認識除法的各部分名稱(chēng)教學(xué)設計
認識除法的各部分名稱(chēng)
�。ń炭茣�(shū)第13頁(yè)例4及練習三第4～6題） 備課
時(shí)間 2014 -2-18
三維
目標 ⒈知識與技能：使學(xué)生掌握除法的第二種分法，懂得把一個(gè)數按照每幾個(gè)分成一份，求能分成幾份，也可以用除法計算，進(jìn)一步認識除法的含義，并認識除法算式各部分的名稱(chēng)。
�、策^(guò)程與方法：培養學(xué)生認真觀(guān)察、積極動(dòng)手操作的能力。
�、城楦�、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：使學(xué)生養成認真觀(guān)察、獨立思考等良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)
重點(diǎn) 除法的第二種分法及認識除法算式各部分的名稱(chēng)。
教學(xué)
難點(diǎn) 使學(xué)生掌握除法的第二種分法，懂得把一個(gè)數按照每幾個(gè)分成一份，求能分成幾份，也可以用除法計算。
教法
學(xué)法 講授法、談話(huà)法、討論法、演示法、練習法。
教學(xué)
準備 例題 5的圖片，學(xué)具。
主 要 教 學(xué) 流 程
一、引入新課
�、苯處煟航裉煳覀兝^續學(xué)習除法的初步認識。
�、卜中A片：教師拿出8個(gè)小圓片。要把這些小圓片分給另一些同學(xué)，每個(gè)同學(xué)分2個(gè)，可以分給幾個(gè)同學(xué)？接著(zhù)教師讓學(xué)生注意觀(guān)察，老師是怎樣分的。使學(xué)生知道，教師把小圓片先拿2個(gè)分給一個(gè)同學(xué)，同時(shí)拿出2個(gè)小圓片分給另一個(gè)同學(xué)，再拿出2個(gè)小圓片分給第三個(gè)同學(xué)，最后拿出2個(gè)小圓片分給第四個(gè)同學(xué)。也就是每2個(gè)小圓片分給一個(gè)同學(xué)，分完后問(wèn)學(xué)生：分給了幾個(gè)同學(xué)？學(xué)生觀(guān)察出：8個(gè)小圓片，每個(gè)同學(xué)分2個(gè)，可以分給4個(gè)同學(xué)。
想一想：剛才老師是怎樣分的？同桌的同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。
二、新授
�、背鍪窘炭茣�(shū)第19頁(yè)的例題5.
�、沤處煟好�4個(gè)放一盤(pán)是什么意思？（每一份是4個(gè)竹筍）
�、朴米约旱膶W(xué)具動(dòng)手擺一擺20個(gè)竹筍，按每4個(gè)放一盤(pán)，可以放幾盤(pán)？（學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視，對操作有誤的同學(xué)給予個(gè)別指導）
學(xué)生分完后，教師請一個(gè)同學(xué)到黑板前面來(lái)演示分的過(guò)程。（教師要強調四個(gè)四個(gè)的分，每4個(gè)放一盤(pán)，也就是每4個(gè)為一份）
�、亲寣W(xué)生回顧分的過(guò)程和結果，提問(wèn)：我們剛才是怎樣分的？分的結果怎樣？
小結：我們分竹筍的時(shí)候，把4個(gè)竹筍放一盤(pán)，求能放幾盤(pán)？實(shí)際上就是把一個(gè)數量按照每幾個(gè)分成一份，求能分成多少份，這種方法也可以用除法來(lái)計算。
�、戎笇闶降膶�(xiě)法。
�、僦窆S的數量是20個(gè)，這是表示要分的數量，寫(xiě)在除號的前面。每4個(gè)放一盤(pán)，就是每份是4，寫(xiě)在除號的后面。分的結果是可以放5盤(pán)，5是分的份數，寫(xiě)在等號的后面。
板書(shū)：20÷4＝5
�、谧寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)除法算式20÷4＝5表示什么意思？（表示有20個(gè)，每4個(gè)分一份，可以分成5份）
�、壅J識除法各部分的名稱(chēng)：被除數、除數、商。
�、尚〗Y：今天我們繼續學(xué)習了除法，就是把一個(gè)數量按照每幾個(gè)分成一份，求能分成多少份，用除法來(lái)計算，并認識了除法各部分的名稱(chēng)。
�、簿毩暎航炭茣�(shū)第19頁(yè)做一做的第1題。
提問(wèn)：一共有多少個(gè)小圓片？每堆有幾個(gè)小圓片？可以分成幾堆？（先讓學(xué)生動(dòng)手擺一擺）
怎樣列除法算式？（要擺的.小圓片是12個(gè)，除號前面寫(xiě)12，每堆6個(gè)，除號后面寫(xiě)6，可以分成2堆，等號后面寫(xiě)2）請一個(gè)同學(xué)讀一讀這個(gè)除法算式。（12除以6等于2）再說(shuō)一說(shuō)這個(gè)除法算式各部分的名稱(chēng)。這個(gè)除法算式表示什么？（把12按照每6個(gè)一份可以分成2份）
�、尘毩暎航炭茣�(shū)第19頁(yè)做一做的第2題。
三、鞏固練習
�、蓖瓿山炭茣�(shū)第20頁(yè)練習四的第4題。
要分的糖葫蘆有幾串？那被除數應該寫(xiě)幾？每個(gè)小朋友2串糖葫蘆，表示什么？除數應該寫(xiě)幾？可以分給幾個(gè)小朋友？商應該寫(xiě)幾？
完成后要學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這個(gè)除法算式表示什么？
�、餐瓿山炭茣�(shū)第21頁(yè)練習四的第5題。
學(xué)生獨立完成后，教師講評。
�、惩瓿山炭茣�(shū)第21頁(yè)練習四的第6題。
要求學(xué)生認真讀題，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)題目的意思，然后再列式。
四、課堂小結
今天我們學(xué)習了什么知識？
五、板書(shū)設計
認識除法的各部分名稱(chēng)
20個(gè)竹筍，按每4個(gè)放一盤(pán)，可以放幾盤(pán)？
20 ÷ 4 ＝ 5
被除數 除數 商
表示：有20個(gè)，每4個(gè)分一份，可以分成5份
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