小班美術(shù)小扇子教學(xué)設計
準備
1．將幼兒熟悉的多種工具材料如：蠟筆、彩色水筆、水粉色、棉簽、彩色小紙片、漿糊等，分別放置在桌上。為使幼兒有條理的活動(dòng)，教師必須歸類(lèi)擺放。
2．用厚紙剪成各種形狀的扇面，數量不少于幼兒人數。
3．為每位幼兒準備兩根冰棍棒作扇柄用、白膠少許。
4.扇子數把。
過(guò)程
1．欣賞、談?wù)?/p>
教師引導幼兒欣賞各種扇子，談?wù)撋茸拥挠猛�，扇面的不同形狀，以及扇面上�?huà)了些什么，想象扇面上還能畫(huà)些什么。
2．觀(guān)察交流
教師引導幼兒觀(guān)察桌面上放置的工具材料，說(shuō)一說(shuō)自己今天準備用哪些工具材料來(lái)作畫(huà)，什么先用什么后用，以進(jìn)一步熟悉各種工具材料的性能。
3．按意愿繪制扇面
�。�1）幼兒各選一張扇面，在自己選定的`材料的桌上作畫(huà)，教師通過(guò)觀(guān)察、提問(wèn)，幫助幼兒確定主題。
�。�2）幼兒可圍繞主題不斷添畫(huà)，使主題內容豐富。
教師對幼兒大膽的想象給予鼓勵，當有些幼兒畫(huà)出偏離主題的內容時(shí)，教師首先應了解他們的意圖，再作具體地指導，幫助他們回到主題上來(lái)。
�。�3）幼兒接自己的意愿選擇材料進(jìn)行涂色，注意畫(huà)面色彩要有變化。
4.制作扇子，體驗成功的快樂(lè )
�。�1）幼兒在已畫(huà)好扇面的正反兩面，用白膠粘上冰棍棒，注意兩根棒長(cháng)短要對齊。
�。�2）待白膠干后，幼兒嘗試扇動(dòng)自制的小扇子，相互介紹自己為扇子起的名稱(chēng)，體驗成功的快樂(lè )。
建議
教師在準備材料時(shí)，可按材料的性能和幼兒可能采用的作畫(huà)步驟，將工具材料相對集中地擺放在一張桌子上，例如：彩色水筆、蠟筆；彩色水筆、彩紙；棉簽、彩紙等，也可在活動(dòng)室的四周單獨擺放一些材料，供幼兒選擇第三種材料用。教師既應鼓勵幼兒嘗試新的選材步驟，又要注意培養幼兒有目的選材的習慣。（完）
目標
1.初步引導幼兒按自己的意愿有目的地命題作畫(huà)，培養幼兒的想象力以及圍繞主題作畫(huà)的能力。
2．引導幼兒進(jìn)一步熟悉不同工具材料的性能，會(huì )選擇多種材料有次序地進(jìn)行繪畫(huà)與制作，體驗活動(dòng)的成就感。
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