漢語(yǔ)拼音復習教學(xué)設計示例
教學(xué)要求：
復習所學(xué)的聲母、韻母及整體認讀音節，并借助漢語(yǔ)拼音認識日常生活中常用的字。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習所學(xué)聲母、韻母及整體認讀音節。
1．背聲母、韻母；
2．比賽背整體認讀音節。
二、通過(guò)故事情節復習所學(xué)聲母、韻母及整體認讀音節。
1．導入：同學(xué)們背的真好，老師帶你們去參觀(guān)，你們想去嗎？（動(dòng)物園）
動(dòng)物園里都有什么動(dòng)物呢？（學(xué)生根據課文內容逐一拼讀音節。拼讀中遇到拼讀規律隨時(shí)讓學(xué)生說(shuō)出：如哪些是三拼、哪些是整體認讀音節、哪些音節中的字母是u，重點(diǎn)強調j、q、x和{相拼把點(diǎn)去等等。）提示學(xué)生邊拼邊認字。
2．你們想不想把這些動(dòng)物學(xué)校的小動(dòng)物請到咱們班來(lái)呢？你們看。老師把這些小動(dòng)物們都請來(lái)了�。▽W(xué)生戴頭飾扮演小動(dòng)）給這些音節找到家。
bān mǎ；dài shǔ；xióng māo；gǒu xióng；jīn qián bào；
cháng jǐng lù；lǎo hǔ；hé mǎ；xī niú；shī zi；dà xiàng
學(xué)生依次將對應的音節放到相應的`動(dòng)物“手”中。
3．現在，我們也把咱們班的同學(xué)也介紹給小動(dòng)物們好嗎？現在將自己的名字用漢語(yǔ)拼音寫(xiě)下來(lái)，不會(huì )寫(xiě)的可以問(wèn)問(wèn)周?chē)耐瑢W(xué)。游戲“猜猜我是誰(shuí)？”將學(xué)生的名字進(jìn)行拼讀，讓同學(xué)們猜測。
4．剛才我們參觀(guān)了動(dòng)物園，現在也快到中午了，小朋友們邀請咱們去餐廳吃飯呢！咱們快去看看是什么餐廳，他們給我們準備了什么？
饅頭、牛肉、米飯、漢堡、黃瓜、西紅柿、雞腿、茄子……將漢字圖畫(huà)蓋起來(lái)，讓學(xué)生來(lái)讀拼音，通過(guò)圖畫(huà)檢驗讀音是否準確，再來(lái)對相應的漢字有所了解。誰(shuí)讀對了，就發(fā)給誰(shuí)相應的圖片作為午飯。
5．動(dòng)物園的小動(dòng)物們要走了，咱們把要送給他們的禮物涂上它們喜歡的顏色送給他們好嗎？請你拿出彩筆，為這些禮物圖上漂亮的顏色吧！每張圖畫(huà)上都有提示，如：w7i ba shì hong sè de；y3n jing shì hēi sè de。讓學(xué)生根據拼音的提示給圖片涂上顏色，涂好后貼在黑板上。
三、小結
今天，我們復習了所學(xué)的聲母、韻母及整體認讀音節，希望大家在課下多加練習，早日把它們變成我們認字的工具。
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