬(wàn)以?xún)葦档淖x法。
4、 關(guān)于萬(wàn)以?xún)鹊臄�，你還知道什么知識？
�。�1）計數單位：一（個(gè)）、十、百、千。
�。�2）相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是10。
�。�3）數位：個(gè)位、十位、百位、千位
二、探究新知
通過(guò)預習課文，你了解了億以?xún)葦档哪切┬轮R？
先四人小組討論，再匯報。
1、 數位名稱(chēng)：萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位、億位。
2、 計數單位：萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億。
邊匯報邊整理成數位順序表。（略）
3、 計數方法：
10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)，10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)，10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)，10個(gè)一千萬(wàn)是一億。
要求學(xué)生在小組里撥珠數數，由此得出：每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率都是10。
4、 分級方法：
5、 總結：什么是數位？一個(gè)數字所占的數位不同，它所表示的大小也不同。要區別于計數單位。
6、 教學(xué)億以?xún)葦档淖x法，從學(xué)生課前搜集的數據中選出幾個(gè)有代表性的：
280000、24600、6407000、10030040、30700000
�。�1）、學(xué)生小組內試讀。
�。�2）小組討論：讀數時(shí)有哪些規則？怎樣讀起來(lái)方便？
�。ㄖ攸c(diǎn)讓學(xué)生感受分級讀數的好處）
�。�3）總結方法。
三、鞏固練習
1、 課本第二頁(yè)的做一做。
2、 第3頁(yè)的做一做。
3、 組內讀一讀小組成員搜集的信息數據。
四、課堂總結
這節課你有什么收獲？你還有什么不懂的地方或要提醒同學(xué)注意的地方嗎？
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