一年級《g k h》的教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )ｇ、ｋ、ｈ3個(gè)聲母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、讀準ｇ、ｋ、ｈ與單韻母相拼的音節。
3、初步掌握三拼連讀的拼音方法。
4、認識5個(gè)生字，會(huì )讀兒歌。
教材分析
本課包括五部分內容。
第一部分是三個(gè)聲母ｇ、ｋ、ｈ，配有一幅圖。圖上一只和平鴿銜著(zhù)彎曲的橄欖枝飛來(lái)，鴿子的“鴿”提示ｇ的音，橄欖枝的形狀提示ｇ的形。湖邊有水草和小蝌蚪，蝌蚪的“蝌”提示ｋ的音，小蝌蚪和水草構成的形狀提示ｋ的形。兩個(gè)小孩坐在靠背椅上喝飲料，“喝”提示ｈ的音，椅子側面的形狀提示ｈ的形。
第二部分是ｇ、ｋ、ｈ與單韻母的拼音練習。
第三部分是ｇ、ｋ、ｈ的書(shū)寫(xiě)格式和筆畫(huà)筆順。
第四部分是三拼音，包括兩項內容：一是以音節ｇｕā為例，借助圖畫(huà)教學(xué)三拼音的方法；二是三拼音的練習。
第五部分是認字，配有圖畫(huà)和一首兒歌。畫(huà)面上一個(gè)小哥哥在湖邊畫(huà)荷花，弟弟拉著(zhù)媽媽在一邊看。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
�。�、ｋ、ｈ的發(fā)音及三拼音的拼音方法。
教學(xué)準備
1配合學(xué)習ｇ、ｋ、ｈ發(fā)音的錄音帶；ｇ、ｋ、ｈ的字母卡片；畫(huà)有四線(xiàn)格的小黑板。
2本課的生字、生詞卡片。
課時(shí)安排 2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬⿵土晢雾嵞负蛯W(xué)過(guò)的聲母
(二)學(xué)習聲母ｇ
1看圖，.教學(xué)聲母g。
(1) 指導看圖。提問(wèn)：圖上畫(huà)的什么？誰(shuí)能給小朋友講一講鴿子。
(2) 出示聲母ｇ。誰(shuí)認識？請讀對的同學(xué)當老師示范發(fā)音，讓學(xué)生模仿、感悟，體會(huì )發(fā)音要領(lǐng)。（教師指導把鴿子的“鴿”讀輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)，就是g音�？梢赃呑x邊講解發(fā)音部位和發(fā)音方法。）
(3) 指名試讀
2學(xué)生練習發(fā)音，體會(huì )發(fā)音要領(lǐng)。
3利用圖上的橄欖枝學(xué)習ｇ的形。還可以用“9字帶鉤就是ｇ”來(lái)記憶ｇ的形。
小結：圖上的“鴿”標音，用彎曲的樹(shù)枝表示g形。討論一下自己還有什么辦法記住g的形。
4、教順口溜：9字彎鉤g、g、g。
比較讀g—e、g，讓學(xué)生進(jìn)行感知比較，進(jìn)一步掌握g的發(fā)音要領(lǐng)。
(三)練習拼音
1復習拼音方法。
2讓學(xué)生試著(zhù)拼讀：ｇ—ａ、ｇ—ｅ、ｇ—ｕ。
3指名拼讀音節。
4、范寫(xiě)g，學(xué)生書(shū)空練寫(xiě)。
(四)學(xué)習聲母ｋ。
1、出示圖畫(huà)。老師領(lǐng)唱：小小蝌蚪水里游，黑身子，長(cháng)尾巴，變成青蛙叫呱呱。
邊說(shuō)邊板書(shū)k，你們看一群小蝌蚪碰在水草上。告訴學(xué)生：“k”讀“蝌”音要輕、短。
2、指名試讀。
