漢語(yǔ)拼音zh、ch、sh、r 教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )zh、ch、sh、r四個(gè)聲母，能認清字形，讀準字音。
2、學(xué)會(huì )zhi、chi、shi、ri四個(gè)整體認讀音節，會(huì )正確讀出它們的四聲。
3、學(xué)習zh、ch、sh、r與單韻母的拼音，提高拼讀音節的能力。
4、會(huì )在四線(xiàn)格里抄寫(xiě)聲母zh、ch、sh、r。
課時(shí)安排：3課時(shí)
教學(xué)設計：
第一課時(shí)
教學(xué)目標：教學(xué)聲母zh、ch和整體認讀音節zhi、chi。
教學(xué)過(guò)程：
一、 復習檢查。
用卡片認讀聲母z、c、s和整體認讀音節zi、ci、si，并說(shuō)說(shuō)讀的時(shí)候要注意什么。
二、教學(xué)聲母zh和整體認讀音節zhi。
1、看圖說(shuō)話(huà)引出zh。
圖上畫(huà)著(zhù)一個(gè)小女孩坐在椅子上織毛衣。聲母zh的讀音與“織”的讀音相似。字形上比z多了把小椅子（h），告訴我們讀時(shí)要把舌頭翹起來(lái)。
2、教學(xué)zh的.發(fā)音，認清字形。
�。�1）發(fā)音要領(lǐng)。
告訴學(xué)生：上一節課，我們學(xué)了聲母z，發(fā)音時(shí)，舌尖平伸，抵在上齒背后，我們叫它“平舌音”。今天學(xué)的聲母發(fā)音方法與它基本相同，只是要把舌尖翹起來(lái)，頂住上腭，我們叫它“翹舌音”。
�。�2）z、zh對比讀。
聲母都應該讀得輕而短，讓學(xué)生在對比讀種體會(huì )、區別平舌音和翹舌音。
3、指導書(shū)寫(xiě)。
4、教學(xué)整體認讀音節zhi。
�。�1）zh、zhi對比讀。聲母zh要讀得輕短些，整體認讀音節zhi要讀得響亮些、長(cháng)些。
�。�2）練習zhi的四聲。
可以組詞帶調讀，如zhí（值日）。
三、從扶到放，學(xué)習聲母ch和整體認讀音節chi。
1、看圖說(shuō)話(huà)引出ch。
圖上畫(huà)著(zhù)什么？“吃”的聲母是“ch”。
2、對比讀，找出不同點(diǎn)。
z—zh c—ch
翹舌音右邊都有一把椅子（h），這把椅子不念聲母h，也不能與前面的聲母分開(kāi)，只是告訴我們要把舌頭翹起來(lái)，讀成翹舌音
3、記憶字形。
啟發(fā)學(xué)生自編順口溜：“小凳子，大椅子，小女孩把毛衣織，zh、zh、zh�！薄暗艿茏巫�，吃個(gè)大蘋(píng)果，ch、ch、ch�！�
4、教學(xué)整體認讀音節chi。
�。�1）ch、chi對比讀。聲母ch要讀得輕短些，整體認讀音節chi要讀得響亮些、長(cháng)些。
�。�2）練習chi的四聲。
可以組詞帶調讀，如chí（遲到）
四、復習鞏固。
五、指導書(shū)寫(xiě)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：教學(xué)聲母sh、r和整體認讀音節shi、ri。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查。
二、教學(xué)聲母sh和整體認讀音節shi。
1、看圖說(shuō)話(huà)引出sh。
2、對比讀，找出不同點(diǎn)。
s—sh
翹舌音右邊都有一把椅子（h），這把椅子不念聲母h，也不能與前面的聲母分開(kāi)，只是告訴我們要把舌頭翹起來(lái)，讀成翹舌音。
3、記憶字形。順口溜：“一只小獅子，緊挨大椅子，sh、sh、sh�！�
4、教學(xué)整體認讀shi。
�。�1）對比讀：sh—shi，聲母sh要讀得輕短些，整體認讀音節shi要讀得響亮些、長(cháng)些。
�。�2）練習shi的四聲。
可以組詞帶調讀，如shì（不是）
三、教學(xué)聲母r和整體認讀音節ri。
1、看圖說(shuō)話(huà)引出r。
2、教學(xué)r的發(fā)音，認清字形。
�。�1）發(fā)音要領(lǐng)：舌尖靠近上腭，顫動(dòng)聲帶，摩擦出氣出聲。
�。�2）記憶字形。
r的字形像醫科小苗發(fā)了芽，可用順口溜幫助記憶：“一棵小苗r、r、r�！薄靶∶绨l(fā)芽r、r、r�！薄疤�(yáng)就是日，r、r、r�！�
3、教學(xué)整體認讀ri。
�。�1）對比讀：r—ri，聲母r要讀得輕短些，整體認讀音節ri要讀得響亮些、長(cháng)些。
�。�2）練習r(shí)i的四聲。
可以組詞帶調讀，如rì（日子、紅日）
4、指導抄寫(xiě)。r一筆寫(xiě)成。
四、鞏固復習。
第三課時(shí)
教學(xué)目標：拼讀練習，學(xué)習zh、ch、sh、r與單韻母的拼音，提高拼讀音節的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、 復習檢查。
1、認讀卡片。
�。�1）從卡片中挑出3個(gè)平舌音聲母讀一讀。
�。�2）挑出4個(gè)翹舌音聲母讀一讀。
�。�3）挑出整體認讀音節讀一讀。
2、用活動(dòng)式卡片直呼音節。
二、練習拼讀。
1、看圖說(shuō)話(huà)帶出音節：shū（書(shū)）、hé（和）、bǐ（筆）。告訴學(xué)生：書(shū)和筆是工人叔叔生產(chǎn)出來(lái)的，我們要愛(ài)惜書(shū)和筆。
2、練習拼讀音節。課堂作業(yè)第一題。
還可增加一下內容：zh zh zh
ch——ɑ ch——e ch——u
sh sh sh
3、句子的拼讀可先分解成幾個(gè)詞：shū shu（叔叔）、shì（是）、qì chē（汽車(chē)）、sī jī（司機）。讀得較熟練后再連起來(lái)合成一句話(huà)。
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