我選我教案教學(xué)設計范本
我選我 教案教學(xué)設計
課時(shí)計劃
第周星期第節年月日
課題6我選我
教學(xué)目的1、識8個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、對自己有信心，懂得用適當的方式展示和表現自我：懂得應當為別人服務(wù)。
教材分析重點(diǎn)1、認識8個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)對自己有信心，懂得用適當的方式展示和表現自我：應當為別人服務(wù).
教具1、生字、生詞卡片;2、課文掛圖。批注
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導入新課：
板書(shū)課題，啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑：“我”是誰(shuí)，他選自己干什么？
二、自讀課文，認記生字：
�、僮宰x課文，畫(huà)出生字詞。
�、谟兄攸c(diǎn)地領(lǐng)讀課文，正音。
第一段：李小青是我們班的勞動(dòng)委員。
第二段：選誰(shuí)呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。
第三段：我和李小青是好朋友。他愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)集體。我要像他一樣熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體。
第四段：王寧的話(huà)剛說(shuō)完，教室里響起一片掌聲。
�、鄯侄螜z查朗讀情況。
a誰(shuí)愿意讀哪一段就站起來(lái)讀。
b指名朗讀、開(kāi)火車(chē)讀，注意糾正錯誤。
c分小組比賽讀。
�、茏灾髡J讀生字。
a、用小黑板出示生字詞，自由讀、領(lǐng)讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀。
b、詞文結合讀。
教師或學(xué)生指讀一個(gè)詞語(yǔ)后，請全班同學(xué)在課文中找到這個(gè)詞語(yǔ)所在的句子，并把句子讀通順。
c、同桌利用字卡互相檢查生字認讀情況，做組字游戲。如，宀—丁—寧；禾—女—委；--卜—補。
d、師生共謎語(yǔ)認記生字。如：小丁頭一頂帽—寧。
三、指導寫(xiě)字：
�、儆^(guān)察規律。
A左右結構的字：樣、校、響，都要寫(xiě)得左窄右寬；切、教，要寫(xiě)得左右大致相等。
B上下結構的字：?jiǎn)T、寧、室上短下長(cháng)，青，上下大體相等。
�、谑痉吨笇�。
A寧、室：寶蓋頭不宜寫(xiě)得太寬，看清它的第二點(diǎn)和鉤的位置。
B切：第二筆是豎提，一筆寫(xiě)成，不要寫(xiě)成“提土旁”。
C班：中間的撇是豎撇，要寫(xiě)長(cháng)一些。左邊的“王”最后一筆是提，右邊的“王”最后一筆是橫。
�、蹖W(xué)生描紅、臨寫(xiě)。
第二課時(shí)：
一、復習鞏固：
�、僬_、流利地朗讀課文。
�、诔鍪緦�(xiě)有生字的小黑板，復習生字。
A自讀、齊讀、接龍讀。
B用喜歡的字組詞造句。
二、朗讀感悟：
�、偌と�。
鼓勵讀得好的同學(xué)，上講臺和老師分角色朗讀。
�、谥笇Ю首x感悟。
齊讀第一自然段。
讀第二自然段。
A自由朗讀。
B指名讀，隨機領(lǐng)讀個(gè)別句子。
C教師范讀課文，注意強調“選誰(shuí)呢”、“靜悄悄”，引導學(xué)生讀出教室里很安靜和大家都在思考的情景�！巴蝗弧�、“我選我”，讀出王寧的自信。
D學(xué)生仿照練讀。
練讀第三自然段的方法同上。
讀第四自然段。讀后討論：為什么王寧的話(huà)剛說(shuō)完，教室里就響起一片掌聲？
�、蹌�(chuàng )造性地演讀課文。
A師生表演。
B小組內表演：分別扮演老師、王寧。
C各組推選優(yōu)秀“老師”、“王寧”上臺表演。
三、讀讀說(shuō)說(shuō)：
�、俪鍪菊n后“我會(huì )讀”的句子，全班練讀。
�、诜抡铡拔視�(huì )讀”的`句式說(shuō)句子。
出示句子：王林是我們班的學(xué)習委員。小明是我的同桌。引導學(xué)生說(shuō)：我們班的學(xué)習委員是王林。我的同桌是小明。
四、課后實(shí)踐：
結合少先隊“新世紀，我能行”活動(dòng)，毛遂自薦，說(shuō)說(shuō)自己哪方面最棒。(此訓練主要目的是：一、模仿課文，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練，培養學(xué)生語(yǔ)言表達能力；二、與少先隊開(kāi)展的“新世紀，我能行”活動(dòng)相結合，樹(shù)立兒童的自信心。)
通過(guò)學(xué)文，使學(xué)生對自己有信心，懂得用適當的方式展示和表現自我：懂得應當為別人服務(wù)。
布置作業(yè)1、讀生字、讀課文、寫(xiě)生字。
2、30頁(yè)《我會(huì )讀》去練習說(shuō)說(shuō)。板書(shū)設計我會(huì )認：委、補、室、寧、愣、切、集、掌
我會(huì )寫(xiě)：?jiǎn)T（委員）青（青春）寧（安寧）
室（教室）樣（樣子）校（學(xué)校）切（親切）教（教師）響（響亮）
課后小結通過(guò)多種形式的朗讀和提問(wèn),是學(xué)生充分理解王寧為什么選自己,同時(shí)對自己有信心,懂得用適當的方式展示和表現自我,愿意為別人服務(wù).
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