四年級音樂(lè )《春》的教學(xué)設計
一、教材內容說(shuō)明
本課是一個(gè)以“春”為情境主題的單元組合，內容包括演唱歌曲《春曉》、《春風(fēng)》，聽(tīng)賞小提琴協(xié)奏曲《春》和活動(dòng)《春天歌會(huì )》。
二、教學(xué)目標
1、能充滿(mǎn)感情地學(xué)會(huì )演唱歌曲《春曉》，體驗詞曲完美結合所表達的詩(shī)情畫(huà)意。
2、能夠與同學(xué)們合作，用明亮、輕快的聲音自信地學(xué)會(huì )演唱歌曲《春風(fēng)》。
3、在聽(tīng)賞《春》的活動(dòng)中，能感知樂(lè )曲的情緒轉換，熟悉音樂(lè )主題，感受和表現樂(lè )曲描繪的情境，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)每一樂(lè )章的音樂(lè )特點(diǎn)。
4、能積極地收集有關(guān)春天的歌曲和詩(shī)歌，大膽地參與《春天歌會(huì )》的`音樂(lè )活動(dòng)，從中體驗到快樂(lè )。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)唱兩首新歌。
難點(diǎn)：體會(huì )歌曲所表達的情境，并從中體驗到快樂(lè )。
四、教學(xué)準備
CAI教學(xué)輔助軟件、電子琴
五、課時(shí)安排
第一課時(shí)
一、 學(xué)唱歌曲《春曉》
1、吟詩(shī)
先讓學(xué)生回憶有關(guān)春的詩(shī)句，然后老師輕輕吟誦《春曉》，學(xué)生說(shuō)詩(shī)名，并展示《春曉》的彩圖及詩(shī)歌，全班按節奏吟誦《春曉》，然后請學(xué)生說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)描寫(xiě)了什么。
2、詠歌。
讓學(xué)生聽(tīng)范唱，感受歌曲的情緒和意境。
�。�1） 分段分組學(xué)習
�。�2） 將旋律分為三個(gè)部分學(xué)習
3、起舞作畫(huà)。
鼓勵學(xué)生根據自身的感受、用自己喜愛(ài)的方式來(lái)表現歌曲的情感。
二、 聽(tīng)賞小提琴協(xié)奏曲《春》
1、初聽(tīng)《春》
�。–AI課件播放《春》第一樂(lè )章）
導語(yǔ)：許多歌曲和詩(shī)歌都描繪了生機盎然的春天，在下面這段音樂(lè )中你能聽(tīng)到春天的聲音嗎？
生靜聽(tīng)后討論發(fā)言。引導學(xué)聽(tīng)賞感受樂(lè )曲情緒，并展開(kāi)想象。
2、了解樂(lè )曲背景和作者生平
導語(yǔ)：同學(xué)們能在音樂(lè )中捕捉各種春天的信息，想象力真豐富。作者維瓦爾第為了使聽(tīng)眾能更好得理解樂(lè )曲，題寫(xiě)了一首十四行詩(shī)，用以描述每一樂(lè )章的音樂(lè )內容，讓我們來(lái)讀讀這些美妙的詩(shī)句，看看作者眼中的春天吧！
�。�1） CAI課件出示詩(shī)歌。
春天來(lái)了，鳥(niǎo)兒歌唱，無(wú)限欣喜，迎接春光。
泉水淙淙，微風(fēng)習習，好似喃喃細語(yǔ)。
天空烏云籠罩，電閃雷鳴來(lái)把春報，
轉瞬間風(fēng)停雨止，鳥(niǎo)兒重又歌唱。
老師和學(xué)生齊讀詩(shī)歌，感受音樂(lè )形象。
�。�2） 教師結合課件介紹作者及小提琴套曲《四季》。
CAI課件播放。
3、復聽(tīng)《春》
�。–AI播放配有春天動(dòng)畫(huà)的樂(lè )曲《春》第一樂(lè )章。）
�。�1） 討論：樂(lè )曲中用的主要樂(lè )器是什么？模仿了什么的叫聲？
�。�2） 教師范奏樂(lè )曲第二主題，講解演奏技巧與音樂(lè )形象。
4、隨樂(lè )哼唱
導語(yǔ)：作曲家用音樂(lè )向我們展示了一個(gè)多姿多彩的春的世界，我們來(lái)唱一唱，用歌聲來(lái)表現春天的美景！
�。�1） 隨琴模唱，提出聲音要求。
�。�2） 隨樂(lè )哼唱，提出情緒要求。
�。�3） 隨樂(lè )唱譜，把握音準節奏。
教學(xué)后記：
樂(lè )曲聽(tīng)賞練習對提升學(xué)生的樂(lè )感很有幫助，學(xué)生很感興趣，效果也很好。
【四年級音樂(lè )《春》的教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《春》教學(xué)設計07-23
春教學(xué)設計07-30
《春》教學(xué)設計07-29
《春》 教學(xué)設計07-30
春的教學(xué)設計02-25
春教學(xué)設計04-30
春教學(xué)設計07-03
《春》教學(xué)設計07-08
《春》的教學(xué)設計03-17