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紅綠燈教案(精選10篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么應當如何寫(xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的紅綠燈教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
紅綠燈教案 1
目標:
1、知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規則,聽(tīng)從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據信號做動(dòng)作。
3、體驗模仿游戲的快樂(lè )。
準備:
1、擬人化的紅燈、綠燈各一個(gè),行人信號牌一個(gè)。
2、錄音磁帶《小汽車(chē)》。
3、小汽車(chē)出門(mén)背景圖
過(guò)程:
一、小汽車(chē)出門(mén)
1、 在背景圖上邊說(shuō)表演:
有輛小汽車(chē)剛從汽車(chē)制造廠(chǎng)里出來(lái),對一切都覺(jué)得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開(kāi)心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì )開(kāi)到東,一會(huì )開(kāi)到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛,覺(jué)得非常奇怪。你們能告訴小汽車(chē)這是什么嗎?
2、 紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
3、 如果沒(méi)有紅綠燈會(huì )怎么樣?
4、 小汽車(chē)不認識紅綠燈這樣在馬路上開(kāi)行不行?
二、小汽車(chē)懂規則
1、多謝小朋友的幫助,小汽車(chē)現在懂得紅綠燈的作用了。
2、它啊還念了一首很好聽(tīng)的兒歌呢。(教師朗誦兒歌一遍)。
3、小汽車(chē)看到“紅燈”是怎么做的?看到“綠燈”是怎么做的`?看到“行人”是怎么做的?
4、 教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌,請幼兒在座位上分別做出“停車(chē)”、“開(kāi)車(chē)”、“按喇叭”的動(dòng)作。
5、 幼兒學(xué)念兒歌,教師在相應的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌,以幫助幼兒記憶。
三、小汽車(chē)行駛
1、 幼兒根據教師發(fā)出的口令,做出相應的動(dòng)作。如:紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過(guò)來(lái)。
2、 請幼兒做開(kāi)車(chē)狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據此做出相應的動(dòng)作。
3、 小汽車(chē)開(kāi)了一天它累了要回家了。我們聽(tīng)到音樂(lè )小汽車(chē)就開(kāi)動(dòng)了,音樂(lè )停就開(kāi)到自己的座位上我們家就了。
紅綠燈教案 2
活動(dòng)目標:
1、讓幼兒知道、行人在馬路上要遵守交通規則,聽(tīng)從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據信號做動(dòng)作。
3、體驗模仿游戲的快樂(lè )。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備:
玩具小、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè),電視機、DVD各一。
活動(dòng)過(guò)程:
導入
師:今天,老師給小朋友帶來(lái)了幾張好看的圖片,想不想看?(想)
1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀(guān)察
提問(wèn):
(1)看到了什么?(幼兒自由回答)
(2)在哪里見(jiàn)過(guò)紅綠燈?(幼兒自由回答)
2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續觀(guān)察圖片
師:紅燈亮了停一停
3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀(guān)察
師小結:紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規則,如果沒(méi)有紅綠燈,通過(guò)十字路口時(shí)就很亂,容易發(fā)生危險,我們按交通規則行走才會(huì )安全的。!(引出自制紅綠黃燈教具)
師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)
4、出示(自制教具)找個(gè)別幼兒說(shuō)出紅、綠燈的作用
師:我的還有一盞黃燈呢,誰(shuí)知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導說(shuō)出黃燈的作用。
5、小游戲:“開(kāi)”
找個(gè)別幼兒模仿“開(kāi)車(chē)”,師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進(jìn)行)
引出玩具小,師唱出:小呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……
師:是誰(shuí)在唱歌?假裝找一找
6、出示玩具小、十字路口背景圖
師:滴滴,滴滴,什么聲音啊?我來(lái)找一找
(1、)師邊演示邊表演:(出示玩具小)
有輛小剛從制造廠(chǎng)里出來(lái),對一切都覺(jué)得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開(kāi)心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì )開(kāi)到東,一會(huì )開(kāi)到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛,覺(jué)得非常奇怪。你們能告訴小這是什么嗎?
(2、)提問(wèn)個(gè)別幼兒:
(1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
(2)如果沒(méi)有紅綠燈會(huì )怎么樣?
