特殊的葬禮教學(xué)設計
教學(xué)目標
認知目標：借助課文語(yǔ)言材料，了解環(huán)境保護的重要性
情感目標：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護大自然的情愫
能力目標：想象枯竭的瀑布的樣子、游人的感受，敘述這個(gè)場(chǎng)面
教具準備 ：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
1．引出課題 13《特殊的葬禮》
2．特殊是什么意思？（不一般的，不同于平常的情況）
過(guò)渡： 那么文中的這場(chǎng)葬禮究竟不同尋常在哪兒呢？
二、新授
1．學(xué)生自讀課文找找看
2．交流、多媒體顯示
為一條瀑布舉行的葬禮——對象的特殊 板書(shū)：瀑布
巴西總統菲格雷特主持葬禮——主持人的特殊
來(lái)自世界各地的幾十名生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)的專(zhuān)家教授以及大批熱愛(ài)大自然的人——出席的人特殊
號召人們立即行動(dòng)起來(lái)，保護自然生態(tài)——目的特殊
3．齊讀1、7、8小節，體會(huì )體會(huì )這一場(chǎng)葬禮的特殊之處
（一）學(xué)習2-6小節
1．可從課文的哪一節知道瀑布的特點(diǎn)？（第3節）
2．自讀第三節，找找你印象最深的句子（課件出示該小節）
3．你找到了哪句？（指名朗讀）并說(shuō)說(shuō)理由
交流：A 原來(lái)，塞特凱達斯瀑布曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布，洶涌的河水從懸崖上咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里。
�。�1）學(xué)生回答，師相機板書(shū)：雄偉壯觀(guān)
�。�2）那你從哪些詞語(yǔ)中體會(huì )到了它的確良雄偉壯觀(guān)？（生回答，師相機點(diǎn)擊屏幕）
�。�3）哦，誰(shuí)來(lái)讀一讀，讀出瀑布的氣勢來(lái)？（指名讀）
師述：同學(xué)們這是一個(gè)怎樣的.場(chǎng)面��！讓我們閉上眼睛想象一下此刻我們來(lái)到了塞特凱達斯瀑布腳下。（啊，洶涌的河水從懸崖上咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里。）
�。�4）同學(xué)們你們看到了嗎？讓我們一起有感情地朗讀這句話(huà)，再次體會(huì )塞特凱達斯瀑布的雄偉壯觀(guān)。
過(guò)渡：還有沒(méi)有你印象深刻的句子了？
B 尤其是每年汛期，塞特凱達斯瀑布氣勢更是雄偉壯觀(guān)，吸引了世界各地的許多游客。
�。�1）你怎樣理解這句話(huà)的？
�。�2）解釋“汛期”
�。�3）齊讀第二句
C 引讀：人們在這（ ）的巨大水簾面前，（ ）。
�。�1）你讀懂了什么？從哪些詞語(yǔ)中體會(huì )到的？
�。�2）小結：游客的多、游客的不舍，這也從一個(gè)側面反映了瀑布的雄偉
4．女生讀，讀出瀑布的氣勢來(lái)
5．欣賞瀑布圖片音樂(lè )（多媒體顯示）感受瀑布的雄偉壯觀(guān)
過(guò)渡：可是幾年過(guò)去了，寒特凱達斯瀑布怎樣了？
6．指名讀第五節
7．學(xué)生自讀3、5兩個(gè)自然段，比較一下，然后完成這個(gè)練習題
出示：塞特凱達斯瀑布原來(lái)是（ ）現在卻（ ）。
板書(shū)：奄奄一息
過(guò)渡：是什么原因造成它奄奄一息的呢？
8．齊讀3—5小節，注意朗讀的語(yǔ)氣（瀑布的今昔之比）
9．想象一下即將枯竭的塞特凱達斯瀑布的樣子，游人的感受，敘述這個(gè)場(chǎng)面（先同桌討論，再指名說(shuō)）
10．面對即將枯竭的瀑布，人們怎么做的？
引讀：消息傳開(kāi)，許多人感到（ ）同時(shí)也喚起了（
�。�。他們痛苦地（ ），紛紛加入到（
�。�。
從這里你體會(huì )到了什么？（喚起了人們保護環(huán)境的意識，保護環(huán)境的責任感增強了）
（二）學(xué)習7、8小節
過(guò)渡：正是如此，所以引發(fā)了這樣感人的一幕，哪一幕？
1．自讀7、8小節
2．交流
3．從中你體會(huì )到了什么？
4．如果你也參加了這場(chǎng)葬禮，你會(huì )怎么做？
5．深情齊讀7、8小節
6．課外延伸：關(guān)于現在塞特凱達斯瀑布的資料（課件展示）
�。ㄈR讀全文，再次感受一下這一場(chǎng)特殊的葬禮
�。ㄋ模┣楦猩A：學(xué)了課文，你有什么收獲？
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