好日子的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、知識和能力：學(xué)會(huì )本課的8個(gè)一類(lèi)生字和9個(gè)二類(lèi)生字。理解課文大意，能流利、有感情地朗讀課文。
2、 過(guò)程和方法：通過(guò)隨文記憶的方法來(lái)學(xué)習一類(lèi)生字。通過(guò)對課文的學(xué)習和與生活實(shí)際相結合，讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用數量詞。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：使學(xué)生明白勞動(dòng)創(chuàng )造財富，勞動(dòng)換來(lái)了好日子。培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)會(huì )8個(gè)一類(lèi)生字，有感情地朗讀課文，理解課文的基本含義。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前互動(dòng)。
孩子們你們的歌聲真好聽(tīng),老師也想跟你們一起來(lái)唱首歌，好嗎？＜幸福拍手歌＞（師與生共同加動(dòng)作）
孩子們，唱完這首歌，你們有什么感受？老師也和你們一樣快樂(lè )著(zhù)，幸福著(zhù)，今天和我們一道分享快樂(lè )的還有這三只快樂(lè )的老鼠．課件。讓我們走進(jìn)他們的故事,板書(shū)<好日子>.指讀課題,(你讀得真好,注意了子在這里讀輕聲)
三、齊讀課題
四、自由讀文
1.下面就請同學(xué)們走進(jìn)課文.了解這個(gè)故事.在自由讀文之前你想給自己提個(gè)什么要求?(讀通順?)是不是每個(gè)同學(xué)都給自己提出了要
求,那就按你們自己的要求,來(lái)試著(zhù)讀一讀.
2.誰(shuí)想把剛才讀的成果展示給大家.這一小組表現這么積極.那就請你們小組接讀.每人讀一段..其它同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)標出自然段，畫(huà)出關(guān)于時(shí)間的詞。
匯報：春天、夏天、秋天、今天、明天
�。�、學(xué)習第一段。
�。ǎ保┱误w會(huì )。那么在春天三只老鼠都做了些什么呢？（匯報）那你把那一段讀給大家聽(tīng)。（２）激趣學(xué)字。在這一段里有幾個(gè)字寶寶，它們跟我們玩起了智慧謎藏。希望咱們同學(xué)能找到它。第一個(gè)以字謎形式出現了，聽(tīng)好了：高頭無(wú)腿田上立（畝）同學(xué)們猜對了,第一排同學(xué)領(lǐng)大家讀一讀？詞卡“一畝地”文中，老鼠們種了幾畝地？詞卡“三畝地”。第二個(gè)藏在這個(gè)動(dòng)作里。你猜出來(lái)了嗎？請出來(lái)看一看，同學(xué)們真聰明，又猜出來(lái)了。男同學(xué)領(lǐng)女同學(xué)讀一讀。你有什么好辦法記住它嗎？那你也做一做這個(gè)動(dòng)作吧。能給它找個(gè)朋友嗎？在課文中這個(gè)字寶寶出現了幾次呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀？又有一個(gè)字寶寶向你們挑戰，你們怕不怕？聽(tīng)好了，又輕又軟，又細又長(cháng)。（絲）太了不起了，大聲呼喚它。這回你想怎么學(xué)這個(gè)字。同學(xué)們說(shuō)得真好，看，這是你們一年級時(shí)學(xué)過(guò)的一個(gè)字，你們還記得它嗎？（課件子）又來(lái)了一個(gè)新伙伴，這回你還認識它嗎？（籽）這個(gè)籽是什么意思呢？課件（植物的各部分，讓學(xué)生來(lái)指一指）你說(shuō)得真好，那就領(lǐng)大家來(lái)讀一讀吧。文中都提到了哪些籽呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀。除此之外你還知道什么籽。
字寶寶們沒(méi)有考住我們，它們回家了，它們請你們再來(lái)讀一讀這一段，而且它們還給你們提了一個(gè)問(wèn)題，請你們注意這一段句子有什么特點(diǎn)？大屏幕。（排比句）說(shuō)得真好，智慧小精靈還有話(huà)要說(shuō)，我們來(lái)看。（課件：排比句是由兩個(gè)以上的相同句式的句子組成的，句子之間用；讀的時(shí)候要注意語(yǔ)調的變化。）老師聽(tīng)了小精靈的話(huà)后想試試,指讀第一段中的排比句。
�。ǎ矗﹩l(fā)想像，填補課文空白。那么種子撒完了，我們來(lái)猜一猜三只老鼠去做了什么。我猜一個(gè)，回家睡覺(jué)了，同學(xué)們同意嗎?你看到了嗎?有什么理由?
