《社戲》 第一課時(shí)的教學(xué)設計

　　教學(xué)目的：

　　一、學(xué)習運用情節結構分析小說(shuō)，并理解文中有詳有略的.寫(xiě)作特點(diǎn)。

　　二、理解本文景物描寫(xiě)對表達中心思想的作用。

　　三、學(xué)習虛詞的.用法，識別偏正短語(yǔ)

　　四、了解課文所表達的對勞動(dòng)人民的深厚真摯的思想感情。

　　教學(xué)設想：

　　一、教學(xué)重點(diǎn)應放在敘事的詳略上，至于人物性格特點(diǎn)只要稍作了解。

　　二、本文開(kāi)頭和結尾是學(xué)習的難點(diǎn)，二者對表達中心又很有作用，可引導學(xué)生分析

　　三、教法：用講讀、研討法突出重點(diǎn)。

　　四、教學(xué)時(shí)數：三教時(shí)

　　第一教時(shí)

　　一、導入：

　　上學(xué)期我們學(xué)過(guò)魯迅先生寫(xiě)的《從百草園到三味書(shū)屋》，這是魯迅回憶童年時(shí)代生活的文章，內容基本上是真人真事。今天，我們再學(xué)習一篇他寫(xiě)的文章《社戲》。（解題）

　　社戲：“社”原指土地廟。從前，在紹興“社”是一種區域名稱(chēng)，“社戲”就是村中每年所演的“年規戲”。

　　《社戲》雖然也是寫(xiě)童年生活，不過(guò)這是一篇小說(shuō)，是在真人真事的基礎上的藝術(shù)創(chuàng )作，因此，文中的“我”（迅哥兒）以及其他一些人物都是作者塑造出來(lái)的。

　　二．預習課文

　　1．讀準下列加點(diǎn)字的讀音（見(jiàn)預習提示）

　　2．根據課后練習一所提示的內容，快讀課文。再按課文敘述的先后重新編排順序。

　　3．討論課文段落層次。

　�。�1）課題為《社戲》，由此可見(jiàn)小說(shuō)的中心情節是“看社戲”。提問(wèn)：圍繞這一中心事件寫(xiě)了哪些事？

　�。�2）除了看社戲以外，前前后后還寫(xiě)了哪些活動(dòng)？

　　開(kāi)頭寫(xiě)：隨母親歸省小住平橋村；釣蝦放牛的鄉間生活。

　　結尾寫(xiě)：六一公公送豆

　　小結：隨著(zhù)故事情節的發(fā)展，時(shí)間、地點(diǎn)的轉移，因此小說(shuō)可以分成三部分。

　　三．布置作業(yè)：

　　編寫(xiě)閱讀提綱

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