《父親的菜園》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1、認識8個(gè)生字。

　　2、有感情地朗讀課文。感受并學(xué)習父親的勤勞和執著(zhù)。

　　3、積累并學(xué)習描寫(xiě)人物言行的語(yǔ)句。

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、親情導入，激發(fā)情趣

　　1、同學(xué)們，你們喜歡吃蔬菜嗎？（出示蔬菜圖片）

　　你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)菜園？用你的語(yǔ)言描述一下：在哪兒見(jiàn)過(guò)？菜園是什么樣子的？

　�。▽W(xué)生講完，出示菜園圖片）

　　2、那你們見(jiàn)過(guò)在鋪滿(mǎn)石塊荒坡上的菜園嗎？

　�。ǔ鍪净钠聢D片，揭示荒坡種菜需要土壤和肥料，很艱難）

　　二、初讀課文，學(xué)習生字

　　今天我們就學(xué)習《父親的菜園》 （板書(shū)課題： 父親的菜園）讀一讀，大膽推測一下，為什么叫《父親的菜園》？到底誰(shuí)的推測正確呢？讓我們自由輕聲讀課文。

　　注意生字讀音，遇到難讀的句子反復多讀幾遍。要做到讀正確，讀流利。

　�。▽W(xué)生回答）

　　這些字你們會(huì )讀了嗎？（出示生字詞：嬰兒、疑惑、堅毅、平坡、邊緣、可怖、紅腫、榨干、荒涼、誘人、信心十足、似信非信、疑惑不解。）

　　個(gè)別讀，齊讀

　　三、嚴讀課文，深入感悟

　　1、讀懂了生字詞，就是掃清了我們閱讀上是絆腳石，我們再來(lái)按照要求默讀課文（出示要求）

　　課文主要講了一件什么事情？

　　在父親開(kāi)墾菜園的過(guò)程中，哪些地方最讓你感動(dòng)，把這樣的語(yǔ)段畫(huà)出來(lái)，并在空白處進(jìn)行批注。

　　小組交流，分享彼此的感悟

　　2、匯報交流

　　分享總是快樂(lè )，你們小組內進(jìn)行了交流，現在也讓全班同學(xué)一起分享你的感悟。

　　師生共同交流最受感動(dòng)的語(yǔ)段，指導學(xué)生朗讀。（采用個(gè)別讀，再齊讀感受）

　　a.第三自然段，通過(guò)“每天……就……直到……才”寫(xiě)父親通過(guò)一個(gè)星期起早貪黑地勞動(dòng)，才開(kāi)出了三四分的黃土地。

　　b.第五自然段，“從山腳下把土一筐筐地挑上去”，為了填土，父親累得雙肩紅腫，雙腳起泡，靠自己的身體，在巖石之上創(chuàng )造了一塊菜園。

　　c.第八自然段，育肥時(shí)父親的一段話(huà)，表明了父親對土地的了解和熱愛(ài)，目光長(cháng)遠，不貪圖眼前利益。

　　用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)作者從父親的身上得到了什么？

　　生：執著(zhù)的精神，堅忍不撥的.毅力，不服輸的性格，勤勞，為了理想竭盡全力地付出等

　　那你們能在文中找出勾畫(huà)出描寫(xiě)父親言行的詞句，想想從這些詞句里，你感受到了什么？自由讀課文，用筆畫(huà)出詞句。

　　四、延伸感悟，課外擴展

　　齊讀最后一個(gè)自然段，深入領(lǐng)會(huì )課文內容所表達的思想

　　望著(zhù)荒涼的山坡上那“一片碧綠的翡翠”，你此時(shí)心里最大的感受是什么？

　　一個(gè)人，無(wú)論做什么事情只要肯付出辛苦，遇到困難、挫折不氣餒，永遠保持自信，什么事情都能做成。

　　回家收集更多的有關(guān)故事，說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)

　　五、小結

　　是啊，從父親的菜園里，作者得到的不僅僅四季的蔬菜，我們看到不僅僅是勤勞樸實(shí)，執著(zhù)自信。從他那里我們懂得的而是一種人生精神。

　　六、布置作業(yè)

【《父親的菜園》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計】相關(guān)文章：

《父親的菜園》的優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計06-19

父親菜園教學(xué)設計12-01

父親的菜園教學(xué)設計06-04

父親菜園教學(xué)設計12-05

《父親的菜園》 教學(xué)設計03-30

《父親的菜園》教學(xué)設計08-10

《父親的菜園》的教學(xué)設計06-20

《父親的菜園》教學(xué)設計06-13

父親的菜園教學(xué)設計08-06