�。�、學(xué)習第2段。說(shuō)得這么好,那請你把這美妙的段落讀給大家聽(tīng)。（２）指讀（其它同學(xué)邊聽(tīng)邊找出你喜歡的詞。（黃燦燦）（詞卡）同學(xué)們都這么喜歡它，那就來(lái)讀一讀吧。第一排，第二排。一起來(lái)。師：這個(gè)燦，你有什么好辦法來(lái)記住它嗎？給它找個(gè)朋友吧（燦爛）好，能用它說(shuō)一句話(huà)嗎？你還能換個(gè)詞嗎？（金燦燦）（黃澄澄）。你想像中這會(huì )是什么樣子呢？我們來(lái)一飽眼福吧（課件）表達一下你的感受。讓我們帶著(zhù)這種感受美美的把這一段讀給小老鼠聽(tīng),你還可以表演動(dòng)作給它們看.指讀，請同學(xué)們再快速流這一段，你能像小精靈那樣提示同學(xué)們點(diǎn)什么嗎？男生讀，女生讀。（４）激發(fā)想像，深入理解。師：在這么美麗的夏天里，老師認為小老鼠一定會(huì )坐在地邊，翹著(zhù)二朗腿悠閑地磕瓜子呢？那你們認為呢？（它每天都會(huì )來(lái)到地里，精心地看護著(zhù)自己的瓜苗，不讓任何小動(dòng)物來(lái)破壞??）師：那你感受到了什么？
�。�、學(xué)習第3段。付出了辛勞與漢水，會(huì )有怎樣的回報呢？秋天到了，讓我們看一看它們的地。（課件豐收的畫(huà)面）想用什么樣的詞來(lái)形容。（豐收。。。）南瓜（好圓好圓）冬瓜（好大好大）絲瓜（好長(cháng)好長(cháng)）此時(shí)你就是三只老鼠中的一位，看到這樣的景象你心情會(huì )怎樣？帶著(zhù)這種感覺(jué)把第三自然段讀給同桌聽(tīng)，讀好了，讓他給你一百分。指讀，這么好，還有誰(shuí)想來(lái)試一試，那我們各小組合作來(lái)讀，讀的時(shí)候可別忘了小精靈的話(huà)。
�。�、師：收獲了這么多瓜，小老鼠的生活會(huì )發(fā)生怎樣的變化呢？（學(xué)生想像，匯報。）那么文中是怎么說(shuō)的呢？誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)。那么這些湯會(huì )是什么滋味呢，為什么呢？
�。�、生合作學(xué)習第６段。其實(shí) 小黑板 ：三只老鼠不僅勤勞，而且（）請你和同桌共同研讀課文的`下一段。 你決定填什么。匯報。（聰明??）你從哪一看出來(lái)的？匯報�？催@就是它們的瓜車(chē)。（應該填個(gè)什么詞呢？一（）瓜車(chē)。課件。詞卡“一輛瓜車(chē)、一輛”你還知道一輛什么。有什么好辦法記住這個(gè)字寶寶。那這是一輛什么樣的瓜車(chē)，文中是怎么說(shuō)的，誰(shuí)來(lái)讀一讀。那么這個(gè)該怎么填呢？（課件明月圖）一（）明月 。詞卡“一輪明月、一輪”輪，開(kāi)火車(chē)讀。還能給它組個(gè)詞嗎？“車(chē)輪”。我們文中的這個(gè)車(chē)就很特別，特別在哪，誰(shuí)愿意讀出來(lái)。還有誰(shuí)愿意讀，舉手同學(xué)一起來(lái)讀。讀到這，你有什么話(huà)想對三只老鼠說(shuō)的嗎？
�。�、帶著(zhù)我們的祝福，三只老鼠走向了更美好的明天。（音樂(lè )）讓我們齊讀課文的最后一段。你們在讀的時(shí)候想突出哪一個(gè)詞。讓我們再讀一讀。
8字寶寶們看到我們這么長(cháng)時(shí)間都沒(méi)理它們了，就有點(diǎn)生氣了�，F在它們跳上了金蘋(píng)果，想考考我們。游戲。有個(gè)字寶寶想讓我們把它請回家，我們就把它寫(xiě)在虛宮格里。請你仔細觀(guān)察一下“畝”字在虛宮格中的位置。師寫(xiě)，生寫(xiě)。
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