(3)小不認識紅綠燈這樣在馬路上開(kāi)行不行啊?
7、游戲:紅綠燈聽(tīng)口令
請幼兒做開(kāi)車(chē)狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據此做出相應的動(dòng)作。
8、小結
小開(kāi)了一天它累了要回家了。小朋友們我們開(kāi)車(chē)也累了,我們也休息一會(huì )吧?(好)
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系,在導入時(shí)我采用巧虎的一段視頻《我會(huì )看紅綠燈》,幼兒能認真的觀(guān)看視頻,了解了巧虎過(guò)馬路的經(jīng)歷,并能結合幼兒自己的生活經(jīng)驗來(lái)討論,幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實(shí)際掌握情況,他們對“紅燈停,綠燈行” “行人要走人行道”的規則已經(jīng)掌握的非常好了,于是,我決定把重點(diǎn)放在看信號燈過(guò)馬路,具有初步的保護意識等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情;顒(dòng)開(kāi)始,我就以“小司機”的身份導入:“嘀嘀嘀,我是小司機,請問(wèn)你到哪里去?”走到一個(gè)小朋友的面前,如果他說(shuō)出一個(gè)地名,就請他上車(chē),游戲繼續進(jìn)行。當出現一輛長(cháng)長(cháng)的的時(shí)候,我有突然出示一個(gè)“紅燈”的`牌子,“呀,這是什么呀?我們應該怎么做呀?”小朋友們紛紛說(shuō):“紅燈停,紅燈停!”“那什么時(shí)候才能走呢?”“等綠燈亮的時(shí)候!薄澳亲屛覀儊(lái)倒記時(shí)吧,十、九、八、……”等“十”到的時(shí)候,“綠燈”出現,游戲繼續進(jìn)行。有趣的游戲,緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中,幼兒掌握了聽(tīng)信號做動(dòng)作的要領(lǐng)。接著(zhù),我又換一種游戲的形式,讓每個(gè)小朋友開(kāi)一輛小車(chē),這個(gè)游戲的要求就是:“不能跟其他車(chē)子撞,懂得保護自己!庇螒蛑,孩子們小心翼翼的開(kāi)著(zhù)自己的小車(chē),繞著(zhù)活動(dòng)室,順著(zhù)一個(gè)方向開(kāi),不追不搶?zhuān)瑑叭皇且粋(gè)個(gè)遵守交通規則的“小司機”。應該說(shuō),本次活動(dòng)達到了較好的效果,同時(shí)也讓我領(lǐng)會(huì )到,上任何課,都不能生搬硬抄,要結合本班幼兒的生活經(jīng)驗,才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
紅綠燈教案 3
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)學(xué)習兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道、行人在馬路上要遵守交通規則,聽(tīng)從紅燈綠燈的指揮。
2、在學(xué)習兒歌的基礎上,能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的根據信號做動(dòng)作,體驗模仿游戲的快樂(lè )。
3、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩,在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
4、遵守社會(huì )行為規則,不做“禁止”的事。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備:
小圖片、紅、綠、黃信號燈
活動(dòng)過(guò)程:
一、小出門(mén)
小朋友,今天老師給你們請一位客人你們看是誰(shuí)?這輛小叫嘀嘀,他第一次出門(mén),對所有的事物都覺(jué)得很新奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開(kāi)心的嘀嘀直叫。它一會(huì )開(kāi)到東,一會(huì )開(kāi)到西,可自由了。忽然它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛,覺(jué)得非常奇怪。你們能告訴它這是什么東西嗎?(導入紅綠燈)
二、認識紅綠燈
1、師說(shuō):“你在哪里見(jiàn)過(guò)它?它有什么用?
