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《紙船--寄母親》教學(xué)設計
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R教學(xué)點(diǎn)
新穎的構思，托物寓情的方法。
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培養有感情朗讀的能力及抒發(fā)生動(dòng)、具體、含蓄、深沉的感情的能力。
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對母親的愛(ài)。
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領(lǐng)會(huì )本詩(shī)摯愛(ài)母親的親情美。
二、學(xué)法引導
在簡(jiǎn)要了解寫(xiě)作背景和作者情況的基礎上，進(jìn)入對課文本身的欣賞。重點(diǎn)欣賞這首詩(shī)在表達母愛(ài)上的獨特之處。
三、重點(diǎn)·難點(diǎn)·疑點(diǎn)及解決辦法
1．重點(diǎn)：講清母女之間的深深的情感。
2．難點(diǎn)：托物寓情的寫(xiě)法。
3．疑點(diǎn)：詩(shī)的第三節。
4．解決方法：講解，辯論。
四、課時(shí)安排
2-3課時(shí)
五、教具學(xué)具準備
多媒體及相關(guān)的軟件（大海行船畫(huà)面及配音或朗讀）、錄音機及相關(guān)的伴樂(lè )朗誦帶。
六、師生互動(dòng)活動(dòng)設計
1．教師利用多媒體畫(huà)面展示滄海、小船及相應音響，以此作背景，范讀詩(shī)歌。
2．讀詩(shī)歌，總結詩(shī)歌內容，找出感受最深或自己比較喜歡的句子，并對其作用予以討論。
3．讓學(xué)生折紙鶴，折紙船，寫(xiě)上對親人祝愿思念之言�；驅�(xiě)一首小詩(shī)表達情感。
七、教學(xué)步驟
導語(yǔ) 說(shuō)起詩(shī)，同學(xué)們馬上就會(huì )想起李白、杜甫的許多首膾炙人口的佳作，卻很少想到冰心的詩(shī)。冰心，這位我國著(zhù)名的女作家，寫(xiě)了大量的反映社會(huì )生活和具有獨特藝術(shù)風(fēng)格的文學(xué)作品。她的“問(wèn)題小說(shuō)”，早在新文學(xué)初期，就引起文學(xué)界的注目；她那清新、雋永、富有哲理的小詩(shī)，曾形成了“小詩(shī)流行的時(shí)代”。她文思潮涌，彩筆縱橫，譜寫(xiě)出許多新的篇章。
今天，我們學(xué)習冰心的一首詩(shī)《紙船——寄母親》。1923年8月，冰收由上海啟程赴美留學(xué)，在漫長(cháng)的旅程中，面對茫茫大海，她倍感孤獨，日夜思念親愛(ài)的母親，于是寫(xiě)這首詩(shī)。
�。ㄒ唬┟鞔_目標
反復朗讀感受這首詩(shī)的思想感情，理解作者賦予“紙船”的含義。
�。ǘ┱w感知
1．有感情朗讀詩(shī)文，要求學(xué)生劃出生字詞。
生字
疊dié 拋pāo
生詞
天風(fēng)：大自然之風(fēng)。
吹卷：吹動(dòng)翻卷。
無(wú)端：沒(méi)有來(lái)由；無(wú)緣無(wú)故。例：無(wú)端生事。
至愛(ài)：至，極；最。例：歡迎之至。至愛(ài)：最?lèi)?ài)。
2．朗讀詩(shī)文，理解全詩(shī)內容，領(lǐng)悟文章思想內涵。
3．自由領(lǐng)讀，選擇自己最喜歡的句子；有感情頌讀，重點(diǎn)品味其精神實(shí)質(zhì)。
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