幼兒園大班語(yǔ)言《對比歌》教學(xué)設計
一、活動(dòng)目標
(一)認知目標
理解詩(shī)歌內容，使幼兒掌握詩(shī)歌中“高――低”、“胖――瘦”等反義詞，能運用“一個(gè)……一個(gè)……”的句式仿編，培養幼兒思維的嚴謹性、兼容性、靈活性。
(二)情感目標
讓幼兒結合周?chē)挛�，大膽運用反義詞仿編詩(shī)歌，培養幼兒的`好奇心、挑戰性、競爭性。
二、活動(dòng)準備
(一)知識經(jīng)驗準備 通過(guò)物體的對比，感知反義詞。
(二)物質(zhì)準備 實(shí)物投影機、電視機、各種動(dòng)物圖片，“高――低、胖――瘦”、“一個(gè)．．．．．一個(gè)．．．．．”的詞組。
(三)環(huán)境準備 在活動(dòng)室放置一些動(dòng)物玩具，有大的，有小的。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)運用電化教學(xué)手段，熟悉詩(shī)歌內容，讓幼兒了解到事物都有相反的一面。
師：小朋友，剛才電視里看到的動(dòng)物有高，有低，有胖，有瘦，你還看到哪些東西可以用反義詞來(lái)講，大膽地說(shuō)出來(lái)。
(二)引導幼兒聯(lián)系周?chē)挛�，激發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌的興趣。
1．師：剛才大家會(huì )說(shuō)那么多的反義詞，你能不能用反義詞嘗試編詩(shī)歌呢?
2．師：請你用“一個(gè)……一個(gè)……”的句式進(jìn)行仿編詩(shī)歌，好嗎? 看誰(shuí)編得又多又好。
(三)鼓勵幼兒從多方面、多角度去仿編詩(shī)歌。
師：小朋友，除了可以用小動(dòng)物來(lái)編詩(shī)歌，還可以用身邊的哪些事物來(lái)編呢?看誰(shuí)能編得很奇特，編出跟別人不一樣的詩(shī)歌
來(lái)。
四、各領(lǐng)域滲透 科學(xué)：引導幼兒觀(guān)察相反的事物，并用反義詞說(shuō)出所看到的事物或現象。
五、生活中滲透 在日常生活中豐富幼兒反義詞詞匯，并學(xué)會(huì )運用。
六、環(huán)境中滲透 在分區角設置反義詞的材料，供幼兒操作。
七、家庭中滲透 建議家長(cháng)購買(mǎi)兒童詩(shī)集念給幼兒賞聽(tīng)。
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