蘇教版四年級語(yǔ)文下《習作4》的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1.引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察想象，將靜態(tài)的圖畫(huà)展現成有聲有色的電影。
2.當堂完成習作【一片段】（照片描寫(xiě)）。
3.結合本單元的學(xué)習重點(diǎn)，激起學(xué)生對和平的關(guān)注和向往。
教學(xué)重點(diǎn)：
觀(guān)察畫(huà)面，合理想象，描寫(xiě)照片
教學(xué)難點(diǎn)：
將畫(huà)面由靜到動(dòng)，將畫(huà)面內容寫(xiě)具體。
教學(xué)過(guò)程：
一、聲圖導入 醞釀情感
同學(xué)們，《夜鶯的歌聲》、《小英雄雨來(lái)》、《一個(gè)中國孩子的呼聲》、《和我們一樣享受春天》，這個(gè)單元的課文都是圍繞戰爭與和平而展開(kāi)的。首先，老師想跟大家一起來(lái)欣賞一組跟戰爭有關(guān)的畫(huà)面。（播放近年來(lái)局部戰爭戰后傷亡的圖片，配以背景音樂(lè )）問(wèn)：看到這些，你想說(shuō)什么？（播放師對戰爭的感慨）
從學(xué)生的回答引出“兒童”：是啊，戰爭給兒童造成的傷害是巨大的�；仡欀袊臍v史，侵略者的鐵蹄曾使這片神州大地蒙羞，使得多少中國百姓骨肉分離，流離失所，使得多少天真的孩子成了可憐的孤兒。
二、觀(guān)察想象 變靜為動(dòng)
1.出示圖，初步感知（構成分析）：請大家將注意力集中在這張照片上。你看到什么？ （圍繞主要人物，思考人物在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，發(fā)生了什么事？）
2.再看照片講述照片背景（原因分析）
�、龠@張照片的上的場(chǎng)景為什么會(huì )發(fā)生？照片中的孩子在這兒之前會(huì )在哪里，做些什么，看到什么……
�、诟鶕䦟W(xué)生的發(fā)言，師穿插講述：這是1937年8月28日，記者在上海南火車(chē)站拍下來(lái)的真實(shí)情景。當時(shí)，日本侵略軍先后調集了幾十萬(wàn)大軍進(jìn)攻上海，同時(shí)出動(dòng)上百架飛機反復對上海進(jìn)行毀滅性轟炸。當天下午兩點(diǎn)鐘，日機瘋狂轟炸上海南火車(chē)站。上海原有南北兩個(gè)車(chē)站，北站處于戰區，交通完全斷絕，南站就成了陸路交通的唯一出口。當時(shí)上海及其附近的難民蜂擁而至，爭相出逃，一時(shí)間南站擁擠不堪。
3.繼續觀(guān)察照片，引導細致分析（過(guò)程分析）
�、僭诹私饬苏掌尘爸�，我們再來(lái)看看，周?chē)沫h(huán)境怎么樣？照片中的孩子外貌是怎樣的？神態(tài)、動(dòng)作、衣著(zhù)、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理呢？他可能在想什么？喊什么？
4.看來(lái)，看圖作文，不僅僅只是羅列畫(huà)面的事物，我們還得將看到的人或物按照一定的順序經(jīng)過(guò)我們的語(yǔ)言加工，運用我們的'想象，將靜態(tài)的畫(huà)面展現成一段有聲有色的電影，寫(xiě)成令人身臨其境的文章，那才是看圖作文。
5.其實(shí)，我們還可以對照片未來(lái)的圖景進(jìn)行想像。（結果分析）畫(huà)面上接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么情況？這個(gè)孩子命運如何？等等
6.文章題目：畫(huà)家畫(huà)龍，有一筆很關(guān)鍵，那就是畫(huà)眼睛，這就是畫(huà)龍點(diǎn)睛。作文的點(diǎn)睛之筆就是在于題目。根據我們剛才探討的內容，我們能給它起一個(gè)什么樣的題目呢？
7.自主寫(xiě)作 推薦點(diǎn)評
�、偻瑢W(xué)們通過(guò)想象之后，畫(huà)面就變得生動(dòng)起來(lái)啦。下面就請大家拿起筆，把自己置身于上�；疖�(chē)南站，按一定的順序寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)孩子吧。
�、趯W(xué)生互評，推薦佳作，師生點(diǎn)評。
三、總結方法
讓我們再次回憶剛剛學(xué)到的寫(xiě)看圖作文的方法吧。我們以一定的順序觀(guān)察圖畫(huà)，對畫(huà)面進(jìn)行構成、原因、過(guò)程、結果的分析，并在觀(guān)察過(guò)程中加入合理的推測、想象，最終把圖畫(huà)展現成一段有聲有色的電影，這就是看圖作文。
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