識字3的教學(xué)設計案例
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《識字3》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1 認識“霧、霜”等13個(gè)生字
2 正確流利朗讀課文
3 初步感知對子
4 會(huì )寫(xiě)“香、秀”等6個(gè)生字
教學(xué)過(guò)程：
一、引入， 學(xué)習“蜂、蝶”
1、引入：同學(xué)們我們生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園，我們大家都愛(ài)她，今天地球小天使也來(lái)到課堂，誰(shuí)來(lái)和它們打招呼，出示動(dòng)物“蜂、蝶”，誰(shuí)再能大聲叫出他們的名字，出示生字卡，練讀一次。
2、過(guò)渡（指導方法）
�。�1）借助拼音識字
�。�2）
�。�3）請教別人
二、初讀課文，學(xué)生字。
1、生自瀆課文
2、學(xué)生字（出示11個(gè)生字）
�。�1）學(xué)生隨機認讀某個(gè)生字，帶讀
�。�2）圖字結合淺析某些字義，組詞或抒發(fā)感受
�。�3）開(kāi)火車(chē)認讀所有生字
�。�4）歸類(lèi)同一部首識字3、種種子寶寶（把生字種到下面，每讀一個(gè)讀一次）
三 、學(xué)詞 、學(xué)文
1、 讀詞（個(gè)別讀 小組讀）
2、對對子
3、學(xué)文（過(guò)渡 請一位同學(xué)大聲讀 注：提出讀的要求和聽(tīng)的要求以多種形式對讀）
四、書(shū)寫(xiě)生字
1、具體教導、范寫(xiě)“香、秀”
2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
五、擴展
1、歸納： 相對、相近事物可以對對子
2、作業(yè)：比一比，誰(shuí)的對子多
3、小結。
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