小學(xué)語(yǔ)文第十一冊教學(xué)設計
一、本班情況分析
本班有學(xué)生47人，據說(shuō)本班是明星班，知名度比較高，知識能力比較強，家長(cháng)比較重視孩子們，因為本班是中�？党切W(xué)首屆畢業(yè)生，相信也會(huì )引起許多人的關(guān)注，因此本班的班風(fēng)必須要嚴格地樹(shù)立起來(lái)，對個(gè)別學(xué)生學(xué)習興趣不濃，基礎知識不扎實(shí)的要嚴格把關(guān)。對于學(xué)習上欠勤奮，學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，不能很好地自我管理的學(xué)生要多關(guān)注他們，除了補差，還得培優(yōu)，也可以分等級作業(yè)，把要求拔高一些，盡量讓他們“吃得飽”。如多參加征文比賽、搞主題會(huì )等活動(dòng)，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背等方面抓起。
二、教學(xué)總目標：
1、在語(yǔ)言文字訓練過(guò)程中，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義的教育；受到孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè )等思想品德教育；培養熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng )新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會(huì )責任感，陶冶愛(ài)美的情趣。
2、能利用漢語(yǔ)拼音識字、學(xué)習普通話(huà)。
3、培養獨立識字的能力。學(xué)習140個(gè)生字，其中100個(gè)能讀準字音，認清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書(shū)寫(xiě)；會(huì )認的40個(gè)字，只要求讀準字音，盡量會(huì )寫(xiě)，以防考試會(huì )出現這些字。
4、能聯(lián)系上下文、結合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達中運用。注意語(yǔ)言的積累，初步養成積累語(yǔ)言的習慣。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內容，體會(huì )文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達方法。
6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養成課外閱讀的習慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字。
7、樂(lè )于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當。聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)要有耐心，能抓住要點(diǎn)講出來(lái)。
8、能抓住重點(diǎn)觀(guān)察事物，養成勤于觀(guān)察思考和樂(lè )于動(dòng)筆的習慣，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內容具體，感情真實(shí)，有一定條理。能寫(xiě)讀書(shū)筆記和其他常見(jiàn)應用文。練習從內容、語(yǔ)句、標點(diǎn)等方面修改自己的習作。
三、教學(xué)重點(diǎn)：精讀課文的教學(xué)
精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。
1、繼續加強詞、句訓練。
詞、句訓練要貫穿在小學(xué)階段各年級的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中。教學(xué)本冊的精讀課文，仍要十分重視詞、句訓練。要引導學(xué)生自覺(jué)地運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語(yǔ)，運用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子，并通過(guò)背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語(yǔ)段。課后“思考練習” 中對詞句的學(xué)習和積累，采用了較靈活的有一定彈性的安排，體現了讓學(xué)生自己選擇練習內容，自己選擇練習方法，教師要注意這一編排特點(diǎn)。
2、要重視朗讀的指導和訓練。
朗讀，是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓練，也是理解課文內容、體會(huì )課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學(xué)過(guò)程中，要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文，使學(xué)生在理解的基礎上朗讀，通過(guò)朗讀加深理解，并使朗讀能力不斷得到訓練和提高。從當前閱讀教學(xué)的狀況看，教師分析講解多、學(xué)生讀書(shū)時(shí)間少的現象較為普遍，這種狀況嚴重影響了學(xué)生閱讀能力的提高�？朔@種弊端，堅持多讀少講，是改進(jìn)閱讀教學(xué)的有效措施。
3、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
精讀課文教學(xué)的過(guò)程，應該是在教師指導下，學(xué)生自己閱讀、感悟的過(guò)程。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)理解課文思想內容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力。教師要善于運用預習提示，指導學(xué)生預習；善于在學(xué)生質(zhì)疑的基礎上，提出有價(jià)值的、富有啟發(fā)性的問(wèn)題，指導學(xué)生閱讀思考；善于在學(xué)生自學(xué)的基礎上組織好討論交流，通過(guò)同學(xué)之間的合作，把學(xué)生的理解與體會(huì )逐步引向深入；善于針對學(xué)生的自學(xué)情況，有的放矢地進(jìn)行點(diǎn)撥和講解，努力做到把教師的教與學(xué)生的學(xué)有機地結合起來(lái)。
四、教學(xué)難點(diǎn)：本冊的習作訓練
