小班美術(shù)小老鼠開(kāi)扇子店教案
設計意圖：
《綱要》中提出了幼兒在表達表現中需要達成的目標有：留意和感受生活中的聲、形、色及音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)作品中的美。在繪畫(huà)等活動(dòng)中，自然地表達自己的情感。自主地選擇各種材料、器具和多種形式進(jìn)行表達和創(chuàng )造。
活動(dòng)通過(guò)故事《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》引入，并提供了海綿球印章、棉簽作為工具，讓幼兒將圓和線(xiàn)條進(jìn)行組合，創(chuàng )造性地表達和表現生活中帶有圓圓的事物，促進(jìn)幼兒思維正確性和創(chuàng )造性的發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、嘗試用圓形與線(xiàn)條組合的方法表現各種物體，并樂(lè )于展開(kāi)想像。
2、在活動(dòng)過(guò)程中體驗制作扇子的樂(lè )趣。
重點(diǎn)：用圓形與線(xiàn)條組合的方法表現物體。
難點(diǎn)：能變出各種不同的物體。
活動(dòng)準備：
1、 材料準備：
�。�1）紅、綠、紫、咖啡色顏料各三份，大中小三種海綿印章各三份、12根棉簽，分別放在三個(gè)桌子上。
�。�2）各種扇子底板人手一份。
2、 經(jīng)驗準備：有畫(huà)過(guò)圓形物體的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入：小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)——引起幼兒興趣
�。ㄒ唬⿲胝Z(yǔ)：夏天到了，天氣越來(lái)越熱了小動(dòng)物們都想去買(mǎi)把扇子，扇一扇涼快些。于是小老鼠準備要開(kāi)一家扇子店，為了讓扇子變得漂亮，小老鼠正忙著(zhù)畫(huà)畫(huà)呢。
�。ǘ╆P(guān)鍵提問(wèn)：瞧~小老鼠有兩樣很棒的工具，你們認識嗎？小老鼠的海綿球撲通一聲跳進(jìn)紅色的顏料里，你們看印出了什么？扇子上只有一個(gè)紅紅圓不好看，小老鼠用棉簽幫忙，看紅紅圓變成了什么？
小結：紅紅圓變成了蘋(píng)果，糖果。
二、討論演示：如何幫小老鼠畫(huà)扇子——啟發(fā)孩子想出圓能變出的東西
�。ㄒ唬╆P(guān)鍵提問(wèn)：你們能幫小老鼠想想嗎？紅紅圓還能變成什么？
師：你們真聰明，今天小老鼠把海棉球帶來(lái)啦，
師：海綿球可想跳了，小老鼠說(shuō)我這里有紅色的顏料，綠色的顏料和紫色的顏料，你們想讓海綿球跳進(jìn)什么顏色里��？
�。ǘ┬〗Y：海綿球跳進(jìn)*色的顏料里，用用力，扇子上印出一個(gè)**圓。
第一次示范：
師： **圓能變成什么？怎么變呢？要請什么工具來(lái)幫忙？請你來(lái)試一試。
哇~趕快告訴小老鼠，扇子上變出來(lái)圓圓的什么啦？
第二次示范：
師：小老鼠說(shuō)我的海綿球還想跳，你們想讓海綿球跳到哪里去��？
師：誰(shuí)愿意來(lái)試一試？
師：海綿球跳進(jìn)*色的顏料里，用用力印出**圓
關(guān)鍵提問(wèn)：**圓能變成什么呢？——毛毛蟲(chóng)
�。ㄗ穯�(wèn)：毛毛蟲(chóng)需要幾個(gè)圓？請你來(lái)）
�。òパ�，毛毛蟲(chóng)的身體斷了，我來(lái)幫他加幾節身體）
師：圓都印好了，這是毛毛蟲(chóng)的什么？身體有了，還缺什么？請你來(lái)。
師：趕快告訴小老鼠，扇子上又變出來(lái)什么啦？
小結：一個(gè)圓可以變成一樣東西，幾個(gè)圓也能變成一樣東西。棉簽幫幫忙，圓變成了太陽(yáng)。棉簽幫幫忙，圓變成了毛毛蟲(chóng)。