3、領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。
4、告訴學(xué)生：k的發(fā)音部位與g同，但要吐氣。用薄紙放嘴邊比較讀g、k。
5、“開(kāi)火車(chē)”讀k。
6、比較k—e，k的讀音。
7、提問(wèn)：你怎樣記住k的形。
教順口溜：蝌蚪叮草k、k、k�；蛞煌C槍k、k、k。
8、范寫(xiě)k，學(xué)生書(shū)空練寫(xiě)。
9、讓學(xué)生試著(zhù)拼讀：k—ａ、k—ｅ、k—ｕ。
(五) 教學(xué)聲母h。觀(guān)察圖畫(huà)，說(shuō)明圖意。
1、試讀h音。
2、示范發(fā)音、領(lǐng)讀、齊讀。
3、比較讀k—he、說(shuō)一說(shuō)它們的不同。（k是聲母，讀音輕、短，he是音節，聲音響亮。）
4、比較讀k、h，讓學(xué)生體會(huì )氣流的強弱。
用手掌對著(zhù)嘴試驗氣流強弱：發(fā)ｇ時(shí)感覺(jué)不到氣流沖出；發(fā)ｋ時(shí)有氣流沖出；發(fā)ｈ時(shí)雖有氣流沖出，但氣流比發(fā)ｋ時(shí)的氣流弱。
要充分發(fā)揮圖的.表音表形作用，讓學(xué)生讀音記形。注意區別形近字母
5、教順口溜：小椅子h、h、h。
6、范寫(xiě)h，學(xué)生書(shū)空練寫(xiě)。
7、讓學(xué)生試著(zhù)拼讀：h—ａ、h—ｅ、h—ｕ。
(六)指導學(xué)生在四線(xiàn)格中書(shū)寫(xiě)ｇ、ｋ、ｈ
講清ｇ、ｋ、ｈ的筆畫(huà)筆順及其在四線(xiàn)格中所占的位置。筆畫(huà)名稱(chēng)：“”叫豎左彎；“”叫左斜右斜。
(七)總結本課學(xué)習情況，表?yè)P學(xué)習好的同學(xué)。
第二課時(shí)
一、復習ｇ、ｋ、ｈ的音、形
二、教學(xué)三拼連讀法。
1看圖，右邊畫(huà)著(zhù)西瓜，“瓜”的音節是ｇｕā，ｇｕā是怎樣拼出來(lái)的它和我們前面學(xué)的聲母和韻母相拼的音節有什么不同
2再看圖示，ｇ是聲母，ｕ叫介母，ａ是韻母，小女孩猛推ｇ、ｕ、ā三個(gè)卡片，提示把三個(gè)字母快速連讀，拼成音節ｇｕā。
3教師示范拼讀。(聲母ｇ讀得輕短些，介母ｕ要快讀，韻母ā讀得響亮些)
4教兒歌：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。
5練習拼讀三拼音節。
�。�1）帶調音節練習，還可以和兩拼音節對比練習，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )三拼連讀的方法。
三、讀兒歌，讀詞認字
1帶調拼讀紅色的音節，重點(diǎn)鞏固三拼連讀的拼音方法；
2讀謎語(yǔ)，猜一猜，能說(shuō)出為什么是“手”；
3聯(lián)系“能寫(xiě)會(huì )算還會(huì )畫(huà)”看圖讀詞，引導學(xué)生借助拼音讀準字音和輕聲；
4認讀五個(gè)生字，注意區別畫(huà)—花、個(gè)—哥每組字的聲調。
四、擴展活動(dòng)
1拼讀三拼音節，說(shuō)說(shuō)它們是什么。
�。瑁酲�(花)ｇｕō(鍋)ｈｕǒ(火)
2讀一讀，比一比每組的音節有什么不同。
�。绋 纾酲。毹 耄酲。瑷 瑁酲�
�。绋薄纾酲瑷病瑁酲毹础耄酲�
3讀一讀，連一連。
�。瑁酲� ｈｕà ｇē ｇè
畫(huà) 花 哥 個(gè)
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