老師總結:對,一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來(lái)管理交通的。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車(chē)子有秩序地行進(jìn),不發(fā)生危險。
2、師說(shuō):“今天我們就要來(lái)認識一下馬路上會(huì )眨眼的紅綠燈,好嗎?”它有幾種顏色?(一般都有三種顏色:紅色、綠色和黃色)
3、認識紅燈
——你們知道紅燈眨眼睛,是告訴我們什么?(幼兒自由講述)
——哦。原來(lái)是要告訴我們行人和開(kāi)的司機該停下來(lái)了。
4、認識綠燈
——你們知道綠燈眨眼睛,是告訴我們什么?(幼兒自由講述)
——原來(lái)呀,綠燈是要告訴我們,該前進(jìn)了。
5、認識黃燈
——你們知道黃燈眨眼睛,又是告訴我們什么?(幼兒自由講述)
——原來(lái)呀,黃燈亮時(shí),要停下來(lái)等一等,如果已經(jīng)走在馬路上,就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
三、懂得紅綠燈的作用
1、師說(shuō):“如果沒(méi)有紅綠燈會(huì )怎樣? (小朋友過(guò)馬路的時(shí)候很危險;和之間也很容易發(fā)生危險)”
2、小不認識紅綠燈,這樣在馬路上亂開(kāi)行嗎?
3、師說(shuō):“所以我們一起幫助小想一個(gè)辦法,好嗎?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))”
4、師說(shuō):“老師想到了一個(gè)辦法,這里有一首兒歌,可以幫助小。我們一起念給小聽(tīng)吧!”
——教師朗誦兒歌一遍。
5、小看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到黃燈是怎么做的? (教師用肢體表演引導幼兒自由講述)
四、出示信號牌,學(xué)念兒歌
1、教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的'信號牌,請幼兒在座位上分別作出停車(chē)、開(kāi)車(chē)、準備的動(dòng)作。
教師先示范。
——師說(shuō):“老師這兒呢,有三塊信號牌,因為我怕小搞不清楚,特地請小朋友和老師一起來(lái)幫助小認識紅綠燈,好嗎?”
——師說(shuō):“現在我先和小朋友一起來(lái)試試這三個(gè)信號燈應該做出怎么樣的動(dòng)作?”(邊念兒歌邊做動(dòng)作)
幼兒操作
——師說(shuō):“接下來(lái)請小朋友來(lái)表現了!” !幼兒學(xué)念兒歌,教師在相應的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌,以幫助幼兒記憶。
五、游戲《紅綠燈》 。
1、師說(shuō):“現在我們小朋友也是一輛輛小,老師的大很想和小們做游戲呢。
2、師說(shuō):“游戲是這樣玩的,小朋友跟在老師后面模仿小在路上開(kāi),老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌,小們就要做出相應的動(dòng)作,好嗎!”
3、教師帶領(lǐng)幼兒在教室開(kāi),幼兒根據教師出示的信號,做出相應的動(dòng)作。
4、游戲進(jìn)行1—2次結束。
六、結束活動(dòng)
小朋友們現在我們知道了紅燈是告訴我們小該停下來(lái),綠燈是告訴我們該前進(jìn)了,看到黃燈就等一等了,那我們一起開(kāi)著(zhù)小出去旅行吧!
教學(xué)反思:
本節活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導,先激發(fā)幼兒興趣,從而認識事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟。
活動(dòng)中幼兒積極參與,學(xué)習氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。
不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過(guò)程,而沒(méi)能在過(guò)程中認識到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節課,我會(huì )在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽(tīng)領(lǐng)悟。
紅綠燈教案 4
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)做游戲,使幼兒初步知道過(guò)馬路時(shí),我們大人小朋友都必須遵守交通規則。
2、培養幼兒遵守紀律的習慣,以及初步掌握安全小常識,從而學(xué)會(huì )自保的能力。
3、遵守社會(huì )行為規則,不做“禁止”的事。
4、探索、發(fā)現生活中的.多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備:
幼兒日常生活中曾觀(guān)察到的紅綠燈標志的圖片、交通標志的作用投影片。
