一年級下冊《大熊貓》教學(xué)設計范文
一年級下冊《大熊貓》教學(xué)設計范文
(一)激趣引入
1.老師知道我們班的同學(xué)最會(huì )猜謎語(yǔ)，這里有一條謎語(yǔ)，看看哪位同學(xué)最會(huì )動(dòng)腦筋，能夠猜出謎底。仔細聽(tīng)，認真想，猜出來(lái)的同學(xué)請坐端正舉起手�！吧泶┖诎着圩�，足蹬黑色靴子，戴副黑眼鏡子，愛(ài)吃嫩綠竹子�！辈虏滤钦l(shuí)?
2.出示掛圖，同學(xué)暢談自己對大熊貓的了解。
3.老師對照地圖，介紹大熊貓，導入新課。
大熊貓的數量十分稀少，主要分布在我國四川、甘肅、陜西交接的地方，是一種十分珍貴的動(dòng)物。今天，我們一起來(lái)學(xué)習課文《大熊貓》，了解更多的關(guān)于大熊貓的知識。
4.板書(shū)課題《大熊貓》，箐同學(xué)齊讀兩遍。
5.提出生字“熊”，指導學(xué)生認識。(先拼拼音，后組詞)
(二)初讀課文，認識生字。
1.教師范讀課文，學(xué)生聽(tīng)讀，在老師重復讀、強調的詞語(yǔ)下面劃橫線(xiàn)。(大熊貓、許多、爪子、動(dòng)物、珍奇、胖乎乎、黑眼圈、喜歡、四肢、爬上爬下、耳朵)
2.學(xué)生自讀課文。
請同學(xué)自己把課文讀一遍，讀時(shí)注意把字音讀準確，將難讀取的地方多讀幾遍，尤其注意把剛劃的詞讀正確。
3.反饋朗讀情況。
出示詞語(yǔ)卡片，指名認讀。
分段讀，讀后正音。
4.指導認識生字。
課文同學(xué)們讀得非常棒，文中有一些調皮的生字寶寶偷偷地溜了出來(lái)，同學(xué)們還認識它們嗎?
出示生字卡片，拼拼音，組詞。
同學(xué)們讀得非常棒，生字寶寶們也高高興興地回到了課文中
(三)細讀課文，感受大熊貓的可愛(ài)。
1.齊讀課文，邊讀邊想：課文都告訴了我們什么?
2.反饋：讀了課文，你知道了什么?(學(xué)生回答，教師相機板書(shū))
大熊貓是一種珍奇的動(dòng)物，它非�？蓯�(ài)。
大熊貓的樣子。(它是什么樣兒呢?)
小時(shí)候很活潑，長(cháng)大以后愛(ài)睡覺(jué)。
愛(ài)吃竹葉和竹筍。
3.填一填。
大熊貓的身子( )，尾巴( )，皮毛很( )，頭和身子是( )，四肢是( )。它的頭上長(cháng)著(zhù)一對( )，還有兩個(gè)( )。
4.詞句積累。
大熊貓可愛(ài)嗎?你是從哪個(gè)詞語(yǔ)中感受到大熊貓非�？蓯�(ài)的?(毛茸茸、胖乎乎)
仿說(shuō)詞語(yǔ)：黑 、紅 、喜 、
(四)學(xué)習生字
1.出示生字，指名認讀、組詞。
2.教師范寫(xiě)“黑”，學(xué)生觀(guān)察筆順，揣摩字形。
3.學(xué)生練寫(xiě)“黑”。
4.學(xué)生自主學(xué)寫(xiě)“四、耳、兩”。
(五)課堂小結
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