大班《開(kāi)心區角》的教學(xué)設計
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習有節奏地朗誦三句半《開(kāi)心區角》。
2、引導幼兒自由組合表演三句半，體驗合作的快樂(lè )。
3、培養幼兒對民間語(yǔ)言的興趣,感知三句半獨特的`語(yǔ)言美。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已經(jīng)熟悉本班的區角活動(dòng)的標記、內容、材料。
2、對三句半的結構有初步的了解、感知。
3、已編好的圖文并茂的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
1、小朋友，你們喜歡玩區角活動(dòng)嗎？玩得開(kāi)心嗎？為什么？
�。ㄗ層變褐v述玩區角活動(dòng)時(shí)的情形）。
2、老師把你們剛才講的最開(kāi)心的區角活動(dòng)編了一首好聽(tīng)的三句半，你們想聽(tīng)嗎？
二、學(xué)習欣賞三句半《開(kāi)心區角》。
1、老師有節奏地朗誦前面三段，幼兒欣賞。
師：仔細聽(tīng)，《開(kāi)心區角》里面講了哪些區角活動(dòng)，小朋友做了哪些開(kāi)心的事情？
2、根據內容提問(wèn)并出示相關(guān)的圖片，幫助幼兒理解、熟悉三句半的內容，句式。
�。�1）老師剛才朗誦了幾段三句半，你是怎樣看出來(lái)的？
�。�2）第一段說(shuō)了些什么？前面三句是怎樣說(shuō)的？最后半句是怎樣說(shuō)的？
�。�3）接下來(lái)講了哪些幾個(gè)區角活動(dòng)？是怎樣講的？（小菜場(chǎng)里可熱鬧著(zhù)呢？有些什么？還有什么？怎么說(shuō)？同樣方法提問(wèn)小吃店。）
3、邊看圖邊完整地朗誦前面三段。（可配些樂(lè )器大節奏），要求有節奏。
4、請小朋友自由組織朗誦，并且有節奏。
三、請小朋友表演朗誦《開(kāi)心區角》。（四個(gè)小朋友自由組合，并自選樂(lè )器）。
四、延伸活動(dòng)：小朋友，我們教室里還有哪些區角，你喜歡嗎？請你回家也來(lái)編個(gè)開(kāi)心區角，好嗎？
開(kāi)心區角
啦啦啦，啦啦啦，
區角活動(dòng)開(kāi)始啦，
小朋友快快來(lái)，
━━參加！
娃娃家里有爸媽?zhuān)?/p>
爸爸掃地又燒茶，
媽媽抱著(zhù)小佳佳，
━━親一親！
小菜場(chǎng)里真熱鬧，
蘿卜青菜紅辣椒，
雞鴨魚(yú)肉樣樣有，
━━請你選！
小吃店里生意好，
饅頭餃子和面條，
還有湯圓和年糕，
━━快來(lái)吃！
理發(fā)店里忙又忙，
推子剪刀咔嚓響，
人來(lái)人往有禮貌，
━━歡迎光臨！
美工區角也不差，
畫(huà)春天，折電話(huà)，
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還有小朋友剪窗花，
━━真能干！
音樂(lè )區角叮當響，
小鈴小鼓圓舞板，
還有鑼鼓咚咚鏹，
━━真熱鬧！
語(yǔ)言區角最熱鬧，
三句半呀說(shuō)得好，
大家看了齊歡笑，
━━哇塞！
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