用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示交通安全圖畫(huà),引出課題:“遵守交通安全規則”;然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈,并通過(guò)兒歌內容的了解初步知道“紅燈停,綠燈走,黃燈停一!。
2、老師交代游戲規則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車(chē),另一組做小朋友步行,當汽車(chē)行人看見(jiàn)紅燈時(shí)都必須停下,當看見(jiàn)綠燈才能行走……)
3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一起小結,對遵守規則的幼兒給予表?yè)P和獎勵,并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們必須注意的安全事項:進(jìn)餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
游戲:紅綠燈
紅綠燈教案 5
教學(xué)目標:
1、提高按信號活動(dòng)的能力及應變力。
2、提高鉆、爬能力,培養對體育活動(dòng)的興趣。
3、發(fā)展身體協(xié)調性。
4、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì )與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。
教學(xué)準備:
1、紅綠燈標志各1個(gè),呼啦圈8個(gè),拱形門(mén)6個(gè)。
2、平坦、無(wú)障礙物的室外大場(chǎng)地,在場(chǎng)地中用粉筆畫(huà)出人行道、車(chē)道和停車(chē)場(chǎng)等。
教學(xué)過(guò)程:
一、將幼兒分成兩組,一組扮車(chē)輛(手持呼啦圈做開(kāi)車(chē)狀),另一組扮行人,兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。
二、教師手持紅綠燈標志,站在人行道的一側,發(fā)出游戲開(kāi)始的指令后,幼兒念兒歌:"路上車(chē)多人也多,紅綠燈呀來(lái)提示,遵守規則靠大家,安安全全過(guò)馬路。"教師出示紅燈標志的時(shí)候,汽車(chē)可以開(kāi)過(guò)馬路,行人必須停下來(lái);教師出示綠燈標志的時(shí)候,車(chē)輛立即停行,行人開(kāi)始過(guò)馬路。在場(chǎng)地的一端畫(huà)一條起點(diǎn)線(xiàn),另一端畫(huà)一條終點(diǎn)線(xiàn)(停車(chē)場(chǎng))。幼兒分成兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。起點(diǎn)線(xiàn)前方場(chǎng)地上擺放兩列拱形門(mén),每列3個(gè),各間隔3米。(見(jiàn)圖3-1)教師出示綠燈標志,兩組幼兒同時(shí)手腳著(zhù)地爬行穿過(guò)拱形門(mén)。在爬行的過(guò)程中,聽(tīng)到教師發(fā)出"紅燈"的口令時(shí),幼兒要以最快的速度雙手離地站起來(lái)。教師再次出示綠燈標志,幼兒以同樣的方法進(jìn)行游戲,直至到達停車(chē)場(chǎng)。
注意事項:
1.游戲前做好各個(gè)關(guān)節的熱身活動(dòng)。
2.對違反游戲規則的現象,教師要及時(shí)糾正。
3.游戲結束時(shí)要進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評。
效果反饋:游戲前做好各個(gè)關(guān)節的熱身活動(dòng),對于違反游戲規則的現象,老師及時(shí)糾正。
教學(xué)反思
我的活動(dòng)內容是體育活動(dòng)《紅綠燈》。目標一是讓幼兒知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規則,聽(tīng)從紅綠燈的指揮;第二是能較靈敏地根據信號做動(dòng)作;第三是體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
根據目標我制定了一份教案,以幼兒日常生活中的真實(shí)情形作為場(chǎng)景,將空泛的說(shuō)教變?yōu)閷W(xué)生自主的探索、游戲。本活動(dòng)以游戲為主,將做與學(xué)結合起來(lái),調動(dòng)了幼兒學(xué)習的.積極性與主動(dòng)性,培養了他們的合作意識,充分體現課程的生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性,使幼兒獲得知識,培養了能力。
一、運用生活元素,促進(jìn)幼兒的學(xué)習。
本活動(dòng)最主要的特點(diǎn)就是回歸了生活。確實(shí),只有在自己的生活中才能進(jìn)行有意義的學(xué)習。在活動(dòng)中,我始終遵循在學(xué)習中生活,在生活中學(xué)習的理念。
二、運用游戲的形式,在活動(dòng)中體驗交通規則。
