《石頭書(shū)》第二課時(shí)教學(xué)設計
《石頭書(shū)》第二課時(shí)
一、復習
1．上節課我們初讀了課文，勘探隊員叔叔告訴我們石頭就是書(shū)，因為石頭一層一層
的……(生答)
2．關(guān)于石頭書(shū)，這節課你想進(jìn)一步了解些什么?(學(xué)生自由發(fā)言)
二、學(xué)習第六~十四自然段
1．自己讀第六~十四自然段，看看自己能不能讀懂讀好，《石頭書(shū)》第二課時(shí)。
2．老師了解班上哪些同學(xué)愛(ài)提問(wèn)，哪些同學(xué)愛(ài)回答問(wèn)題?再讀課文，愛(ài)提問(wèn)的遇到課文中的問(wèn)話(huà)多讀幾遍，愛(ài)回答的遇到課文中的回答就多讀幾遍。
3．(出示問(wèn)話(huà))請愛(ài)提問(wèn)的同學(xué)推薦一位導讀。要求：讓我們一聽(tīng)就知道你重點(diǎn)問(wèn)什么?[相目機板書(shū)：字畫(huà)]
4．(出示帶提示語(yǔ)的問(wèn)話(huà))加上提示語(yǔ)，你們是不是能讀得更好，問(wèn)話(huà)更吸引
人?自己讀。
(1)指名讀，把你讀得最好的句子讀給我們聽(tīng)。
�、佟安唤α似饋�(lái)”——說(shuō)說(shuō)川川心里怎么想?
�、凇耙黄饐�(wèn)”——找一個(gè)你的好朋友一起問(wèn)，小學(xué)三年級語(yǔ)文教案《《石頭書(shū)》第二課時(shí)》。
�、邸芭俑鶈�(wèn)底”——是什么意思?我們班有沒(méi)有像川川一樣遇到問(wèn)題愛(ài)刨根問(wèn)底的同學(xué)，請你們一起來(lái)讀一讀。
5．學(xué)習答話(huà)。
(1)你對這4個(gè)問(wèn)題中哪個(gè)問(wèn)題最感興趣，就在書(shū)上找到叔叔的.回答，自己讀一讀。
(2)指名答。
�、佟坝凶謫�?”指名答。問(wèn)：字是什么?[板書(shū)：波痕、雨痕、礦物]問(wèn)：礦物是什么?還有可能有什么顏色?
�、凇坝挟�(huà)嗎?”指名答。問(wèn)：畫(huà)是什么?[板書(shū)：樹(shù)葉、貝殼、小魚(yú)]看書(shū)上的化石圖，欣賞上面的圖畫(huà)。
�、邸盎苷f(shuō)明什么?”老師課前找了一些資料，請大家讀讀課文，再結合資料想一想，化石到底能說(shuō)明什么?可以四人小組討論討論。指名答，再結合這塊石頭上的“字、畫(huà)”想一想，你知道了什么?
�、堋翱炊诉@些又有什么用呢?”指名答。結合書(shū)上的省略號想一想還有哪些作用?引導學(xué)生課后查資料。
6．分角色讀叔叔和川川、磊磊的對話(huà)。
三、師總結
化石能讓我們由現在推測到過(guò)去，多神奇啊!課文學(xué)到這兒，你們心中的小問(wèn)號解決了嗎?這樣的石頭書(shū)你們會(huì )讀了嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)
板書(shū)石頭書(shū)
字波痕雨痕礦物
畫(huà)樹(shù)葉貝殼小魚(yú)
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