《漢語(yǔ)拼音·復習一》教學(xué)設計范本
【教學(xué)目標】
�。�、牢固掌握學(xué)過(guò)的聲母和單韻母，能正確區分其中的形近字母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。
�。�、熟練掌握單韻母的四聲，能直接讀出帶調韻母的音。
�。�、正確分辨音節的聲、韻母，較熟練地拼讀或直呼音節，鞏固學(xué)過(guò)的音節，繼續學(xué)習連讀雙音節詞。
�。�、會(huì )看圖拼讀音節。
【教學(xué)重點(diǎn)】
會(huì )看圖拼讀音節。
【教學(xué)難點(diǎn)】
會(huì )拼讀音節，注意輕聲。
【用具準備】
多媒體課件 拼音卡片。
【教學(xué)設想】
這是漢語(yǔ)拼音部分的第一個(gè)復習，學(xué)生理解題意會(huì )有困難，教師要具體指導，讓學(xué)生先弄清題目的意思和要求，再進(jìn)行練習。先讓學(xué)生自己讀，教師提示要讀準每個(gè)字母的音；充分發(fā)揮小組的.合作作用，在小組中合作學(xué)習�？梢韵茸寣W(xué)生統覽所有習題，會(huì )做的互相做一做，不會(huì )做的互相教一教，展開(kāi)小組間的競賽，教師參與活動(dòng)并給與指導。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、復習導入
同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)的聲母、韻母呀，他們太淘氣了，跑到外邊玩，回不了家了，誰(shuí)能幫一幫他們？（見(jiàn)字母卡片發(fā)到學(xué)生手中，送字母回家）
二、練習一·我會(huì )讀
他們的爸爸媽媽想要檢查一下是否都到家了，你們能按順序給他們排排隊嗎？
�。�、自己先練習讀練習一的內容，然后齊讀，在找個(gè)別同學(xué)讀，不準確的進(jìn)行糾正。
�。�、寫(xiě)一寫(xiě)：在四線(xiàn)格中每個(gè)寫(xiě)兩遍，邊些邊讀。
三、練習二·我會(huì )寫(xiě)
�。�、出示ｂ－ｄ ｆ－ｔ ｎ－ｍ ｕ－ü
�。�、我們學(xué)過(guò)的單韻母和聲母中，有幾個(gè)模樣有些相似，你能準確的辨認他們么？（小組交流，辨別學(xué)習）
�。�、集體交流，找出異同點(diǎn)，編出兒歌。
�。�、寫(xiě)一寫(xiě) 邊些邊讀。
四、練習三·看看讀讀
一位小朋友給大家帶來(lái)了四樣禮物，是什么呢？（看屏幕，出試圖。）學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)事物名稱(chēng)。
�。�、誰(shuí)來(lái)拼一拼他們（讓多名學(xué)生進(jìn)行拼讀）
�。�、提示輕讀音節。
�。�、同位或小組活動(dòng)。
�。�、游戲鞏固知識：
屏幕出示拼音，請學(xué)生拼出，拼對后顯示相應圖片，并說(shuō)一句話(huà)。
五、小結
充分肯定學(xué)生的課堂表現，讓學(xué)生有成就感，有精神進(jìn)行下一節課的學(xué)習。
〖板書(shū)設計
復習一
�。猓� ｆ－ｔ ｍ－ｎ ｕ－ü
〖教學(xué)后記
雖然復習內容比較簡(jiǎn)單，但是一少部分學(xué)生還是掌握起來(lái)比較困難。在開(kāi)始的一段時(shí)間里，拼讀還是教學(xué)的中難點(diǎn)。
第二課時(shí)
一、導入
同學(xué)們，動(dòng)物園里的動(dòng)物朋友請我們到他們家去做客，你們知道他們的家么？
二、練習四·我會(huì )連
1、出示動(dòng)物圖，讓學(xué)生認識這六種動(dòng)物：
�。ㄟ@六種動(dòng)物也如我們同學(xué)們一樣有自己的家，你看，門(mén)上還寫(xiě)著(zhù)他們的名字呢！你能不能自己拼一拼）
�。�、學(xué)生自己拼讀并用線(xiàn)連一連。
�。�、集體交流，鼓勵學(xué)生用最短的線(xiàn)來(lái)連結：
游戲：找名字（把寫(xiě)有六個(gè)音節的卡片和六個(gè)頭飾分別發(fā)給１２個(gè)學(xué)生，請帶頭飾的同學(xué)上臺說(shuō)“我的名字在哪里”，拿到相應卡片的同學(xué)上臺拼讀，并帶讀）
三、練習五·我會(huì )認
現在我們已經(jīng)知道小動(dòng)物的家了，可以到他們家去做客了，可是小動(dòng)物們還要考考我們。
�。�、將“我會(huì )認”中的字編到句子中去，讓學(xué)生把他們找出來(lái)。
�。�、讀一讀：
不僅僅是讀字，還要由字組詞，由詞組句。
可以先學(xué)生自讀，然后小組活動(dòng)，互相幫助，知道熟練為止。
�。�、指名讀。指導學(xué)生的讀音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調。
四、課堂延伸
用本課認識的字，組成詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。比比看誰(shuí)說(shuō)的又多又準確。
如：“地”組詞“土地”、“地球”、“麥地”、“草地”等，然后說(shuō)一句話(huà)，如：“小羊在草地上吃草�！薄皠�(dòng)物和人們都生活在地球上”等。
要鼓勵學(xué)生說(shuō)，并且要說(shuō)完整，還要注意指導用語(yǔ)的準確、禮貌等，使之從小就養成良好的習慣。
〖板書(shū)設計
復習一
yā tù mǎ lù lǘ é
大 土 米
我 馬 地
〖教學(xué)后記
學(xué)生對本課的學(xué)習內容較感興趣，學(xué)起來(lái)比較輕松，幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字不是難點(diǎn)，著(zhù)重訓練由字組詞，由詞說(shuō)話(huà)。將拼讀識字與語(yǔ)言訓練結合起來(lái)。
內容概括：這篇介紹了關(guān)于《漢語(yǔ)拼音·復習一》教學(xué)設計2，希望對你有幫助！
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