教育的最高境界就是“寓教于樂(lè )”,幼兒的學(xué)習都是在游戲中進(jìn)行的,這樣更容易的激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在游戲中輕松學(xué)習,明白了交通規則。美國華盛頓圖書(shū)館里有一句名言:“聽(tīng)過(guò)就忘記了,看過(guò)就記住了,做過(guò)就理解了!北净顒(dòng)安排在戶(hù)外進(jìn)行,活動(dòng)前教師布置了生活中的場(chǎng)景,讓幼兒有了身臨其境的感覺(jué),避免了枯燥的說(shuō)教。幼兒在活動(dòng)中親身體驗到扮演司機開(kāi)車(chē)的快樂(lè ),教師不僅是幼兒學(xué)習活動(dòng)的合作者、引導者、支持者。
三、發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。
教師針對幼兒在本次活動(dòng)的表現,給予及時(shí)恰當的評價(jià),表?yè)P和鼓勵在活動(dòng)中表現積極的幼兒,并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁;顒(dòng)中教師應關(guān)注個(gè)別幼兒在活動(dòng)中的表現和反應,察覺(jué)他們的需要,及時(shí)給予幫助。
“實(shí)踐出真理”這話(huà)一點(diǎn)也不假。只有在實(shí)踐中才能發(fā)現問(wèn)題,發(fā)現了問(wèn)題,找到了問(wèn)題所在,才能更好地解決問(wèn)題。在活動(dòng)中我我受益匪淺,不僅收獲了經(jīng)驗,還收獲了書(shū)本上所找不到的知識。
紅綠燈教案 6
活動(dòng)目標:
1、讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規則。
2、讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗交通規則的重要性,從而自覺(jué)地遵守交通規則。
活動(dòng)準備:
1、紅綠燈牌子、畫(huà)有十字路口(有斑馬線(xiàn))圖片
2、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、
3、音樂(lè )《去郊游》
活動(dòng)過(guò)程:
一、隨音樂(lè )進(jìn)場(chǎng),引起幼兒興趣
小朋友們今天我們要出去郊游嘍,大家開(kāi)心嗎?
哎呀,這里是哪里?小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它?
二、在活動(dòng)中體會(huì )交通規則的重要性
1、小朋友們,看看我們坐的隊行像什么?十字路口的學(xué)問(wèn)可多了,現在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師請出兩個(gè)司機,三個(gè)騎車(chē)的以及兩個(gè)行人。
參加游戲活動(dòng)的`孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完"開(kāi)始"之后,立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀(guān)察,看看會(huì )發(fā)生什么事情?
。1)小朋友們,剛才你們看到了什么?你們想說(shuō)什么?
。2)如果生活中也是這樣可不行!為什么會(huì )發(fā)生這種情況呢?
。3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)
幼兒回答后出示字卡"紅燈停,綠燈行"。
。4)如果沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路
師小結:小朋友過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全,要看紅綠燈,紅燈停、綠燈行,走的時(shí)候要走斑馬線(xiàn),如果沒(méi)有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒(méi)有車(chē)子才能走,要慢慢走,不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著(zhù)爸爸媽媽的手。
三、游戲:紅燈停、綠燈行
玩法:請一個(gè)小朋友當交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友當小司機,過(guò)馬路時(shí)要看紅綠燈,綠燈往前開(kāi),紅燈停下來(lái),如違反罰停玩游戲一次。
紅綠燈教案 7
活動(dòng)目標
1.知道紅綠燈以及作用,了解黃燈。
2.能根據信號做動(dòng)作,有意識的遵守交通規則。
3.體驗模仿游戲的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、知道紅綠燈的作用,了解黃燈。
2、能根據信號做動(dòng)作,有意識的遵守交通規則。
活動(dòng)準備
1、紅綠黃燈標識牌
2、動(dòng)畫(huà)視頻
3、音樂(lè )《小汽車(chē)》
活動(dòng)過(guò)程
一、視頻導入,引出紅綠燈
1、師:“小朋友們,今天王老師給大家帶來(lái)了一段動(dòng)畫(huà)片,小朋友要仔細觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片,看完后告訴王老師你們在動(dòng)畫(huà)片里都看到了什么好么?
