《中國石》教學(xué)設計方案
教材分析：
這篇課文講述了駐守在戈壁灘上的戰士們經(jīng)常舉行賽石會(huì )。一天我雨后又去揀石頭，遇到趕車(chē)的小姑娘要我去珍珠泉洗石頭。我們突然發(fā)現了一塊兒相極了雄雞的石頭，我給他起名中國石，中國石在今后的賽事會(huì )上屢屢得魁，成了戰士們的至寶。
教學(xué)要求：
1．有感情朗讀課文，并能復述我發(fā)現中國石的經(jīng)過(guò)。
2．通過(guò)學(xué)習課文，感受戰士們對祖國的熱愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛(ài)。
3．掌握本課要求認識和會(huì )寫(xiě)的生字生詞。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
在認識了隕石和和氏璧之后，我們再來(lái)認識一位石頭朋友中國石齊讀課題。
看到這個(gè)題目，你都想到了什么？
那我們就帶著(zhù)這些問(wèn)題來(lái)讀讀課文。
二、初讀課文，識記生字
1．自由讀課文，畫(huà)出文中生字，注意字音。
2．小組交流學(xué)習生字，提出難點(diǎn)全班解決。
3．生字書(shū)寫(xiě)指導。
三、學(xué)習課文。
1．指讀課文一至七自然段
�。�1）讀了這部分，你有沒(méi)有不理解的詞或句？
全班討論解決學(xué)生提出的.問(wèn)題，并注意提示學(xué)法。
你能說(shuō)說(shuō)我發(fā)現中國石的經(jīng)過(guò)嘛？
先小組內復述，再指名復述課文，并請同學(xué)互相評一評。
�。�2）你能找出描寫(xiě)中國石樣子的句子嘛？
出示句子：
我們倆又挑選了一些石粒，讓臺灣、海南等島嶼依偎著(zhù)祖國。
什么是依偎？（看圖幫助理解）換成其他詞語(yǔ)好嘛？為什么？
�。�3）指導朗讀。
2．自讀課文八九自然段
�。�1）戰士們對中國石有怎樣的感情？你是從哪兒看出來(lái)的？
�。�2）為什么把它奉為至寶？
�。�3）我們在祖國身邊，祖國在我們心中第一個(gè)祖國指什么？第二個(gè)指什么？
3．讀了這片課文，你想說(shuō)什么？
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