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《雷鋒叔叔,你在哪里》教學(xué)設計

時(shí)間:2021-06-13 10:04:44 教學(xué)設計 我要投稿

《雷鋒叔叔,你在哪里》教學(xué)設計范文

  《雷鋒叔叔,你在哪里》教學(xué)設計

《雷鋒叔叔,你在哪里》教學(xué)設計范文

  教學(xué)目標:

  1知識:會(huì )認12個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)12個(gè)字。

  2能力:正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

  3情感:通過(guò)朗讀感悟,懂得奉獻愛(ài)心,樂(lè )于助人。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認識課文中的12個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)12個(gè)字。

  正確、流利、有感情地朗讀課文,通過(guò)讀表達對雷鋒叔叔的崇敬之情。并讀出詩(shī)歌的節奏感。

  教學(xué)難點(diǎn):

  規范、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)生字,并能在不同的語(yǔ)言環(huán)境中運用。

  有感情地朗讀詩(shī)歌,表達對雷鋒叔叔的敬愛(ài)之情。

  教學(xué)準備:

  生字卡片、圖片、收集雷鋒的資料

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、導入:

  1出示雷鋒照片及主席書(shū)寫(xiě)的“向雷鋒同志學(xué)習”的題詞,介紹雷鋒事跡。

  2交流資料你還知道哪些有關(guān)雷鋒叔叔的故事?

  小組之間或同學(xué)之間交流

  3談?wù)勀銓卒h叔叔有什么印象?

  4今天這堂課,咱們共同學(xué)習第6課——《雷鋒叔叔,你在哪里》。

  二、初讀課文,自主識字

  1自由讀課文,想象文章寫(xiě)了關(guān)于雷鋒叔叔的哪些事?畫(huà)出本課的生字。

  2出示生詞認讀。

  曾路過(guò)這里泥濘腳窩年邁荊棘花瓣晶瑩四處尋覓需要

  自由讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀

  3老師把熟字去掉,你還認識這些生字嗎?

  4用所認生字再讀課文,要求把課文讀正確、讀流利。

  5認為給夠把課文讀流利的同學(xué)可以讀給其他同學(xué)或老師聽(tīng)。指名讀課文。

  三、寫(xiě)字:

  1出示我會(huì )寫(xiě)的字,請你讀準字音,說(shuō)說(shuō)怎樣記,怎樣用,比一比誰(shuí)的記法最巧。

  分組學(xué)習——全班交流

  2觀(guān)察每個(gè)字在田字格里的位置,你發(fā)現了什么?

  3范寫(xiě),重點(diǎn)指導:

  出示邁、迷、跡:讀讀這些字,仔細觀(guān)察它們有什么異同?(1)筆順:先寫(xiě)走之內的部分,再寫(xiě)走之。(2)走之的左下的撇捺交叉處要相連,不是交叉。

  出示雷、需:(1)第一筆橫要短;(2)禿寶蓋要寬,橫鉤不能寫(xiě)成橫折鉤;(3)四點(diǎn)分布要均勻。

  冒:上邊曰要寬些,下邊目要窄些。

  4學(xué)生練習,把字寫(xiě)規范、美觀(guān)。

  5展示,交流評價(jià)。

  四、作業(yè):

  1默寫(xiě)生字詞語(yǔ)。

  2練習朗讀課文。

  第二課時(shí)

  一、導入:

  1復習字詞:今天我們繼續學(xué)習第六課《雷鋒叔叔,你在哪里》。我們首先復習一下上節課所認識的幾個(gè)生字。

  2談一談通過(guò)昨天回家熟讀課文,你對雷鋒叔叔又有了哪些新的認識?

  二、讀議課文悟情:

  1把你對雷鋒叔叔的感情滲入到課文朗讀中,用讀體現出來(lái)。

  指名讀課文,學(xué)生評價(jià),補充朗讀。

  2請你在課文中找一找,雷鋒叔叔到底在哪?

  學(xué)生讀書(shū)畫(huà)句子

  3你能尋找一個(gè)合作伙伴,用問(wèn)答的方式來(lái)完成這道題的`回答嗎?

  學(xué)生分組討論練習

  4分組讀,比一比哪一組問(wèn)得好,哪一組答得好。

  5通過(guò)朗讀和學(xué)習,你對雷鋒叔叔又有了哪些新的認識和感受?能通過(guò)讀表達出來(lái)嗎?

  6讀讀最后一節:

  最后一句話(huà)是什么意思呢?

  學(xué)生暢談:要點(diǎn)是雷鋒叔叔在我們心了,處處都有活雷鋒存在,奉獻愛(ài)心成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行為。

  三、指導背誦

  1觀(guān)察詩(shī)歌規律,你發(fā)現了什么?

  2練習背誦:能夠背誦的同學(xué)試著(zhù)合上書(shū)背誦課文。

  四、總結

  1我們也去找一找身邊的雷鋒吧。說(shuō)一說(shuō)身邊的好人好事。

  2想一想:你以后要怎么做?

  3由各小組發(fā)出倡議,寫(xiě)倡議書(shū)。例如:

  倡議全校學(xué)生向雷鋒叔叔學(xué)習,幫助有困難的人。

  組織互助小組、幫助班級中有困難的同學(xué)和學(xué)校中有困難的同學(xué)。倡議父母一齊加入到學(xué)校的互助小組中,為了世界變得更美好貢獻自己的力量。

  五、作業(yè):

  1調查一下在同學(xué)中以及你的親戚中都有哪些像雷鋒一樣樂(lè )于助人的人。

  2把你做的好事寫(xiě)在日記里。

  板書(shū)設計:

  雷鋒叔叔,你在哪里

  在我們每個(gè)人的心里

  學(xué)雷鋒,做好事

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