2、播放視頻
3、詢(xún)問(wèn)幼兒,師:“小朋友們,你們剛才都看見(jiàn)視頻里出現了什么?”。(幼兒自由回答,請兩位幼兒說(shuō)一說(shuō))
4、教師小結,師:“視頻里是不是出現了好多小汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)開(kāi)過(guò)去的呀,然后有個(gè)小朋友想走過(guò)去可是一直都有車(chē),所以他感到特別的害怕。
”那怎么辦呀?我們怎么才能幫助他呢?(幼兒自由回答,教師夸獎?dòng)變罕硎径加锌赡埽?/p>
5、噔噔噔,引出紅綠燈,
師:“王老師也想到了一個(gè)好辦法去幫助他,我今天邀請了我的三個(gè)好朋友來(lái)幫助,下面邀請我的好朋友上來(lái),小朋友們要睜大眼睛仔細看哦!”
二、介紹紅綠燈,并了解知道其作用
1、綠燈出場(chǎng),“小朋友們好,誒,你們知道我是誰(shuí)么?”
。ㄓ變鹤杂苫卮穑澳悄銈兤綍r(shí)都在哪里看到過(guò)我呢?”(幼兒自由回答)我們平時(shí)和爸爸媽媽過(guò)馬路的時(shí)候會(huì )看見(jiàn)我,那小朋友們看見(jiàn)我的.是往前走呢?還是停下來(lái)呢?(小朋友回答)
綠燈總結:“小朋友在過(guò)馬路的時(shí)候看見(jiàn)我了,你們就可以當心大膽的向前走,看見(jiàn)綠燈,向前走,小朋友們,跟我一起說(shuō)一遍好不好,看見(jiàn)綠燈向前走。
2、紅燈出場(chǎng),“走什么走,快停下來(lái),快停下來(lái),唉,這些不遵守規則的市民真讓人頭疼。小朋友們,你們知道我是誰(shuí)么?(幼兒回答)那小朋友們看見(jiàn)我的時(shí)候是往前走呢?還是停下來(lái)呢?(幼兒回答)紅燈總結:“小朋友在過(guò)馬路的時(shí)候看見(jiàn)我了,你們就應該馬上停下來(lái),不能再走了,看見(jiàn)紅燈停下來(lái),小朋友們,跟我一起說(shuō)看見(jiàn)紅燈,停下來(lái)。
3、插入游戲,更形象的知道紅綠燈的作用。
師:小朋友們,剛才我的好朋友告訴大家,看見(jiàn)綠燈向前走,看見(jiàn)紅燈停下來(lái),F在我們來(lái)玩一個(gè)游戲,王老師要請幾位小朋友來(lái)當行人,當王老師舉起綠燈的時(shí)候,你們可以往前走,但是當老師舉起紅燈的時(shí)候,你們應該馬上停下來(lái),我再次舉起綠燈的時(shí)候你們就可以繼續往前走了,下面的小朋友我們來(lái)當小小監督員看看上面有沒(méi)有遵守交通規則。當一首歌曲結束時(shí),請小朋友們回到座位上坐好”播放歌曲,曲畢,結束回到位置上。
4、了解黃燈
師:“哎,小朋友們,老師告訴小朋友們,我今天邀請了幾個(gè)好朋友來(lái)呀?(三個(gè))還有一個(gè)好朋友呀,在來(lái)的路上遲到了,他有點(diǎn)不好意思,我們一起掌聲邀請它進(jìn)來(lái)吧!”
黃燈出場(chǎng),“小朋友們,實(shí)在不好意思,成都車(chē)太多了堵在路上半天才來(lái),實(shí)在不好意思,那我就直接介紹一下我自己吧,我是黃燈,你們和爸爸媽媽一起開(kāi)車(chē)出去玩的時(shí)候能看見(jiàn)我,當看見(jiàn)我的時(shí)候你們就應該告訴爸爸媽媽?zhuān)撏O聛?lái)等一等了,等到見(jiàn)到我的好朋友綠燈就可以大膽往前走了。
跟我說(shuō):看見(jiàn)黃燈等一等。
6、師:我們所有的小朋友都來(lái)當小小駕駛員,手握方向盤(pán),跟著(zhù)王老師在一條馬路上開(kāi)車(chē)喔!,看看哪位小朋友最厲害,能時(shí)刻遵守交通規則!現在就請所有的小朋友到王老師這兒排成一列小車(chē)隊(幼兒排隊)。我們出發(fā)咯,滴滴滴!
