《語(yǔ)文百花園七》教師教學(xué)設計
一、讀一讀,注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)下面的句子好在哪里。
目的:引導學(xué)生感悟比喻、擬人的修辭方法,再說(shuō)話(huà)寫(xiě)文章時(shí),根據表達的需要,選用最恰當的語(yǔ)言形式表達所要表達的內容,以提高表達效果。
過(guò)程:1自己讀一讀這4個(gè)句子,感受句子所表達的意思。
2出示另一組句子進(jìn)行對比,讓學(xué)生通過(guò)對比感受“打比方”或“把物當作人來(lái)描繪”能增強語(yǔ)言的形象性、生動(dòng)性和感染力。
★節日的北京,人多極了,鮮花也很多。
★1839年6月的一天,廣州城里的人們都情緒高漲。
★夜深了,這個(gè)山村寂靜極了。
★洶涌的海浪猛烈地向岸邊撲來(lái)。
3我也能用這兩種表達方法寫(xiě)句子。
二、認識修改符號,并練習正確使用。
目的:引導學(xué)生學(xué)習使用修改符號。
過(guò)程:
1.認識修改符號。
。1)引導學(xué)生看例句和說(shuō)明認識刪去、刪改、增加、調換這四種修改符號,
。2)了解他們的作用和用法。
2.試著(zhù)用修改符號修改下面用錯的字、詞、標點(diǎn)。
。1)完成書(shū)上的練習。(指導學(xué)生要把修改符號些正確,并且要讀一讀修改后的句子,來(lái)檢查修改得是否正確。)
。2)同住兩個(gè)同學(xué)互換互查。
。3)老師給以正確的答案。
。4)擴展聯(lián)系。老師再提供幾個(gè)病句,加大練習量。
積少成多
讀讀背背:
目的:積累有關(guān)理想的格言,樹(shù)立遠大理想,勇敢地去實(shí)現理想。
過(guò)程:1自己出聲的讀一讀句子,試著(zhù)理解句子的含義。
2大聲地讀你能理解的句子,通過(guò)讀表達你的理解。
3與全班同學(xué)交流你理解的句子。(在同學(xué)們相互交流的過(guò)程中教師幫助學(xué)生正確理解和提升認識。)
4說(shuō)說(shuō)理解了句意之后的感受。(激發(fā)學(xué)生樹(shù)立遠大理想。)
5在理解的基礎上再大聲的誦讀句子。
6鼓勵學(xué)生背誦句子。(要求不要太高,能背幾句都可。)
閱讀平臺
目的:激發(fā)學(xué)生從小維護世界和平的美好感情,并鼓勵學(xué)生能為此作一些力所能及的事。
過(guò)程:1自己小聲地讀一讀詩(shī)歌。大體了解詩(shī)歌的內容。
2再讀詩(shī)歌,想一想全世界兒童向世界宣告了什么?
3在小組中討論:《兒童和平條約》主要講了哪些內容?說(shuō)說(shuō)你讀后想到了什么?在討論的基礎上小組合作誦讀詩(shī)歌。
4全班交流小組討論結果,并展示合作誦讀。
語(yǔ)文大課堂
──我們向您致敬
目的:引導學(xué)生圍繞本單元愛(ài)國精神這一主題,通過(guò)辦小報的活動(dòng)形式,提高學(xué)生搜集信息、處理信息和動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)筆的語(yǔ)文綜合能力及合作精神。
過(guò)程:
1.教師總結本單元課文的`編排特點(diǎn),倡議開(kāi)展辦小報活動(dòng)。
教師導語(yǔ)激情:學(xué)習了本單元的課文后,大家的心情都很不平靜。中華民族是一個(gè)具有偉大民族精神的民族。在五千多年的發(fā)展中,多少中華兒女,為了祖國的崛起、祖國的尊嚴、祖國的榮譽(yù),歷經(jīng)磨難而信念彌堅,飽嘗艱辛而斗志更強,形成了以愛(ài)國主義為核心的團結統一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。這種精神,深深熔鑄在我們民族的生命力、創(chuàng )造力和凝聚力之中,成為我們應對一切困難和挑戰,奮發(fā)有為,開(kāi)創(chuàng )未來(lái)的強大精神支柱。為了解中華民族的悠久歷史,承傳中華民族的偉大精神,增強我們的民族自尊心、自信心。讓我們行動(dòng)起來(lái),去收集和了解熱愛(ài)祖國的杰出人物的事跡,來(lái)表達我們的崇敬之情吧!
