一年級下冊語(yǔ)文大熊貓教學(xué)設計
設計理念：
利用學(xué)生喜愛(ài)大熊貓的心理特點(diǎn)，鼓勵他們自學(xué)，培養其獨立自主思考的'習慣，提高其理解能力。
教學(xué)目標：
1、流暢地、有感情地朗讀課文。
2、能正確理解句子的意思，正確理解課文的內容，使學(xué)生了解大熊貓的外形特征和它的生活習性。
3、教育學(xué)生愛(ài)護大熊貓。
教學(xué)用具：課文掛圖錄像
教學(xué)方法：角色表演交流討論
教學(xué)過(guò)程：
一、觀(guān)看錄像，初步認識大熊貓。
1、播放有關(guān)大熊貓的錄像片。
2、指名說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么？讓所有的學(xué)生都大膽發(fā)言。
二、朗讀課文，進(jìn)一步了解大熊貓。
1、教師領(lǐng)讀課文。
2、指導學(xué)生自己讀課文。
3、指名個(gè)別讀課文。
三、講讀課文，深入了解大熊貓。
1、出示教學(xué)掛圖，通過(guò)看掛圖學(xué)習大熊貓的樣子。
教師讓學(xué)生說(shuō)出掛圖上有什么？再根據學(xué)生說(shuō)的，教師再指句子，讓學(xué)生理解句子意思。
2、利用角色表演理解第二自然段的意思。
�。�1）師生齊讀課文第二自然段。
�。�2）教師讓學(xué)生都想象自己是一只大熊貓，教師邊讀課文邊讓學(xué)生表演。（指導學(xué)生表演好：爬上爬下用爪子抱著(zhù)腦袋呼呼地睡大覺(jué)睜開(kāi)眼睛睡醒了擺動(dòng)著(zhù)走來(lái)走去）
�。�3）學(xué)生自讀課文第二自然段。
3、通過(guò)朗讀，讓學(xué)生自己理解課文第三自然段。
教師問(wèn)：大熊貓最喜愛(ài)吃什么？學(xué)生齊回答。再指圖讓學(xué)生看大熊貓吃竹子的樣子。
四、課堂檢測。
1、教師出示問(wèn)題：大熊貓是什么樣子？大熊貓小時(shí)候和長(cháng)大以后有什么不同？大熊貓愛(ài)吃什么？學(xué)生自讀問(wèn)題，思考題意。
2、指導學(xué)生自己獨立思考問(wèn)題。
3、讓同座位的兩個(gè)同學(xué)交流、討論，教師指導。
4、指導學(xué)生自己寫(xiě)出答句，教師個(gè)別講析。
五、指導學(xué)生有感情地朗讀課文。
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