活動(dòng)總結
小朋友們都遵守了交通規則很厲害喔,大拇指送給你們,F在我們再回過(guò)頭看看在紅綠燈的幫助下,小朋友有沒(méi)有度過(guò)難關(guān)。(播放視頻)今天吶,我們知道了看見(jiàn)綠燈向前走,看見(jiàn)紅燈停下來(lái),看見(jiàn)黃燈等一等,我們不僅自己要遵守交通規則,也要做一個(gè)小小指揮員,告訴我們的爸爸媽媽遵守交通規則好么?
紅綠燈教案 8
活動(dòng)設計背景
交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規則的重要性,懂得如何保護自己。
活動(dòng)目標
1.知道、行人在馬路上行走要遵守交通規則,聽(tīng)從紅綠燈的指揮。
2.能根據信號做動(dòng)作。
3.體驗模仿游戲的快樂(lè )。
4.加強幼兒的安全意識。
5.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
感知交通常識——過(guò)馬路,紅燈停,綠燈行。
活動(dòng)準備
1.卡片紅燈、綠燈各一個(gè),兩輛玩具小。
2.設置馬路場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
一.導入,引起幼兒興趣。
1.師:看看,今天老師給小朋友們帶來(lái)了什么?(教師出示兩輛玩具)
2.教師示范,將兩輛成十字形相向開(kāi)來(lái),讓幼兒觀(guān)察發(fā)生了什么事。(相撞)
3.師:剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)
二.認識紅綠燈。
1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生,我們請來(lái)了這兩位朋友來(lái)幫忙。(出示紅綠燈卡片)
2.師:有誰(shuí)認識這兩位朋友嗎?(幼兒回答)
3.師:那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)
4.教師總結:和行人在馬路上行走時(shí),要聽(tīng)從紅綠燈的`指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了才能行。
三.小按規則行駛。
1.師:現在我們讓安全行駛一次。(教師按照自己給出的信號操作,如:出示紅燈,說(shuō)紅燈紅燈我就停,出示綠燈,說(shuō)綠燈綠燈我就行。)
2.教師操作,幼兒給出信號。
四.游戲。
1.師:現在我們也來(lái)開(kāi),好不好?
2.請兩個(gè)小朋友來(lái)當紅綠燈,一部分小朋友當。
3.幼兒做游戲,教師在旁指導。
五.游戲結束,教師再次總結。
教學(xué)反思
本節活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導,先激發(fā)幼兒興趣,從而認識事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟。
活動(dòng)中幼兒積極參與,學(xué)習氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。
不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過(guò)程,而沒(méi)能在過(guò)程中認識到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節課,我會(huì )在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽(tīng)領(lǐng)悟。
紅綠燈教案 9
活動(dòng)設計背景
交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規則的重要性,懂得如何保護自己。
活動(dòng)目標
1. 知道汽車(chē)、行人在馬路上行走要遵守交通規則,聽(tīng)從紅綠燈的指揮。
2. 能根據信號做動(dòng)作。
3. 體驗模仿游戲的快樂(lè )。
4. 加強幼兒的安全意識。
5. 考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
感知交通常識——過(guò)馬路,紅燈停,綠燈行。
活動(dòng)準備
1. 卡片紅燈、綠燈各一個(gè),兩輛玩具小汽車(chē)。
2. 設置馬路場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
一.導入,引起幼兒興趣。
1.師:看看,今天老師給小朋友們帶來(lái)了什么?(教師出示兩輛玩具汽車(chē))
2.教師示范,將兩輛汽車(chē)成十字形相向開(kāi)來(lái),讓幼兒觀(guān)察發(fā)生了什么事。(汽車(chē)相撞)
3.師:剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)
二.認識紅綠燈。
1.為了避免剛剛的'交通事故發(fā)生,我們請來(lái)了這兩位朋友來(lái)幫忙。(出示紅綠燈卡片)
2.師:有誰(shuí)認識這兩位朋友嗎?(幼兒回答)
3.師:那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)
4.教師總結:汽車(chē)和行人在馬路上行走時(shí),要聽(tīng)從紅綠燈的指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了才能行。
三.小汽車(chē)按規則行駛。
1.師:現在我們讓汽車(chē)安全行駛一次。(教師按照自己給出的信號操作汽車(chē),如:出示紅燈,說(shuō)紅燈紅燈我就停,出示綠燈,說(shuō)綠燈綠燈我就行。)
2.教師操作汽車(chē),幼兒給出信號。
四.游戲。
1.師:現在我們也來(lái)開(kāi)汽車(chē),好不好?
