三年級從小培養美德口語(yǔ)交際的教學(xué)設計
教學(xué)目標
1.在交際中認真傾聽(tīng)，能把握說(shuō)話(huà)人所說(shuō)的主要內容。
2.能具體地講述事例，清楚地說(shuō)出自己的感受和想法。
3.在交談中受到啟發(fā)，決心從小事做起，從小培養美德。
教學(xué)過(guò)程
1.無(wú)主題聊天
激發(fā)參與口語(yǔ)交際的興趣。
師：同學(xué)們喜歡聊天嗎?
(請積極性最高的學(xué)生上臺聊幾句)
師：一個(gè)人獨聊，時(shí)間長(cháng)了沒(méi)意思，誰(shuí)愿意上來(lái)跟他對聊??
請一二位學(xué)生上臺對聊，教師相機適時(shí)參與，一齊聊幾句，營(yíng)造師生之間的融洽氣氛。
師：既然這么好玩，大家都來(lái)聊吧!
學(xué)生自愿組成小組，教師適當調整，將口頭表述有困難的學(xué)生編進(jìn)較活躍或較適合的小組。
2.進(jìn)入有主題口語(yǔ)交際
師：同學(xué)們，我們要是有一個(gè)大致相同的話(huà)題，大家都圍繞這一話(huà)題來(lái)交談，是不是更有內容，更有意義一些呢?
師板書(shū)：“從小培養美德”
師：請同學(xué)們就這一話(huà)題，小伙伴之間先聊一聊
教師出示《釣魚(yú)的'啟示》《小珊迪》《給，永遠比拿愉快》的插圖放大圖。
師：大家還記得這三篇課文的主人公各有什么美德嗎?
教師根據學(xué)生的回答，適時(shí)地分別在三幅圖上寫(xiě)出“誠信”“誠實(shí)、善良”“講求奉獻”。
師：請同學(xué)們以這三篇課文所贊揚的美德為話(huà)題，開(kāi)始交談。
(師出示要求)
小組內每位同學(xué)都要談，一個(gè)同學(xué)在談時(shí)，其他同學(xué)認真傾聽(tīng)，記住對方說(shuō)話(huà)的要點(diǎn)。說(shuō)的時(shí)候隨意些，放開(kāi)些，不要擔心講不好或講錯;聽(tīng)的時(shí)候注意聽(tīng)出人家講的跟自己想的有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
3.匯報交流
教師在走訪(fǎng)、巡視各小組交流的基礎上，組織學(xué)生推薦交談效果較好的小組上臺匯報交流。
根據第一輪交流匯報的情況，教師提出要求：
同學(xué)們在交談時(shí)，不要光顧著(zhù)自己說(shuō)，還要耐心地傾聽(tīng)別人講話(huà)，有時(shí)候聽(tīng)比說(shuō)還重要。聽(tīng)，要注意說(shuō)話(huà)人的表情;說(shuō)，要注意使用規范的語(yǔ)言，用標準的普通話(huà)交談。
小組匯報交流時(shí)，對其他學(xué)生來(lái)說(shuō)是訓練聆聽(tīng)的好機會(huì )，教師相機引導學(xué)生認真聆聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想，把握說(shuō)話(huà)人所表達的主要意思。
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