本冊在“積累運用”中安排的8次習作訓練，有記實(shí)作文、想象作文，有縮寫(xiě)和寫(xiě)讀后（觀(guān)后）感，還安排了一次不提任何要求的自由習作。指導習作，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)，調動(dòng)學(xué)生觀(guān)察、思考和練筆的積極性。無(wú)論是寫(xiě)記實(shí)作文，還是寫(xiě)想象作文，都要鼓勵學(xué)生自由表達和有創(chuàng )意地表達，說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，表達真情實(shí)感。教師可以根據學(xué)生的實(shí)際，靈活地運用教材，盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng )造條件。
五、教學(xué)提示：
1、略讀課文的教學(xué)
略讀課文具有較明顯的獨立閱讀的性質(zhì)。安排略讀課文，主要是引導學(xué)生把從精讀課文學(xué)習中學(xué)到的語(yǔ)文基本功，用于閱讀實(shí)踐，逐步培養獨立閱讀能力，略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn)。一是從內容上說(shuō)，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解，理解詞句不作為訓練的重點(diǎn)。二是從方法上說(shuō)，教師要更加放手，主要靠學(xué)生自己把課文讀懂，并在讀中掌握讀書(shū)方法，提高閱讀能力。略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生參照“閱讀提示”獨立閱讀、思考，然后教師根據學(xué)生的自學(xué)情況，抓住一兩個(gè)重點(diǎn)的或學(xué)生感興趣的問(wèn)題，引導全班學(xué)生討論、交流，還可以用指名朗讀的方式，檢查讀書(shū)的效果。
2、“閱讀” 主要目的是培養學(xué)生的獨立閱讀能力。要引導學(xué)生根據短文后面的思考題，邊讀邊思考，嘗試自己回答問(wèn)題，教師可酌情進(jìn)行檢查。
3、“口語(yǔ)交際”要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學(xué)生明確圍繞什么話(huà)題交流、討論或辯論，要盡可能地使每個(gè)學(xué)生都積極參與，人人都得到鍛煉的機會(huì )，在雙向或多向的互動(dòng)中活躍思維，提高學(xué)生傾聽(tīng)、表達和應對的能力。
4、本冊安排的兩次“實(shí)踐活動(dòng)”分別是辦小報和搜集、書(shū)寫(xiě)春聯(lián)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)要充分體現學(xué)生的自主性，要讓學(xué)生自己制訂計劃，自找合作伙伴，通過(guò)個(gè)人或小組的努力來(lái)完成任務(wù)。開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)應該因地制宜�？筛鶕敃r(shí)當地的實(shí)際情況，充分開(kāi)發(fā)和利用各種語(yǔ)文教育資源，創(chuàng )造性地組織豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
六、教學(xué)措施
1、對學(xué)生加強學(xué)習思想教育，幫助他們明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，學(xué)會(huì )正確的學(xué)習方法，認真學(xué)習，打下扎實(shí)基礎。
2、多方尋找資料，采用現有的現代化手段，對學(xué)生進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，想方設法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)。
3、結合學(xué)生實(shí)際水平，精心設計教案，教學(xué)方法，對個(gè)別有困難的學(xué)生加強個(gè)別輔導，努力提高學(xué)習成績(jì)。
4、努力做好復習鞏固，單元測試，考后分析試卷的工作，針對薄弱環(huán)節有的放矢地搞好教學(xué)工作。
5、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達能力。
七、滲透環(huán)保教育
第二課、林海
�。ㄒ唬�、教材滲透點(diǎn)：
課文介紹了大興安嶺的'景物及其在國計民生中的作用，表達了作者對大興安嶺由衷的喜愛(ài)之情。
�。ǘ�、環(huán)境教育知識點(diǎn)：
讓學(xué)生感受到大興安嶺景物的美和特點(diǎn)，認識大興安嶺在祖國建設中的作用。
第九課、只有一個(gè)地球
�。ㄒ唬�、教材滲透點(diǎn)：
從人類(lèi)生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識，讓學(xué)生明白人類(lèi)的生存“只有一個(gè)地球”的道理，說(shuō)明了保護地球生態(tài)環(huán)境的意義。
�。ǘ�、環(huán)境教育知識點(diǎn)
1、讓學(xué)生知道人類(lèi)的活動(dòng)范圍很小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節制地開(kāi)采或隨意毀壞等方面。
2、說(shuō)明地球面臨著(zhù)資源枯竭的威脅，得出結論人類(lèi)只有一個(gè)地球，人類(lèi)必須精心保護它，保護地球的生態(tài)環(huán)境。
第十課、宇宙生命之迷
�。ㄒ唬�、教材滲透點(diǎn)：
了解課文圍繞“地球之外是否有生命存在”這一問(wèn)題講了些什么，培養愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣和探索未知的好奇心。
�。ǘ�、環(huán)境教育知識點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)探索宇宙奧秘的興趣，領(lǐng)悟地球現在面臨的危險。
第十七課、鳥(niǎo)的天堂
�。ㄒ唬�、教材滲透點(diǎn)：
學(xué)習作者兩次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂所見(jiàn)到的不同景象。表達了作者對大自然中這種生命現象的熱愛(ài)和贊美。
�。ǘ�、環(huán)境教育知識點(diǎn)：
感受“鳥(niǎo)的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。
第十九課、索溪峪的“野”
�。ㄒ唬�、教材滲透點(diǎn)：
課文寫(xiě)了索溪峪天然野性、水的野、動(dòng)物的野、游人的野，使人感覺(jué)天然的真正美景。
�。ǘ�、環(huán)境教育知識點(diǎn)：
讓學(xué)生明白天然的美，增強環(huán)保的意識。
七、教學(xué)時(shí)間安排：
1、大約每?jì)芍芙桃粋�(gè)單元。（本學(xué)期約有19周）
2、平時(shí)誦讀中華經(jīng)典《增廣賢文》或《三字經(jīng)》。
3、每單元認真測試、批改、評講、分析。
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