2.請兩個(gè)小朋友來(lái)當紅綠燈,一部分小朋友當汽車(chē)。
3.幼兒做游戲,教師在旁指導。
五.游戲結束,教師再次總結。
教學(xué)反思
本節活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導,先激發(fā)幼兒興趣,從而認識事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟。
活動(dòng)中幼兒積極參與,學(xué)習氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。
不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過(guò)程,而沒(méi)能在過(guò)程中認識到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節課,我會(huì )在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽(tīng)領(lǐng)悟。
紅綠燈教案 10
活動(dòng)目標:
1.通過(guò)化學(xué)實(shí)驗讓溶液在透明瓶子中交替呈現出不同顏色。
2.感受操作化學(xué)實(shí)驗的趣味性。
3.通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗,過(guò)馬路時(shí)會(huì )看紅綠燈。
活動(dòng)準備:
清水1份、塑料瓶1個(gè)、滴管1根、1%靛藍溶液1份、一次性紙杯1個(gè)、橡膠手套1雙、葡萄糖4g、氫氧化鈉2g、漏斗1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入部分
師:哈嘍,小朋友們你們好,你們知道馬路上的交通信號燈是什么顏色的?那你們知道為什么要用這些顏色呢?觀(guān)看第一個(gè)視頻講解為什么交通燈是紅黃綠三種顏色。
二、基本部分
1.師:視頻看完了,今天老師帶來(lái)了一個(gè)特殊的信號燈,請小朋友們看一看它和我們平時(shí)看到的信號燈有什么不一樣。
2.觀(guān)看第二段視頻,視頻中是用通過(guò)化學(xué)實(shí)驗制作的紅綠燈溶液來(lái)指揮交通。師:小朋友們想不想知道視頻中的`紅綠燈是怎么做出來(lái)的,今天老師帶大家一起來(lái)制作這個(gè)有趣的信號燈吧。
3.老師展示實(shí)驗過(guò)程。
第一步:戴好橡膠手套;
第二步:將葡萄糖和氫氧化鈉倒入杯中,然后加水攪拌知道溶解。
第三步:瓶口放置漏斗,將溶解的溶液倒入瓶中,并加清水至200ml。
第四步:滴入約40ml靛藍溶液并搖晃,瓶中液體變成綠色。
第五步:靜置5分鐘,觀(guān)察瓶中液體顏色的變化。
第六步:蓋好瓶蓋,晃動(dòng)瓶子,觀(guān)察瓶中液體顏色的變化。
第七步:20-30分鐘后只剩下橘黃和紅色,需要再加入40ml靛藍溶液,綠色就又出現了。
4.老師講解實(shí)驗原理:本次實(shí)驗中,瓶子里的溶液加入了3種成分:氫氧化鈉、葡萄糖和靛藍胭脂紅。
靛藍胭脂紅是一種氧化還原指示劑,可以在不同的氧化還原狀態(tài)呈現不同顏色。也就是說(shuō),在氧化還原反應和pH值的作用下,它可以變幻出多種顏色。當我們搖晃錐形瓶時(shí),溶液與空氣的接觸面加大,它會(huì )被空氣中的氧氣氧化,而在靜置時(shí)又被葡萄糖還原,由此形成了不斷循環(huán)的神奇變色效果。
三、結束部分
教師小結:小朋友們,實(shí)驗原理講完了,你們可以在家嘗試著(zhù)做一下這個(gè)小實(shí)驗,但是有一個(gè)前提條件,就是要酸堿度適中,不然還會(huì )出現其他的顏色哦。
四、延伸部分
通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗,小朋友們已經(jīng)自己學(xué)會(huì )做紅綠燈了,在日常生活中,小朋友們也要遵守交通規則,做到“一停、二看、三通過(guò)”。
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