關(guān)鍵提問(wèn)：棉簽幫幫忙，圓還能變成什么��？
師：你們真聰明說(shuō)了那么多東西。小老鼠一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，他的店里有很多沒(méi)做完的扇子，想請你們用海綿球和棉簽幫幫忙把扇子變漂亮好嗎？
分批請孩子上來(lái)拿扇子。
師：想一想你要讓海綿球跳進(jìn)什么顏料里，就去那張桌子旁邊。
三、幼兒作畫(huà)：幫小老鼠畫(huà)扇子——展開(kāi)想象，動(dòng)手操作
師：想一想，把你們剛才說(shuō)到的東西都變出來(lái)哦~
指導語(yǔ)：小老鼠看見(jiàn)***的扇子上有圓圓的**咯
扇子上的圓變得越多越不一樣就越漂亮喲。
指導策略：鼓勵幼兒表現出不同的東西。
四、引導講評：小老鼠開(kāi)扇子店——分享交流作品
師：扇子畫(huà)好了，扇一扇涼快嗎，問(wèn)問(wèn)小老鼠你喜歡嗎？小老鼠喜歡就把它查到貨架上去吧。
師：小老鼠說(shuō)，謝謝你們，你們辛苦啦，今天畫(huà)到這里吧，請找張椅子來(lái)我店里休息休息。
師：小老鼠要問(wèn)了扇子上有那么多東西，你們都把圓變成了什么��？
小結：小老鼠說(shuō)你們在扇子上變出了那么多圓圓的東西，真好看，我真喜歡，小動(dòng)物一定也很喜歡，這下我的扇子店可以開(kāi)張啦。
活動(dòng)評析：
人們習慣把幼兒繪畫(huà)看作一種技能練習，忽視對幼兒思維的訓練，這種理解是不全面的。對于小班幼兒而言，他們的創(chuàng )造性思維開(kāi)始萌芽，繪畫(huà)能夠更自由、直接地表達出他們語(yǔ)言不能表達的`，對外部世界的感情和自己內心的感情。一年來(lái)孩子們畫(huà)過(guò)許多圓圓的物體，如，太陽(yáng)、棒棒糖、蘋(píng)果、毛毛蟲(chóng)等等，對圓形的事物有一定的認識和了解，于是我創(chuàng )設了小老鼠開(kāi)扇子店的富有童趣的情境，讓幼兒嘗試用圓形與線(xiàn)條組合的方法表現各種物體，從而使其創(chuàng )造性思維在繪畫(huà)活動(dòng)中得以發(fā)展。
活動(dòng)中孩子們置身于情境中，樂(lè )于展開(kāi)想象。小班的幼兒好模仿，大部分孩子首先畫(huà)出了老師示范的圖像，然后將他們常常見(jiàn)過(guò)的畫(huà)過(guò)的事物再現，用圓形與線(xiàn)條相組合的方式，表現出來(lái)，個(gè)別能力強的孩子還能創(chuàng )造性地表現出一些自己熟悉的事物，眼鏡、葡萄等物品。對于創(chuàng )造力相對較弱的幼兒教師若多出示些圓形事物的圖片，可能會(huì )更有利于這些孩子思考表現作品。
專(zhuān)家點(diǎn)評
小班是幼兒創(chuàng )造性培養的啟蒙階段，教師通過(guò)一些簡(jiǎn)單的方法讓孩子嘗試大膽創(chuàng )造、表現，有利于想象力的發(fā)展。教師提供海綿、棉簽等繪畫(huà)工具，一方面可以激發(fā)幼兒參與的興趣，另一方面又可以鍛煉小班幼兒手部肌肉的協(xié)調性、靈活性。
【小班美術(shù)小老鼠開(kāi)扇子店教案】相關(guān)文章：
中班美術(shù)教案：扇子11-29
幼兒園小班美術(shù)教案《扇子搖搖》及教學(xué)反思09-13
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案《扇子搖搖》含反思08-11
《調皮的小老鼠》小班教案11-02
小班美術(shù)教育教案《越開(kāi)越大的花》08-23
《開(kāi)汽車(chē)》小班教案12-05
小班語(yǔ)言《調皮的小老鼠》教案03-29
小老鼠上燈臺教案小班03-28