《語(yǔ)文百花園七》教師教學(xué)設計
一、讀一讀，注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)下面的句子好在哪里。
目的：引導學(xué)生感悟比喻、擬人的修辭方法，再說(shuō)話(huà)寫(xiě)文章時(shí)，根據表達的需要，選用最恰當的語(yǔ)言形式表達所要表達的內容，以提高表達效果。
過(guò)程：1自己讀一讀這4個(gè)句子，感受句子所表達的意思。
2出示另一組句子進(jìn)行對比，讓學(xué)生通過(guò)對比感受“打比方”或“把物當作人來(lái)描繪”能增強語(yǔ)言的形象性、生動(dòng)性和感染力。
★節日的北京，人多極了，鮮花也很多。
★1839年6月的一天，廣州城里的人們都情緒高漲。
★夜深了，這個(gè)山村寂靜極了。
★洶涌的海浪猛烈地向岸邊撲來(lái)。
3我也能用這兩種表達方法寫(xiě)句子。
二、認識修改符號，并練習正確使用。
目的：引導學(xué)生學(xué)習使用修改符號。
過(guò)程：
1.認識修改符號。
�。�1）引導學(xué)生看例句和說(shuō)明認識刪去、刪改、增加、調換這四種修改符號，
�。�2）了解他們的作用和用法。
2.試著(zhù)用修改符號修改下面用錯的字、詞、標點(diǎn)。
�。�1）完成書(shū)上的練習。（指導學(xué)生要把修改符號些正確，并且要讀一讀修改后的句子，來(lái)檢查修改得是否正確。）
�。�2）同住兩個(gè)同學(xué)互換互查。
�。�3）老師給以正確的答案。
�。�4）擴展聯(lián)系。老師再提供幾個(gè)病句，加大練習量。
積少成多
讀讀背背：
目的：積累有關(guān)理想的格言，樹(shù)立遠大理想，勇敢地去實(shí)現理想。
過(guò)程：1自己出聲的讀一讀句子，試著(zhù)理解句子的含義。
2大聲地讀你能理解的句子，通過(guò)讀表達你的理解。
3與全班同學(xué)交流你理解的句子。（在同學(xué)們相互交流的過(guò)程中教師幫助學(xué)生正確理解和提升認識。）
4說(shuō)說(shuō)理解了句意之后的感受。（激發(fā)學(xué)生樹(shù)立遠大理想。）
5在理解的基礎上再大聲的誦讀句子。
6鼓勵學(xué)生背誦句子。（要求不要太高，能背幾句都可。）
閱讀平臺
目的：激發(fā)學(xué)生從小維護世界和平的美好感情，并鼓勵學(xué)生能為此作一些力所能及的事。
過(guò)程：1自己小聲地讀一讀詩(shī)歌。大體了解詩(shī)歌的內容。
2再讀詩(shī)歌，想一想全世界兒童向世界宣告了什么？
3在小組中討論：《兒童和平條約》主要講了哪些內容？說(shuō)說(shuō)你讀后想到了什么？在討論的基礎上小組合作誦讀詩(shī)歌。
4全班交流小組討論結果，并展示合作誦讀。
語(yǔ)文大課堂
──我們向您致敬
目的：引導學(xué)生圍繞本單元愛(ài)國精神這一主題，通過(guò)辦小報的活動(dòng)形式，提高學(xué)生搜集信息、處理信息和動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)筆的語(yǔ)文綜合能力及合作精神。
過(guò)程：
1.教師總結本單元課文的`編排特點(diǎn)，倡議開(kāi)展辦小報活動(dòng)。
教師導語(yǔ)激情：學(xué)習了本單元的課文后，大家的心情都很不平靜。中華民族是一個(gè)具有偉大民族精神的民族。在五千多年的發(fā)展中，多少中華兒女，為了祖國的崛起、祖國的尊嚴、祖國的榮譽(yù)，歷經(jīng)磨難而信念彌堅，飽嘗艱辛而斗志更強，形成了以愛(ài)國主義為核心的團結統一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。這種精神，深深熔鑄在我們民族的生命力、創(chuàng )造力和凝聚力之中，成為我們應對一切困難和挑戰，奮發(fā)有為，開(kāi)創(chuàng )未來(lái)的強大精神支柱。為了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的偉大精神，增強我們的民族自尊心、自信心。讓我們行動(dòng)起來(lái)，去收集和了解熱愛(ài)祖國的杰出人物的事跡，來(lái)表達我們的崇敬之情吧！
2.以學(xué)習小組為單位，作辦小報的前期準備工作。
�。�1）確定本次小報的主題，選定要贊美的人是誰(shuí)。（教師可給學(xué)生提示范圍：可以是偉大的領(lǐng)袖、可敬的愛(ài)國志士、杰出的科學(xué)家，也可以使優(yōu)秀的體育明星、狼洞模范、教育工作者、義務(wù)工啄著(zhù)等等。）
�。�2）依據組員的特長(cháng)，合理分工，明確各自的任務(wù)。
3.搜集相關(guān)資料，如有關(guān)者個(gè)人的故事、照片、名言佳句等。
4.舉辦“名人事跡報告會(huì )”。
�。�1）把搜集到的人物故事、照片、名言佳句等，在小組里進(jìn)行交流，人人動(dòng)口。（注意教師要指導學(xué)生在組內交流的過(guò)程中要篩選有價(jià)值的資料。）再在全班進(jìn)行交流、展示。（目的是讓同學(xué)通過(guò)活動(dòng)了解到我國歷史上更多的杰出愛(ài)國人士的事跡。）
�。�2）交流前提出要求：
�、傧牒弥攸c(diǎn)介紹什么，按怎樣的順序說(shuō)。
�、诼�(tīng)別人介紹時(shí)，要聽(tīng)清楚介紹的重點(diǎn)，聽(tīng)后要相互評一評。
�。ㄍㄟ^(guò)交流活動(dòng)提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的能力和交際能力）
5.在交流的基礎上完善本組的內容。
6.小組合作，一齊動(dòng)手辦一起介紹名人的小報。
�。�1）確定主題，選好題目
以“我們向您致敬”為大題目，根據本組準備的內容確定小的題目。
�。�2）發(fā)揮各組員特長(cháng)，合理分工。人人參與，人人動(dòng)手、動(dòng)腦。
準備資料安排版面設計制作
7.把小組制作的小報向全班展示，并作介紹。進(jìn)行評價(jià)�？稍u出最佳小報、最佳版面設計、最佳設計制作等。鼓勵學(xué)生的積極參與肯定學(xué)生的閃光之處。激發(fā)學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的興趣。為下一步寫(xiě)活動(dòng)作鋪墊。
8.把這次活動(dòng)的過(guò)程和感受寫(xiě)下來(lái)。
�。�1）引導學(xué)生回顧辦小報的全過(guò)程，你覺(jué)得印象最深的是哪個(gè)環(huán)節。
�。�2）說(shuō)說(shuō)為什么給你留下了深刻的印象。
�。�3）把這個(gè)過(guò)程和感受寫(xiě)下來(lái)。
要求：寫(xiě)活動(dòng)過(guò)程時(shí)要抓住最有趣的地方來(lái)寫(xiě)；寫(xiě)感受要把自己印象最深、最受感動(dòng)的內容寫(xiě)清楚。
�。�4）寫(xiě)好后讀給同組的同學(xué)聽(tīng)，征求意見(jiàn)。再進(jìn)行修改。
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