2.以學(xué)習小組為單位,作辦小報的前期準備工作。
。1)確定本次小報的主題,選定要贊美的人是誰(shuí)。(教師可給學(xué)生提示范圍:可以是偉大的領(lǐng)袖、可敬的愛(ài)國志士、杰出的科學(xué)家,也可以使優(yōu)秀的體育明星、狼洞模范、教育工作者、義務(wù)工啄著(zhù)等等。)
。2)依據組員的特長(cháng),合理分工,明確各自的任務(wù)。
3.搜集相關(guān)資料,如有關(guān)者個(gè)人的故事、照片、名言佳句等。
4.舉辦“名人事跡報告會(huì )”。
。1)把搜集到的人物故事、照片、名言佳句等,在小組里進(jìn)行交流,人人動(dòng)口。(注意教師要指導學(xué)生在組內交流的過(guò)程中要篩選有價(jià)值的資料。)再在全班進(jìn)行交流、展示。(目的是讓同學(xué)通過(guò)活動(dòng)了解到我國歷史上更多的杰出愛(ài)國人士的事跡。)
。2)交流前提出要求:
、傧牒弥攸c(diǎn)介紹什么,按怎樣的順序說(shuō)。
、诼(tīng)別人介紹時(shí),要聽(tīng)清楚介紹的重點(diǎn),聽(tīng)后要相互評一評。
。ㄍㄟ^(guò)交流活動(dòng)提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的能力和交際能力)
5.在交流的基礎上完善本組的內容。
6.小組合作,一齊動(dòng)手辦一起介紹名人的小報。
。1)確定主題,選好題目
以“我們向您致敬”為大題目,根據本組準備的內容確定小的題目。
。2)發(fā)揮各組員特長(cháng),合理分工。人人參與,人人動(dòng)手、動(dòng)腦。
準備資料安排版面設計制作
7.把小組制作的小報向全班展示,并作介紹。進(jìn)行評價(jià)?稍u出最佳小報、最佳版面設計、最佳設計制作等。鼓勵學(xué)生的積極參與肯定學(xué)生的閃光之處。激發(fā)學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的興趣。為下一步寫(xiě)活動(dòng)作鋪墊。
8.把這次活動(dòng)的過(guò)程和感受寫(xiě)下來(lái)。
。1)引導學(xué)生回顧辦小報的全過(guò)程,你覺(jué)得印象最深的是哪個(gè)環(huán)節。
。2)說(shuō)說(shuō)為什么給你留下了深刻的印象。
。3)把這個(gè)過(guò)程和感受寫(xiě)下來(lái)。
要求:寫(xiě)活動(dòng)過(guò)程時(shí)要抓住最有趣的地方來(lái)寫(xiě);寫(xiě)感受要把自己印象最深、最受感動(dòng)的內容寫(xiě)清楚。
。4)寫(xiě)好后讀給同組的同學(xué)聽(tīng),征求意見(jiàn)。再進(jìn)行修改。
【《語(yǔ)文百花園七》教師教學(xué)設計】相關(guān)文章:
語(yǔ)文《語(yǔ)文百花園二》教學(xué)設計08-19
語(yǔ)文《語(yǔ)文百花園二》教學(xué)設計08-19
語(yǔ)文百花園四教學(xué)設計03-17